※ 引述《PenTaGRam (平˙静)》之铭言： : 228和平纪念日 : 本人远赴东区TILC补习班睡个觉 : 做了一场噩梦.... : ==============梦境内容分隔线============== : 阅读: : 1.DTT杀虫剂 : 以前使用sulfate+lime当作农作物杀虫剂，效果很好， : 直到发现有一种虫杀不死(有抗药性)，有人怀疑是因为工业发展引来外来种 : 做了实验<有题>，证实这些虫确实对杀虫剂有抗药性(中间还牵扯到有科学家疑惑 : 小虫的短生命周期如何产生抗药性)<有题>。之後发明了DDT，便宜+好用+对人体无害 : =大量生产使用<有题>，但是後来还是又出现有虫产生抗药性。跟S+L一样<有题>。 : 2.电影的进步历史 : 以前的电影制作较差，可能会因场景不连贯或是分镜不好还有导演掌镜而使 : 观众有看没有<有题>。一直到後来发展了一套"hollywood"拍摄技巧，以透过场景的 : 前後连贯之类之类让观众跟上剧情，(许多举例如何不同，内容太痛苦， : 我一再的闭起双眼记不得了)。 : 3.巴斯德微生物实验 : 有盖子没盖子(有没有空气存在)有腐肉没腐肉的罐子，会不会吸引苍蝇产卵<有题>。 : 之後讲到煮滚的肉汁放几天还会出现微生物，代表微生物不因热度而死亡<有题>。 : 但被推翻因为将肉汁在烧瓶中煮滚後加盖，放几天後微生物没出现，打开盖子 : 又出现，所以认为微生物存在空气中<有题>。以烧瓶接s型玻璃管，让肉汁沸腾後 : 存在其中，即一边接触空气，一边仅接触沸腾过後的环境，S型中的肉汁出现 : 微生物，烧瓶中的则没有，再次证明微生物存在空气中<有题>。 : 听力 : 1.修普心的学生跟老师讨论某科学家对於孩童某阶段研究<有题>，老师鼓励他有想法， : 学生希望以这个当做研究题目，但是老师希望学生依然从课堂上给的topic : 中选择，原因是这样的研究为期很长很麻烦不是他一个报告可以做到的<有题>。 : 学生坚持想做，尤其是他观察了他外甥的发展<有题>，老师最後还是不同意。 : 2.天文学，关於primary impact and second impact，提到Mars、Jupiter、Moon、 : Earth。也有问陨石存在对於impact监定有何影响。 : (根本九大行星都提了嘛!!!反正我撞你你撞我一级还是二级乱七八糟听不懂啦) : 3.岛屿特有种生物 : 介绍某些与大陆隔绝的海岛上出现的特有种。举例是某种frog，一般来说，青蛙 : 并不能在阳光以及咸水环境下存活，请学生参测为啥会有青蛙存在海岛中<有题>， : 某学生猜是人类带过去的，教授给台阶下说确实人类会无意乱带生物 : 四处迁徙<有题>，猜来猜去教授只好自己说答案~~ : 因为这个岛在好久以前离大陆很近啦<有题>!!! : 总之就是说很多海岛其实以前都跟大陆连在一起或很近， : 物种本来是相通但後来被隔离而各自演化。 : 4.某学生去学生服务处，反映她的ID card不见了，不能进房间，要重办一张<有题>。 : 服务人员请她拿出学生证当证明，她说不见了，因为wallet掉了 : 什麽证件都在里面，服务人员说那有passport吗!?要有有照片的证件! : 她说passport在房间~但是没有IDcard她进不去!<有题> : 服务人员说这样没办法重办~突然灵光乍现!!!请学生提供某个密码(某个安全码) : 学生背出来输入电脑後就通过标准了~ : 之後又想到连餐卡都在wallet里掉了!!! : 服务人员说可以一起重办~并表示很开心可以帮她解决问题!!!<有题> : (在我看来这个服务人员头脑硬靠靠~皮包掉了哪还有什麽证件!!!) : 5.某学生冲进图书馆询问某本参考书，在电脑书库里有但是架上找不到<有题>~ : 之後发现是因为学校图书馆很多座~那本书在另外的分馆!