不只是短裤事件的余韵而已， 希望我们能够真正定义出"南女" http://campaign.tw-npo.org/campaign///////sign.php?id=2010031607023900 连署诉求： 关於近日来母校因服仪规定的严格取缔而引发在校学妹的抗议，已经透过网路在毕业校友 间迅速流传并引发热烈讨论。二月底校方在未经学生和教师代表参与讨论，就擅自发布「 运动外套须拉到制服第二颗钮扣」、「只有体育课才能穿短裤」等不合人性的规定，引发 在校学妹和部分老师的反弹以及後续的抗议动作。不管是「说好的短裤呢」歌曲、「短裤 帮」网志[注1]、「南女，由我们来定义」标语，或是三月15日升旗典礼时的统一脱下制 服长裤举动，从甫毕业的98级一直到大学已毕业的92、93、94级皆有所闻。短裤与制服的 搭配已经流传多年，因此许多校友们都十分关心事情的始末与後续发展。 　　高中是一个从小孩渐渐长成大人的过渡时期，在这个时期，我们充满好奇心、创造 力和行动力，我们正在形成自己的价值观、审美观和生活态度。满18岁以後我们就要对自 己的行为负责，满20岁以後我们就拥有选择国家领导人的投票权，此外我们还得在这个时 期探索未来想要就读的科系、从事的行业。上了大学以後没有人会告诉你早上应该几点到 校、中午应该吃什麽、出门应该穿什麽衣服、同时面对社团、课业、谈恋爱应该如何分配 、善用时间；而这一切都要在高中时开始学习。制服的确较能在正式场合中代表学校的整 体性，但是若连平时在校活动时都要限制穿着，无法因应天气变化和活动的便利性，未免 欠缺人性也妨碍了学生的身体自主权。16岁的女孩在一百年前的台湾应该已经结婚生小孩 了，至少会有能力依照天气判断自己该穿什麽衣服了吧？ 　　服仪逐渐放宽与弹性化，相信从94级开始到98级都能感受，从运动外套的制定、准 烫不准染、开放穿黑袜、准许短袖制服与长裤的搭配到後来开放染发，在这些过程中许多 曾任班代的校友也参与过校规修定会议，在会议中理性讨论并听取老师和家长们的意见， 最後共同讨论出一个大家都可接受的方案。服装仪容该如何规定，相信每一届的校友心中 各有不同的理想，已经毕业的我们对於在校学妹应该怎麽穿着不会有定论。对我们而言， 制服和短裤固然令人怀念，但是这些实质的物体背後寄托的却是我们对南女共同的情感和 记忆。而南女究竟有什麽样的魅力，让我们依然如此魂牵梦萦，将她视为梦中的故乡？酸 果树、排球、短裤、运动外套、白衣黑裙，它们的背後所代表的除了三年的回忆之外，更 重要的是所谓「南女精神」。 　　我们所怀念和深爱的南女，是一个让我们尝试错误、安心学飞的温暖避风港，是一段 我们开始学会独立思考、自我管理和团队合作的青春岁月，是一幅由一群才华洋溢的同学 和学姊妹，以及尊重与信任学生的老师所组成的美丽画面，而不是一座禁锢自由、高压专 制、违背人性的悲惨监狱。也因此，我们不会将我们心中的理想服仪强硬地套在学妹身上 ，而是充分尊重经由学生、老师、家长共同讨论後的民主决议。我们支持学妹挺身而出扞 卫自己的权益，也期许学妹能够以理性的态度与校方沟通，更希望所有学生、老师和校方 能够站在「南女」这个有机群体的立场思考怎麽做才是最好的。 我们爱制服也爱短裤，但是我们更爱南女！ 　　为此，我们仅以毕业校友的身分提出以下诉求： （一）落实教育部订定之「学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项」中所述「学校订 定教师辅导与管教学生办法，宜依循民主参与之程序，经有合理比例之学生代表、教师代 表、家长代表及行政人员代表参与之会议讨论後，将草案内容以适当之方法公告」之规定 ，在修订校规时应有学生代表参与，经由民主程序讨论後方可订定与实行。 （二）校服和班服的搭配应该符合人性并尊重身体自主权，在春秋两季天气多变时、校内 非集会期间让学生有弹性选择的空间。 （三）校规修订後，服仪的取缔应遵照会议共识及校规执行，不可依个人解读任意变更。 （四）校方应尊重学生的意见，尊重学生选举产生的班代、班联会与毕联会主席与班联 大会之代表性，尊重并给予学生自治的权力和空间。 [注1] http://www.wretch.cc/blog/tngsshorts 「民主，是一种生活态度。」 过去二十多年来，台湾得以扬名华人世界就是民主，或许不成熟或许青涩，但是共同的价 值是尊重所有个体。我们这代年轻人十分幸福，生来就不懂威权二字的写法，与时俱进的 台湾社会发展，也使我们从来不需要焦虑这两个已被送进图书馆的字。 南女很幸运地备有完整的学生代表组织与体系，对於南女有任何伟大主张与梦想希望「实 践」，欢迎班联大会见，相信我们都能一起理性思考、理性激辩、民主决策。 ──陈惠名（92级台南女中毕业生联谊会副主席、 第一届台南女中校友会青年发展部执行长） 刻板印象，惯例上定义为对於一个团体及其成员的心智表徵，指的是凭个人知觉给予以偏 概全的判断，既是偏见的原因，也是偏见的结果。 我同意南女人该有南女人的样子，那是千千万万的南女人共同创造出来的，而非任何人加 诸在我们身上的｢刻版印象｣。无论身在何处，无论还在校或是已毕业，觉得对的事情， 南女人总能立刻团结极力争取。这是我所知道的，南女精神。 ──游凯婷（94级台南女中毕业生联谊会主席） 高中是一个由他人主宰蜕变成自我主宰的重要阶段，每每当别人问到：「你怎麽能够清楚 的知道自己要的是什麽？」毫不犹豫的回答：是在台南女中学生自治性团体的各项活动中 ，孕育的能力。最记得是当初一鸣学务长的一句话：千万不要认为你们是学生，就先画地 自限。 到了大学，不时有人会以「南女人」统称我们的特质，真要说是什麽特质，应该就是用心 去选择自己所要的，并全力的去爱去做。另一个特质就是扞卫自己可选择的自由。学校是 一个教育的单位，而教育是一种服务，扞卫学生受教、学习的权利。要教育成为一个有思 想的人，小则能够判别是非善恶，大则有能力决定自己人生的样貌。这不就是高中该给我 们的吗？母校亲爱的老师们，是否您在决定您主观认为是对的事情上，姑且不论决定的对 错，在处理的过程已给予正在蜕变的台南女中学生极端错误的示范。可问，这不也是包含 在您们想要给予南女人的教育当中吗？ 看到了众多校友的怒气，这都源自於我们都将南女当作是生命中最爱最重要的母校与故乡 ，这样多元与自由的环境在多采多姿、无所设限的青春岁月。是回忆起，生命最甜美的一 页，也是孕育所为「南女人」真正的过程。或许语气与表达会过於尖锐或失当，请原谅我 们的血气方刚。因为身为南女校友，深怕，学生的成长随着将学生权力逐渐剥夺下，抹煞 南女人展现的独特样貌。 在此拜托老师亲爱的老师们，请倾听校友们的声音，或许我们在您们的眼中也只是个孩子 。但请您们相信，因为我们也曾在这最棒的校园中学习如何决定对与错。谨为所有在校生 与未来的台南女中学妹们，谢谢老师们慎重思考南女未来的路，是倒退走？抑或是放心的 让学生们大步往前迈进？ －－94级班联会主席、毕联会副主席 黄昱伦 发起人： 陈惠名（92级台南女中毕联会副主席、第一届领袖成长暨升学指引营总召） 游凯婷（94级台南女中毕联会主席） 黄昱伦（94级台南女中班联会主席、毕联会副主席、第三届领袖成长暨升学指引营总召） 潘冠如（95级台南女中毕业生联谊会主席、第四届成长营总召） 陈嫈文（95级台南女中毕业生联谊会成员） 陆秀仪（96级台南女中毕业生联谊会主席、第五届成长营总召） 谢　璿（97级台南女中第六届成长营总召） -- 我们都不是孩子了 却如此容易就被河蟹掉 台上的校长，讲话就跟政治人物一样 官腔， 突然之间我涌起了一种哀伤的感觉 这是我们要的吗？我们花了那麽多的简讯那麽多的思考所换来的结果吗 --

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