菁英盃举办於每年寒假，算是验收一个学期来，各位高一学弟学到了什麽，当然，这 不会是终点，而只是开始，因此在这里提出几个意见分享给各位学弟，希望藉此能让各位 学弟在这次菁英盃获得更多的东西。 　　首先，我们先讲讲基本技巧，在这次菁英盃的过程中，很显然地有些学弟对於各个辩 位应尽的职责有所不了，因此在此多做说明。 　　在一个辩题中，正一往往得准备一份稿，而反一所准备的为半稿，此外还有针对对方 可能提出的论点所做的积木稿，但是，无论如何这些都是「稿」，其内容是固定的，其所 的时间是我们可以掌握的，因此，只要念熟、念顺，一辩的申论状况应该都是可以掌握的 。因此，在上战场前，务必顺过稿！希望下次再看到各位学弟时，学弟都能做到这点。再 者，反一虽然准备的稿为半稿，但是反一却得随着场上的走向以及对方所提出的论点，带 上可能须要的积木稿上场，这点也是学弟须要切记的一点。最後，反一如果在念完稿後， 如果时间还没有用完，这时可以开始对於对方的论点多做攻击，这也是学弟可以多利用的 时间。 　　对於二辩来说，其攻击取向是比较明显的，而在这菁英盃来说，由於是政策性命题， 正二应做的职责为反驳对方的攻击，并加以攻击反方的立场，又这次辩题大多数的反方皆 为全反，因此正二就是针对现况下的问题进行攻击，但是在这次比赛中，学弟往往做完回 防，可能是想说时间不多，也可能是想说不知道有什麽好说的了，因此往往把这段时间给 放过去，白白浪费了一段攻击时间。反之，由於反方为现况方，因此反二的职责为注意场 上的攻防走向，并延续一辩的东西，解释为何现况即可处理这些问题，而无须再设立新制 度。此外，无论是正二或是反二，如果说完自己想说的东西後，还有时间剩下，那不妨做 个小损益比，简单整理战场，告诉裁判为何自己的立场才是好的。 　　最後是三辩，一如学弟们所知，三辩除了简单回防对方二辩的攻势，就是做损益比， 即把彼此之间的制度立场做一个比较，告诉裁判谁好谁坏，当然我们都知道没有一个制度 是完全好或是完全坏，而这也是为何我们在比赛过程中要架设那麽多层攻防的原因，希望 三辩在做战场整理时我们会是得利方，因此，三辩应该要对整个我方立场还有攻防了若指 掌才是。 　　以上是针对各个辩位比较简单的说明，但是实际战场上如何操作，每场辩论都有所不 同，且题目为价值性或是政策性也会有不一样，但是有几个问题是不变且重要的： 　　一、三位一体 　　在辩论中，这应该是最重要的守则，三位辩士应该都要很清楚自己的立场和论点，无 论是哪一位辩士说出来的话，虽然表达方式不同，但是所说的东西应该要是一样的，然而 在这次盃赛中，我看到的是有几场学弟各打各的，无论是论点，还是攻防，都没有一致； 此外，面对对方的质疑、或是名词上的混淆、或是莫名其妙的共识，我们应该还是得坚持 自己的论点，这一点是无庸置疑且务必做到的，但在这次对大同的比赛中，即因为如此而 被裁判认为我方有跳动立场之虞而输掉了比赛。 　　二、面对没有讨论过的攻防 　　这可以连接着第一点，对於对方的攻击及立场，往往都是我们有所预设後，才开始准 备攻防表，但是万一出现了不同我们所预设的立场，或是出现了我们没讨论过的攻防，学 弟们似乎很容易乱了手脚和立场，而这也是面对大同时，我们所暴露的一点大问题。在这 样的情况下，学弟不妨先重新思考一下我们的论点与立场，然後看看在对方所提出的这个 问题中，我们应该会采取怎样的态度和立场，而不是盲目地跳入对方的问题，否则即可能 会陷入对方的陷阱。 　　三、质询做球申论打 　　这个部分孟勳和我有比较详细的说给郭子昌和陈亮丞，如果不懂可以向他们两个问。 简单来说，不知道各位学弟是否有注意到，除了正一以外，往往都是自己队友质询完对方 後，接着承接我方的辩士申论，因此如果学弟能做出连接申论的质询，可以让队友的申论 有更多的立基点与承接感，当然这得考验队友间的默契，但有些问题也是可以先预设好的 。 　　四、查询与阅读资料 　　虽然在这次盃赛中已有一而再、再而三地强调，但是在这里还是要再提出来说，由资 料上可以看的出来，学弟们找资料的方式好像是先有一个讨论结果，再去找资料，但是这 样的方式会不会给予查询资料及论点上的限制，我想多少是有的，因为顺着讨论结果再去 找资料的方式，可能会导致最後要架设的论点根本与此无关，却有了一堆没有用的资料， 因此，我会比较建议学弟先找寻背景资料，再由这些资料去触类旁通找出一些和这些资料 相关，或是这些资料所提及的资讯，进而有一个通盘式的了解，知道这个辩题可能的好处 是哪些、可能碰到的问题是哪些，再去架设论点。 　　其次，这次你们带了许多的资料上来，而且每份都有标签，看起来你们都读过了，且 我挑了几份资料来看时，里面也不乏你们所画的重点，但是真的问到你们问题时，或是问 你们这份资料在说什麽时，却没有人可以回答，即便是看过资料的人也回答不出，这样的 是不是也些不对劲，也有些不应该？在这样的情况下，孟勳和我又去帮你们加印了约八百 元的资料，我想问，这些资料你们真的来的及看完、知道资料在说什麽吗？ 　　再来，资料的时效性问题，我想这你们也知道，但是为何你们手边的资料是旧的，但 我却可以透过网路找到一份更近的时间点所发布的资料呢？是不是当你们找到公家机关每 年都有发布这种资料时，应该要尝试着找看看有没有更近年份的呢？ 　　还有，为何你们找不到的资料，为何孟勳和我每晚皆有斩获，找到你们没找到的资料 或是数据，而且还是在你们不知道光临多少次的网站上，这是不是代表你们没有详尽的找 过可能会出现这些资料或数据的档案？ 　　最後，找资料除了是打关键字後出现的公家机关，也应该要设想看看，这些资料有可 能会出现在哪些机关上，像是这次你们都是找法务部，但是都忘了警政署、司法院、检察 署...等网站，这也是找资料时应该要改进的地方。 　　暑假是盃赛最多的时候，而且几个比较大规模、由大学办的比赛也往往在那时，而这 学期又有着许多高中盃赛，希望学弟们可以有更近一层的进步，也希望学弟可以开始尝试 着双向思考，因为届时如果盃赛摊掉太多人，以致一个盃赛只有三个人打到底的情况出现 ，那便可能出现同一个人今天打正方、明天打反方，这当中会有立场上的转换，届时可能 会脑袋打结，因此不妨平时就多双向思考，让自己的思考更敏捷！ 98 奕贤 -- --

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