<有题> : 服务人员可以用调书的方式大概後天给他 : 但学生的作业後天就要交来不及 : 服务人员又说可以提供其他类似的书~但学生坚持要original~ : 并请服务人员提供详细地址以及到达方法 : 但是服务人员提醒学生今天不一定来得及借到书<有题> : 而且他没有那间图书馆的图书证如何进去 : 学生表示他妹妹有 可以跟妹妹借<有题> : 6.某位美国历史上的仁兄，似乎也对美国人权、种族之类的有建树。 : 题目中还有跟华盛顿相比较。抱歉~这题我出现梦中梦~找周公玩去了帮不上大家... : 请强者帮忙!!! : 实不相瞒 听力部分我一共被拷(?)了三回合 三三得九 : 但是听到後来我真的很想离开梦境 : 或许这导致我现在对某个回合完全失忆.... : 也或许以上两个组合是三个组合随机排列後所剩精华.... : 总之 : 想的起来再补充 有强者愿意帮忙也很感谢!!! 你是强者了 真的很难记得 总共有九篇 最後三篇的加试题是 学生掉ID CARD NEURO GLAIN 浪漫主义文学 里面有提到反对新浪漫主义的内容 : 口语 : 1.有什麽东西是你不会但想学的 : 2.你认为在高中毕业後是否该暂停读书一年再上大学 : 3.学务长提出要教授取消office hour : 女学生反对-->因为有时候"疑惑"这种东西靠e-mail就不方便解释~ : 面对面讨论比较有用； : 再者安排一个meeting对她而言很慎重是大事件，她不喜欢! : 问:女学生的看法以及举的例子 : 4.女学生要去接机，但轮胎爆掉，男同学建议搭小黄，但女同学说这样就不能带 : 朋友去(拟音conser=_=)，她想要跟某位朋友借车，因为之前她借过自己的车让 : 那个朋友用，类似个讨人情，只是那位朋友现在在上课，要联络很难。 : 问:女同学遇到什麽问题，你建议她采取哪个方法? : 5.某个研究称competence。只出人在学习某种技能时分两个阶段:concious competence : 与unconcious competence。教授举自己做实例:年轻时学着用打字机打报告，专心 : 一意的打，却发现有朋友可以边说笑话边打字，觉得很不可思议，随着打字经验多， : 自己竟然也可以做到边说话边打字。原来专心一意时就是第一阶段，而後者便是 : 第二阶段。 : 问:解释competence，并叙述举例。 : 6.工商业都比邻而居的建造，可以省交通成本，也可以让工作者距离接近。 : 问:工商业地点都兴建的很接近请问为什麽。 : (这题我又去跟梦中梦周公相好了....<囧>) 教授举例 制衣 1.如果是在工商业区内 有很多原料的选择 2.此区域同时代表LABOR聚集的地方,所以如果是老板要雇用员工 就不会有因为员工生病事假,可以有很多人可以替补 在员工的排班上有很大的弹性 : 写作 : 1.整合--斑马条纹功用 : passage: : (1)利用线条造成视觉差异，使掠食者出现视觉误差後扑个空! : (2)利用线条造成混淆视听，线线相连到天边使虐食者搞不清楚到底哪只是哪只~ : (3)利用线条造成拟态伪装，黑白好似树丛下光影，使掠食者眼盲看不到看不到 : professor: : (1)差异不到，掠食者根本不需要埋伏，直接冲上去扑倒!!! 狮子是利用匍匐前进接近班马,非用跳扑的 : (2)混淆不到，掠食者直接追了哪里只锁定某只非追到不可!!! : (3)伪装不到，斑马超吵，拟态是给看的，发出声音就破功啦 : 掠食者不用看用听的也知道在哪!! 另外斑马喜欢站在空旷处中,这是他们保护自己的方法 避免掠食者的接近 : 2.独立 : 你是否同意教师薪水起码应该比照医生，律师或是企业领导人的薪水? : ==============梦醒後心得============== : 好孩子不要学我一点书都没念就去做梦 : 这场梦很贵的!!! --

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