作者Dark2001 (因为绝对而纯粹)
看板TRPG
标题[讨论] 依然只是提纲
时间Fri Oct 17 16:01:04 2008
到450篇的回应提纲,不过在「划地自限」的问题还没解决前,没兴致撰写内文。
反正敝人是「划地自限」的罪魁祸首嘛,那就岂能违反「划地自限」的扮演规划
呢。:)
理论与实务
兼职与PG
-PG的定义
-最佳化
--全能超人的愿望
--目的性的塑造
--最佳化的品味
-兼职的必要性
--改车的范例
-魔法剑士
--魔法剑士定义
---各项能力要求
---魔武比例分配
--职业系统与客制化
-三版与四版的兼职
--三版的堆叠与四版的最佳化
角色扮演与数值
-讲在前面--理由与藉口
-行使职位与扮演性格
--拿手与不拿手
-角色形象与角色能力是否正相关
--同职不同角
-扮演的依据
--范例:圣光与野蛮人(381, 382)
--范例:兼职的贼与陷阱
--范例:透过角色表展示角色
---职业系统与无职业系统
---各个系统的强项与弱项
-堆出角色即扮演
--如何演绎数字与塑造
---获得能力即有演出的义务
---圆形人物(Round Character)与角色人格发展(Development)
----人物的改变
-塑造角色的建议步骤
---以规则具现化与妥协
---范例:吸血鬼猎人
---范例:宫廷间谍(Expert)
---范例:宫廷法师
----多样化与客制化的差异
-边栏:撰写背景
--说服力
-符合形象─塑身与减肥
--抛弃数值塑造形象
-扮演与角色扮演(352)
--表现角色人格特质与演绎职位(Role)特质
--切换─扮演角色或是扮演自己
--玩家并不是角色本身
---范例:决策的差异性
-边栏:无力扮演塑造角色
-一体性─自圆其说的背景、角色数值与扮演
--配合系统与背景的塑造
---自嗨的妄想与不符系统背景的设计
--合理的背景、合理的角色与合理的扮演
--反论:无法自圆其说的角色或背景
-边栏:如何逐步完成前後一至的合理角色─想像训练─模拟成长与发展
-弥补认知落差与不足─沟通与协调创造角色
--先有鸡还是先有蛋─背景与能力
游戏主控者的技法与迷思
-解不开的陷阱与打不倒的敌人─另一条可能的道路
--无解之解
-跑团以载道─游戏主控者给玩家的教训
--无限的资源─主控者与玩家的对抗
实务范例─赶快拿一拿继续走的野蛮人
-指导棋
--错误的指导棋─「不教而杀谓之虐」
--开始前的准备
--预先的告知与提醒
---错误时责任的归属
-典型与变体
--条列处理范例
实务范例─逼供的善神牧师
实务范例─角色形象与能力的落差
-玩家能力的落差─高睿智角色与低能玩家
-能力与性格─正相关与非正相关
快乐论的迷思
选择使用系统
-言必及DnD─坐井观天
--Windows与Linux
-解决障碍、取得协助与获得资源的方式
--边栏:语言障碍
-各项系统的长处与短处(见上)
-人懒没药医─理由与藉口
--追求更佳表现的动力
--查书堆叠角色很勤快与阅读新系统很懒惰的怪现象
尖锐议题─无规则团的问题
-规划世界法则的限制
--规则的重要性
---为何要有规则
-即兴话剧或是嘴炮
--谁说话谁说了算
--玩家预期与主控者判定的落差
---面对认知落差的处理
-快乐论与妥协
-耗时的沟通协调与游戏性
-延续性与再生性
-边栏:选择无规则团的理由
--不读规则─自由或是懒惰─时间效率比
---再论世界法则的创立
扮演与剧情─戏剧冲突(Conflicts of Dramaturgy)
-文本解析运用
-矛盾冲突─无冲突即无戏剧(No Conflict, No drama)
--角色与环境
--角色与自身
--角色与角色
---信念与信念
-情境、结构与人物塑造
--平面角色、样板角色与圆形角色
--边栏:角色原型与典型角色─荣格:原型具有共通的本质
墙上的枪:谈剧情设计与伏笔
实务范例─PG角色与他不PG的夥伴们
-能力与扮演─世界观内的角色定位
-范例:天马行空的背景─掉落断崖後捡到神器
-带团建议与剧情设计
--去角落玩沙─剧情性排挤的问题
分类乐趣的设计─战斗、解谜与扮演
社交性─团队利益与团队和谐
-边栏:刻薄的角色与刻薄的非玩家角色
-有仇报仇的公正性(450)
角色试用期
实务范例─想要强大的能力,但为了保持平衡
游戏议题─两性、政治、宗教
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 61.224.69.176
1F:推 ddavid:其实这是一本还不存在的、高达千页的书之目录对吧XD 10/17 17:37
2F:推 kertise:绝世武功的目录嘛~~~绝世武功怎麽动不动都要练个几十年XD 10/17 18:16
3F:推 roockie:需要先挥刀自宫吗? 10/17 22:46
※ 编辑: Dark2001 来自: 61.224.69.176 (10/21 01:05)