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https://www.pin-toefl.com/post/pintoefl-elaine-105 【心得】托福补习-台湾大学 哲学所 一战105分 感谢Pin TOEFL 『身份背景』台湾大学哲学所 『英文能力』多益925分 『准备时间』8月2022年~10月2022年 『考试成绩』一战105分 (R:28 L:29 S:22 W:26 / Total: 105) 『Pin TOEFL课程』冲刺班+机经 前言 目前我就读台大哲学所硕士班,暑假时下定决心准备申请校内的交换计画,看了过往的简 章後了解考雅思或托福择一,两种考试题型都大略看过一次後发现托福的题型分类比较明 确、短期内应可针对题性下手准备,所以选择考托福。然而,选完考托福後的问题来了, 我要怎麽在两个月内从零摸透出题方向?自从我上次考多益已经是三年前的事情了,在研 究所的期间,我也只有基本的输入(修课需念英文文本)而几乎没有输出,口说、写作对 我来说是最迷惘、不知该从何练起的科目,上网搜寻了几间补习班後我发现,pintoefl应 该最符合我的需求,因为是冲刺小班制,又有无限次改口说、写作的服务,还搭配顾问的 全面谘询!联络了Lily,我更确定了我的选择——谘询的过程中老师超有效率的介绍了托 福的考试与准备方向、快狠准的回答我对准备考试与补习课程的问题,我马上就决定报名 pintoefl的冲刺班。 我报名的是八月冲刺班,由於八月底才上课,我在八月初、中就先慢慢让自己浸染在英文 的环境中,一周会抽几天在KMF上找题目练习和背单字卡,也试着从网路上的茫茫资源中 找口说跟写作的模板,当时对说写的心理障碍真的超大,好像只练了一两次,但对答题架 构有一个模糊的概念。在冲刺班中,Lily负责的听力和阅读让我了解如何有效率的抓题目 梗概、常考题型的分析、还有最重要的笔记优化,虽然还是没办法像老师那麽会抓关键点 ,但透过每次写题目时的笔记练习,我都更学会怎麽「看笔记重新说故事给自己听」,有 效的笔记系统帮助答对率的提升,尤其阅读最後一题需要找出通篇重点,摘要笔记就派上 用场了!Lucy负责教学的是口说和写作,这两科原本是我的弱项,但在老师的带领下与小 班的气氛营造下,我和同学们都更敢於开口,掌握模板与主题题的想点练习都更顺畅了, 非常推荐同学们一定要参加口说写作的Bootcamp以及Lucy每周的练习,透过老师的带领、 同学们一起发想点子延伸概念,可以更激活自己的临场反应,面对主题题的task不再不知 所措~ 我上的是八月的冲刺班,在上之前与上之後都和分别和Lily与Lucy排定了考试计画。由於 我还是硕士在学生,也有做学校的助理跟教学兼职,我尽量在其他闲暇时间都安排念英文 ,Lily当时建议我到考前两周再做TPO,因此我在九月的准备期间,我一天排定只念一、 两科,偶尔休息一天再继续练习,不过阅听对我来说是原先就比较熟悉、没问题的科目, 因此大多是直接练题目加订正,把不熟悉的单字记下来,两科一起练的话大概三个小时可 以搞定;说写我会拉比较长的时间练,可能练下来会到半天的时间。根据顾问的建议,後 来我安排冲刺期第一个礼拜我会两三天做完一回TPO,第二个礼拜变成两天甚至一天做一 回TPO,做压力与耐力测试。 课前读书计画谘询 这 原本对托福的理解只知道要考听说读写,不少欧美国家留学、交换成绩大约需要在90分以 上。暑假打算要考试後就开始查找相关资料,大约安排两个月的准备期,第一个月放在熟 悉题型、考点上,第二个月再慢慢进入到实战状况。对我来说最困难的应该是克服英文输 出的障碍,我是比较没什麽自信心的人,因此会很担心自己文法讲错、临场不知道怎麽应 对,也因为每次练题目都有点挫折,还是要半逼迫自己去练自己最不会的科目,但是一个 月後发现自己有慢慢进步,能够得到努力的回馈,就会慢慢建立起自己的信心。有关学术 单字,因为我是读社会学与哲学,大学到研究所时期都有接触人文社会相关领域英文文本 ,也对其他科目很有兴趣(例如考古学、艺术等),这部分单字量对我来说较可以掌握, 比较麻烦的是理工自然科目,例如天文、地理等,就真的要建立托福科目常用单字表,多 做题目也会有帮助,甚至实战考试时有可能会考到与考古题类似的题目。各科准备比例上 ,练口说时间应该算最多,听说写的练习时间差不多,练写作的时候会默念或大声念出自 己写的东西,觉得对口说有些帮助。最後,如果当初我能够再早一点练习口说、一开始就 好好统整不同主题与题型的资料,以及去比较吵杂的地方练习(例如麦当劳,因为实战时 会受其他同学声音影响),相信可以有更好的发挥! 阅读 我阅读主要的弱点有三,一是维持专注力、二是摘要重点资讯、三是自然科目的单字很不 熟悉。关於维持专注力跟提升阅读速度,真的没有别的方法,就是做题目时要心无旁鹜、 一次练完再休息,这也是顾问提供给我的建议;而摘要重点资讯,就是在冲刺班上课从Li ly学来的技巧,并在检讨错题时一起检讨自己做笔记的精确度;Lily有提到可以去找出自 己常错题型做重点加强野蛮有帮助;对自然科单字不熟悉就是建立起单字库,可以上网找 托福常考单字并且再每次做题时把不会的、重复出现的单字记下来。