因缘际会，我这一年来成了「D&D 系统研究」这门课的教师。根据这一 年来的经验，我摸索出一点心得，在此做点记录，也与大家分享。 对 TRPG 有点了解的玩家大概都知道，每次跑团大概都要花上三至四小 时。对门外汉或新手来说，这实在是不可思议的一回事。但这游戏的性 质就是这样：当你对它燃起热情之後，你总在不知不觉间花尽了你所有 的时间。不管是自己购买书籍、上网搜寻资料、参与论坛讨论，或是在 每一次跑团中，你总会发现自己不断将时间精力投注在这上头，而且毫 无一丝犹豫。如果这是朋友同学间的社团活动，这种情形并不足为奇。 可是当「团体游戏」成了一门「课程」，有了「每周二小时」的时间限 制後，要怎麽让同学固定利用这一百二十分钟来学习、进行游戏，最後 还要写出一份入门模组当作学习成果，这就成了一项考验。 我的经验是这样： 由於这是一门以游戏实务为主的课程，教师在学期之初就必须设想学生 期末的学习成果与展现为何，因此十八周的课程中，必须要有至少四周 的模组写作及游戏测试周次。由这一点开始考虑，课程中必须安排模组 写作及应用说明。这部份可长可短，但根据经验，以电影欣赏来进行分 析是个很好用的方式，因此大约需时三周。这大约是半个学期的进度。 游戏机制与人物创造的部份不容易切割，就我的经验，大约要三周才能 使全班同学写出一份基本的一级人物表，并且有个约略了解。此外，为 了利於下半学期的游戏测试，使担任 DM 的同学明白如何进行游戏，可 以利用 D&D Board game 等辅助教材示范，这大约需要两周时间。在学 期初，扣除课程简介之外，我非常推荐以「模范大哥哥（Role Model）」 一片进行影片教学。这麽一来，扣除考试与可能遇到的假日之外，大约 可以安排出一个学期的教学进度。没提到的周次，可以配合学校科系的 发展方向安排专家讲座等活动。就经验来看，同学在这类活动中的热诚 与学习效果都是最好的。 要从来没有碰过的人写一份冒险模组并不容易；但是写一份新手入门模 组并不是困难的事。入门模组的特色，在於使没有接触过的人对於游戏 怎麽进行有个大概印象。因此，就我的教学经验来说，一份简易的入门 模组大约可以归纳出一个「321 公式」：三个房间、两场战斗、一个魔 王。依照这公式写出来的模组，可以让新手玩家熟悉一般的游戏进行流 程，而新手 DM 也较容易掌控游戏节奏与进度。扣除少许较细节的检定 之外，修课同学也大多能藉此写出一份可用的入门模组。我要强调，这 个公式只适用於简易的入门模组，当玩家与 DM 都更熟悉这个游戏後， 会需要较细致、变化较多的不同模组，才不容易感到腻味。 虽然课名是「D&D 系统研究」，但事实上每周两小时，连续十八周，总 共也不过 36 小时，只能给修课的同学们一些入门的基本概念。要深入 研究这系统，不管是跟团或是看书，最终还是得要同学自己下工夫。这 个游戏有点传统师徒制的味道，跟到不同 DM 的团多少会对自己的游戏 风格造成不同影响。但无论如何，至少你们在这之中可以得到乐趣。 那就是这一门课的最终目的了。 --

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