谢谢这位板友的分享，我也提供一些我记得的地方～ 有错误的地方请大家指正，希望对准备考试的朋友能提供一点帮助。 ※ 引述《seainto0602 (JimYao)》之铭言： : 因为板友J大似乎是考北美的，所以今天考试前我左手指交叉放在口袋写保密协定。 : 感觉此次的R和S简单、L稍难、W的独立不好写。 : 我还没查今天的考题有无跟之前的JJ重复，如果有重复再补上，希望对J大和 : 其他考北美版友帮助。 : 也请板友可以不吝指证错误并让内容更充实。 : Reading : 1.关於人类食物的来源。提到采集、狩猎和耕种，注意人口越多和食物取得方式的关系。 狩猎已经提供了足够的营养来源，所以耕种不是因为营养不足，而是因为人口增加。 世界各地在某个时期(几百或几千年间)不约而同的都发展出农业， 再度证明了应该是各地的人口都增加了，才促成农业兴起。 人口增加使得当时的人们，必须从原本食物充足的地方， 扩充和移居到其他食物来源较不足的地方，所以发展和提升农业来达到原本的食物需求。 另外一个促成农业因素是气候变迁。 在那段时期(农业突然发达的时期)气候变得越来越四季分明， 所以人们栽种越来越多许多季节性的植物稻谷。 尤其是在乾季，水分不足所以植物变少、植物少所以动物变少、 动物少所以人们的肉类来源变少， 最後结果就是人们要自己栽种植物，以及懂得储存之前所收成的稻谷粮食。 : 2.是关於欧洲14C和15C的贸易、工业，有提到海上发展的路径和Rural工业的兴盛，有 : 字汇题critial和thriving。 第一段讲了各个国家在十四、十五世纪的经济复苏情形，例如： 1) 某个国家的制衣工业很发达，原本只制作昂贵的衣服， 但是现在从便宜到昂贵的衣服都制造，以扩大衣服贩售的市场。 2) 葡萄牙的航海技术变得更加进步，促成葡萄牙到西非之间的航线，使贸易更发达了。 这段的结尾最後提到，过去中世纪的特权者已经占有一些可以赚钱的管道， 在这个时期，如果旧的管道已经被占满，大家会想办法去创造出新的赚钱方法。 这段有考插入题，就是要把某一句话插入这段当中的适当位置。 後面的我有点忘记了，主要记得的有二点： 乡村工业的发达，考了字汇题"mainstay"的意思。 原本商业的重心是在地中海一带，发展之後改到非洲、印度洋、大西洋航线的交易范围。 : 3.关於雨林动物生态和栖息地，有提到人类对雨林环境的影响，有字汇题continued， : 我选ongoing。 这篇是在讲雨林的破碎(fragment)。 主要原因是人类的活动，例如道路，把雨林切割成一块一块零零碎碎的小区域。 雨林破碎之後的後果有几点， 1) 改变雨林中的植物动物「成份」： 雨林破碎会导致土地乾燥，有些动物适应的很好就大量生长、适应不好的迅速减少。 2) 动物无法穿越那些切割雨林的障碍(例如道路)， 所以那些仰赖动物散播种子的植物，也会因此受到影响。 3) 破碎地带之外的植物物种，如果够强悍、足以穿越切割雨林的障碍(例如道路)， 可能会大量入侵这些破碎地带，导致原本雨林中的植物灭绝。 : Listening(不按顺序) : 1.关於艺术，学生找教授谈他们画了一个Window，但好像有些问题行不通。 学生的课堂作业最初一开始要画历史，但是他们团队觉得画历史太无聊， 所以想要画一个窗户在墙上，来让学生餐厅看起来好像显得比较宽广。 这是学生来找老师的目的。 老师正好也要找学生，因为学校要翻修学生餐厅的墙壁， 老师想赶快通知学生以告知他们，必须改变计画(因为墙将要施工、不能在上面作画)。 中间提到一个关於艺术的专有名词，意思是让画图看起来像真的， 例如画一扇门在墙上，让看到的人以为那里有一个出口。 结论是老师建议学生，把原本他们团队要画的窗户，画在木头上，(这里我不确定) 好处是可以移动这个作品，之後继续在不同地方展出。 : 2.Ecology : 3.Astronomy，有关Moon,提到上面的Basin和ice water。 主要是在谈登月行动的意义与目的。 月球上有一个巨大坑洞，可能蕴藏着水分，水分可分解成氢和氧， 氧气可供人类呼吸，氢可作为燃料，这对於人类将来在月球上生活可能会有帮助。 : 4.转学生找staff处理他在之前学校有两门课的纪录并未转进新学校来的问题, : 他的主修也有更动从History→Prehistoric Science。 学生有两门课可以充抵学分，但是之前在别的学校修过的课，有两门不能充抵学分。 学分无法转换的主要原因是注册组的职员不是专家， 他们无法认定之前的课程和现在的课程是不是一样、能不能够抵免学分， 所以学校把举证责任丢给学生， 学生必须自己向系办申请，说明某些课程实际上应该可以抵免。 