大家好，我是J2. 接续上次的整合写作迷思，还没看过的同学建议先看喔： https://reurl.cc/2D4N44 关於迷思一，「整合越精简越好」，底下再给同学一个例子。 TPO33 第一点听力反驳部分逐字稿： First, the stone balls as hunting weapons. Common Neolithic weapons such as arrowheads and hand axes generally show signs of wear. So we should expect that if the stone balls had been used as weapons for hunting or fighting, they too would show signs of that use. Many of the stone balls would be cracked or have pieces broken off. However, the surfaces of the balls are generally very well preserved, showing little or no wear or damage. 看了很多同学回答，有一半同学都几乎只用一句话写完，就是「这些石头基 本上保存得满好的，并没有磨损或是碎裂的痕迹。」以达到精简的效果。 试比较以下两个答案： 版本一： 第一，阅读说这些石球应该是的人拿来当武器用。但是听力部分不认同，因 为这些石头基本上保存得满好的，并没有磨损或是碎裂的痕迹。 版本二： 第一，阅读说这些石球应该是的人拿来当武器用。但是听力部分不认同，因 为新石器时代的武器像是箭头或是手斧通常都有耗损的痕迹，所以如果这些 石球真的是当时人的武器，应该也会有类似的使用过的痕迹像是裂痕或是碎 片。但是这些石头表面基本上都完好无缺，并没有磨损或是碎裂的痕迹。 一比较下来，是不是感觉到差很多了？版本一确实有讲到最最重要的重点： 「这些石头基本上保存得满好的，并没有磨损或是碎裂的痕迹。」但是一句 话就讲完，跟版本二的比较多前提铺陈，是不是版本二会更完整，并且让人 感觉到「完全理解了」，不会有似懂非懂的感觉。通常要让人能理解，我们 要的是细节，具体能感受到、在脑中形成画面的东西，同学可以停下来想想 以上第二版本有哪些东西是比较具体能感受到，并且脑中形成画面的东西 呢？ 应该有这四个：箭头、手斧、裂痕、碎片。 所以同学应该不难发现，整合写作要高分，或是考官想看到的，跟独立写作 很像，就是发展够不够具体，以整合写作来说，就是听到多少资讯，写了多 少，「还原度」到多少，都直接影响到分数。 顺带一提箭头、手斧有没有都写到不是那麽重要，尤其这边听力的时候应该 是很多同学会忽略掉、没听到的部分，可能一恍就过去只听到 Common ??? weapons such as xxx and ooo generally show signs of wear. 不过托福 在举例的时候正好有个特性，就是会举至少两个有时候更多甚至到三个，这 个时候如果都有听到，当然建议就都写下来，不要觉得例子不重要，多写好 像会被扣分。当然如果只听到一个，最好也写一下，简单来说就是听到几个 就写几个，因为如前面提到的，具体的例子，是让考官/读者有没有形成画 面感的关键。 另外，同学也常问到写作已经有22, 23，想要更高分的话，整合部分关键是 什麽？道地的表达方式也是一个，例如以这段来说，像是 show signs of wear, 很多同学可能听到後，会写成show wearing signs, show signs of wearing, 但是signs of wear就是很固定的搭配词(collocation)，如果能 写出来，代表英文掌握度更高，当然也会是影响分数高低关键。 以上针对整合部分迷思，同学可以参考看看，让整合写作更高分！ Cheers, J2 --

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