最後,练TPO是真的 有用的~考前最少好好练两周,考试遇到类似的题目时会很感谢当初自己的认真喔! 听力 原先听力没有太大理解力上的问题(看剧有时会开英文字幕或直接不开字幕),但是托福 是考试,所以一开始还是会觉得语速比较快,多听後就习惯了。再来的难点对我来说,一 样是做笔记!托福真的是个超吃笔记的考试,Lily上课会很清楚又精准的给大家做笔记的 技巧,并带大家直接演练,也会直接下来看每个人做笔记的问题,针对个人给建议,之後 自己再回家训练笔记的简化与优化,并且搭配整套题组练习,会越来越摸清重要的考点, 也会把专注度训练起来,可以猜到哪个语气、句子可能会出现在接下来题目中。题型的话 ,目的题跟细节题对我来说有时候会有点状况,就要记得在笔记中注明哪个例子是在支持 哪个论点、搞清楚通篇讨论主旨与动机的考点差异(有时候会不一样)。 口说 对我来说口说最大的障碍就是开口!要建立起大声念英文的习惯,一旦开始练习就会比较 不那麽害怕了,再来再去盯自己文法有没有问题、以及在时间压力下清晰扼要的讲完答案 。Lucy上课时会提醒我们大声念出答案,这对害怕口说的我来说在心理建设的帮助很大, 并且要我们每次练习都要录音、看transcript,检讨多次後就会知道自己常用的句型是什 麽(可以多练习一些好用的句型背下来)、常错的文法问题是什麽(要努力改掉错误的地 方);接着分题型去做、以及把主题题的题目分类(例如family、education、career等 ),进而统整不同主题的单字与会用到的单字与好用的句型。模板熟悉了之後就不会对口 说题这麽恐惧,参加Lucy的口说班也超有帮助,她会一句一句告诉我们回答的逻辑,分辨 并保留精华、剔除冗赘的描述。这次考试发现自己口说还是有进步的空间,如果更早开始 好好整理题型、更勤练主题想点、以及Task2-4的句子凝缩(不讲废话),临场发挥应该 会更稳定。 写作 我原本的写作问题包括整合题要把听力跟阅读题抄对笔记、主题句与开场白怎麽写、举例 要怎麽更具有说服力,以及原本我打字速度不算很快,一开始竟然要花一个小时才写完一 题...。不过!上完Lucy的写作课後,可以很快抓到写作的架构,写作速度大大提升,Luc y的范文也很水准、有帮助,我会把我觉得很棒的例子跟单词记下来,用到我自己的写作 练习中。由於pintoefl提供每周的写作批改,我都会尽量参加,同时参看其他同学的作业 以及老师的批注,把原本的盲点记下来(Lucy给的建议都超实用切题的)。很推荐购买机 经班,也就是考前老师整理的主题题可能方向(口说+写作),可以用来作想点练习、整 合到自己的idea progression里,最惊喜的是考试当天真的出现类似的题目,所以当下就 发挥的蛮稳定的,很快就想好怎麽架构文章,也留了大概三四分钟余裕检查错别字。 考场及实战状况 考场:文化大学推广部华冈兴业 STN15148A 优点:交通位置方便、考场乾净、允许带少许卫生纸、有提供个人专属置物柜(可上锁) 、会发耳塞(不过要记得口说写作都有听力部分喔!) 缺点:男厕在别层楼(女生在三楼同层)、没有特别设置休息区,所以十分钟休息上完厕 所後不是坐在地板上等就是直接回到考场准备考试、考生位置紧邻,声音影响颇大,所以 我是等自己心态准备好再开始考口说 其他实战建议:我报考的是下午场,所以早上醒来後还有时间看自己整合的口说、写作笔 记,因为实在太担心口说会不顺,早上还练了两套题目,确保脑袋有进入考试状态(建议 依据自己的作息挑选考试时间)!另外,在报名并确认考试时间後,就可以考前一周拨两 天练习同一时段练整套TPO,有助於该时段保持清醒与专注度~最後,考试当天紧张是难 免的,但若先前已经有做足准备临场就不会太慌张,我在每个Section之间(系统跳出题 目说明时)都不会直接按Next来开始题目,而是利用这个空档时间让脑袋休息一下,以便 开始下一阶段考试时恢复专注力! 结语 暑假自己准备的期间很没头绪,而且超久没念英文了,想练习却不知道该从何下手才是有 效的学习方法,幸好当初有选择pintoefl,跟着Lucy跟Lily的脚步才能在短时间内准备好 考试~Pintoefl对於英文有一定基础、但不熟悉英文考试,想快速冲刺的同学来说真的是 超棒的选择!两位顾问老师拥有很丰富的实战与教学经验,在一开始就会提供不同程度的 同学不一样的准备方式,并在课程中实际演练有效的答题解题技巧,冲刺班不罗唆直接教 题干精华,课後还有很棒的资源(找顾问个人谘询打造读书计画、口说写作每周练习与无 限次批改),与同学一起练习相互砥砺也让自己ㄍㄧㄥ过了疲惫、想放弃的时刻。感谢pi ntoefl,让我考到理想的分数! - Elaine --



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