学生需要准备的文件有两个： 之前的成绩单，以及说明这些课程和他现在的主修之间的关连性。 : 5.Psychology,提到左脑和右脑分边掌管什麽领域，例如左脑语言，右脑艺术。 主要是在谈艺术偏好的来源是先天逻辑或後天学习。 1)後天学习：有一个实验，人们偏好自己曾经看过的图画，即使他们只看过三十秒。 2)先天：世界各地的幼童都有相同的偏好(偏好的内容我忘记了) 後来有提到两边脑袋分别掌管不同的领域，这里有考题。 左脑是认知、语言、解决问题；右脑是掌管视觉等非语言性的部份。 然後还有提到多数人都偏爱图画里面右边的物体，因为大多数人都是右撇子。 但是教授最後的结论好像是，艺术偏好其实是结合了先天和後天的因素。 : 6.(忘) 不好意思，这题我也忘记了。 : 加试 : 1.Lost ID card : 2. : 3.Literature : Speaking : 1.说一个你最喜欢的老师，他有什麽特质？ : 2.(忘) 要做一个决定，你是选择很快的、在第一时间马上做决定， 抑或是很谨慎小心的、慢慢的做决定？ : 3.R:学生建议期末考试前的准备天数从一天延长变成三天，(1)学生可以有更多时间准备， : (2)可以有时间去找教授问问题。 : L:女学生觉得不好，(1)期末考应该平常就要准备，延长成3天没意义。(2)期末考前後 : 是教授最忙的时候，去问教授问题不妥当。 : 4.R:介绍植物的 Communication of root,L:介绍一种沙漠植物怎麽靠Root吸收水分和占 : 据地盘。 沙漠植物的沟通，是指沙漠植物之间会保持一定的距离，确保大家都有足够的水分。 而保持一定距离的方法就是植物的根会互相「沟通」， 一旦树根彼此互相接触，就会制止对方的树根继续生长，或是让对方转向。 举例的某种植物，具体内容差不多和上面也是一样， 只是有讲这种植物是靠释放「化学物质」来抑制对方植物的树根或迫使其转向。 : 5.Journalism 学生要相约讨论课程，但女学生有Part-Time:(1)跟老板请假，但之前没多久才 : 要求过Time Off (2)去跟老师借video tape来看，这样比较没有时间压力。 第二个做法比较没有时间压力，但是女学生就不能和讲者亲自讲到话了。 : 6.商学，讨论要如何让顾客对你的商品有兴趣，举了卖电脑的例子(1)买电脑送Video : game (2)买电脑送电脑教学课程。 公司提供second interest来吸引顾客购买first interest， 就像例子一里面，电脑公司提供免费游戏，促使那些犹豫不决的顾客购买电脑。 second interest也可以吸引顾客之後继续上门，就像例子二当中， 电脑公司提供免费的电脑教学课程，顾客就会继续来店里面， 之後如果当顾客想买电脑的其他配备或需要电脑服务时，有可能就会来这家店消费。 : Writimg : 整合R：说明狗可能是人类最早养的动物，但仍有些问题未解 : 细节真的记不太清楚了，只记得会提到狼，还有说狼的天性， : 人类发现狼可以帮助人类做一些Tasks.最後有说从human and dog : 的 remains 可以推测溯到14000年前。 : S: 反驳R。提到狼有攻击性，会攻击人类，还有14000年前，人类通常为了 : 适应环境会move place to place,还未发展出settle down。 我直接分成左右两边，列出文章和听力的重点： 文章 听力 1.现代被人类驯养的狗，祖先是狼。 1.狼可以被驯养的时间太短了。 狼在幼年时期有一段短暂的时间还 现代狗的祖先不是狼，而是一种亚洲 可以被驯养。 的狗，这种狗比较不具有攻击性、体 型也比较小。 2.人类会选择比较友善、比较能社会 2.其实是自然的选择。比较友善的狗会 化的狼来饲养，形成一种人为的选 靠近人类的居住地以寻求食物，有了 择。 食物可以吃、这些狗自然就比较能生 存下来，这是自然界的选择和淘汰。 3. 从坟墓中看到的人和狗的屍体，推 3.驯养狗的历史不只14,000年，其实更 论最早开始驯养狗是在14,000年之 早人类就开始驯养狗，只不过早期的 前。(不确定14000这个数字有没有错) 人们会迁徙不定、没有坟墓而已，等 到後期开始安顿下来才有坟墓。因此 ，狗的驯养应该有好几千年才对。 : 独立：问你赞不赞成科学家不用对他们的会造成negative impact的discoveries负责。 --

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