※ 引述《mayy (简简单单的快乐)》之铭言： : : 真的不懂为何要那样进位...所以用别的算法..虽然比较慢..但是她就了解... : : 我们班的课程因为班群教学、主题统整的关系..数学课程几乎和大部分的班级 : : 进度不同...所以我感觉不到安亲班、课辅班的不同..因为全部以学校老师为主... : : 以後大家也可以采这种方法...这样学生就不会无所适从了.... : 为什麽会没感觉到安亲班或补习班的影响呢 : 我想只要他们有去上课辅班.安亲班... : 通常多少都会受到影响... : 所以有时候老师就会觉得很困扰... : 学校老师教一套..安亲课辅班教一套.. : 爸爸妈妈教的..又是他们那个年代的那一套... : 所以我也常常听到有妈妈跟我说.. : 现在学校老师教的方法好奇怪... : 家长也无所适从... : 所以我觉得建构式教学..应该连家长也一起学习才对... : 不然家长无法了解老师的用意 :: 因为我们班上的数学进度和课本上的进度完全不同...所以班上的课程 安亲班没教到...安亲班教的时候...也因为学校还没教到...所以他们 接收的能力很差...目前为止我觉得状况都很好...而且我们班上的家长 实在很配合...我怎麽教...他们就怎麽帮小朋友复习...这是我们每个月沟通 的结果（书面沟通）...大致而言..情况还好...当然偶而还是会有状况发生 但学生们一定会以学校老师的教学为主... 这是我们沟通过後的结果....