~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~TKU_Talk淡江脱壳情报~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~ 学门 － 日文系 大二选修 科目名称 － 日本历史 老师姓名 － 马耀辉 推荐指数 － 有日本历史基础者 ：可以来选 没有日本历史基础者 ：建议您还是修刘长辉老师的较佳 没抢到刘长辉老师的课：慎重考虑 为了凑选修学分 ：想清楚再来 评分标准 － 期中考 50% 期末考 50% 注：被登记三次没到，直接扣考 想对板友说的话－ 马耀辉老师的日本历史，比较适合已经有基本程度的人 来修，没有基本程度的人来修，你一样得不到什麽东西。在 这里当然是指关於日本历史的知识。不喜欢日本历史或是不 喜欢历史的人，不在讨论范围内。 我个人定义的「基本程度」，至少也要看过大约两本左 右的日本历史相关书籍，对於日本历史整体的架构，要有相 当程度的熟悉度。 如果要说马耀辉老师教得不好，不如换个角度来说，他 的日本历史上课内容，有点像是日本历史「概论」。如果做 个比喻的话，他的上课内容，有点像是鸡肋。 对於日本历史没有兴趣或是没有概念的人来说，食之无 味，因为他的上课方式就是只有讲课本的内容，然後又花很 多时间在讲解课文的单字、句型，有点像在上中级日文，很 容易让人有枯燥的感觉；对於喜欢日本历史的人来说，弃之 可惜，虽然上课内容过少，你很容易会发现到：「怎麽这个 没有讲、那个也没有讲咧？」，但是在上课中，又会放一些 影片，像是「历史转捩点」，这种东西就真的比较属於弃之 可惜的东西。 上课的时候，会发学习单，每一题请尽量写完整，因为 学习单就是期中期末考的考题。 考试方式相当乾脆，就两个大题。 一、日本历史专有名词的片假名 二、学习单的题目 历史方面的课程，我个人也不认为一定要什麽上课去听 老师说故事，才是一门好课。最重要的部份，是这门课会不 会让你对日本历史产生兴趣，然後自己去进一步去研究、涉 猎更多关於日本历史的书籍。一学期才两学分的课，是能够 讲多少故事？也许你只喜欢某一部份的历史，但是自己不去 深入涉猎、研究，上课能给你的东西，也是相当有限。 补充：0基础的定义 当一个人修了日本历史这门课以前，他对於日本历史的 认知，仅限於以前国中、高中的历史课本或是地理课本。平 常没事的时候，自己绝对不会去看关於日本历史的相关节目 、书籍之类的。 很抱歉，上述情况就是我说的「零基础」。因为一般人 不会没事去涉猎这方面的东西，即便是一个进来念日文系的 学生也不例外。这种情况在其他学校也很常见，但是这门课 明明只是选修，却一堆人来修，然後再说出「念日文系学日 文就好了，干嘛修什麽日本历史？」这类的人，又是占多数 ，这也是个普遍的现象。 如果自认为自己已经有日本历史「基础」的人，欢迎去 试刀。试什麽刀？去看一下政大日文九十六年转考的日本史 考题，看自己有没有办法一眼就能看出题目在问你哪一段日 本历史？我相信那一份考题，已经是相当简单的一份了。答 案知不知道并不重要，重点是自己是否有办法分辨出题目「 问的是什麽？」。 请别自己曲解「零基础」这三个字的定义，谢谢。 * ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊* ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊ -- ◣ ◢ <◢. .◣ 野ブタパワー ~~~ ╰◥ @@ ◤ 注入!! ＞ ︱﹨ --

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