这是经过组员同意PO出来的 如果没有FOLLOW道的同学 可以跳到前几篇先去看 → 暗! 企管系XXXXXX 下面是那位自私人新写的一封给组员们和老师的信 看完之後，请各自评断。 不懂可以发问唷 要原始档可站内信 欢迎转版 ----------------------------------------------------------------------------- 什麽叫作为了避免我们分数太低，你打这句话时的心态是什麽？我想要了解！ 这次报告，跟你一组，为了和你相处我放低姿态，我仔细检讨过去大一到大二我惹到你什 麽？答案是我问心无愧，并没有惹到你 (你惹到很多人) 而你，用一种高傲，爱理不理人的态度面对我(当事人说没有)，组员要互相合作作报告啊 ！(你都不作是哪里说是何合作了?)不能翻脸，为了成绩！我告诉自己。 这次报告，你选了一个要大家翘课的时间 (暗!又来了，不要用不想翘课的烂理由去掩盖 你不想做报告的心态，受访者也是周休的，我们应该配合受访者，你以为你是谁?)，我事 後跟老师反应了(幼稚)，老师说她的用意是希望大家都有cover到，但是组员贡献度上面 如果实际参访这一项我要有成绩，我必须事後要去听访谈内容才能拿到参访成绩，为了成 绩我跟你要来听了(一切都是为了成绩…)，也整理出内容，你给我的光碟不知道为什麽不 是你说的2个钟头，只有30分钟，但我反覆听了3遍，整理出我听到的内容，为了什麽，只 为了成绩！ 上次的个案作业，就因为我没有去参访所以交给我做！我想说好吧没关系，算我欠你们一 次，不过你们好像视为理所当然的样子(他们要让你COVER到阿?不然你要做什麽?不对!你 还能做什麽?) 我整理出来的书面，施博耀说根本不能用，我看了老师说要修改的内容，很多都是我那30 分钟的光碟里整理出来的东西，其中一项产品与服务，你们讲了产品，服务呢？我看了我 整理的东西，我有讲到服务的地方，是为了要把我的成绩压低，所以不采用？(你心机真 重，难怪大家不喜欢你) 让我的参与成绩变低，事後再说，为了避免我们分数太低，我们 负责修改，我愣了...希望只是我想太多，如有冒犯之处请见谅！ 但是我为了成绩(一直在强调是怎样，怕别人不知道阿!)，我把你们认为不能用得我整理 出来的光碟访谈内容拿出来，希望你们的东西加上我的东西可以让报告更好！因为老师说 这次的报告做不好，如果刚好我整理的内容是老师要的呢？也说不定对不对？(自我感觉 良好!) 之前跟博耀说，你们要怎麽评贡献度，他告诉我，不用担心，平常又不是没有做事，ok的 ，演变成这个礼拜一的修改完再说啦，到今天得去问子扬！ 你们私底下想要把我修理的多惨我不知道，我只知道这次报告不论是参访，上台，书面， ppt〈博耀说不会只算期末，当然也会考虑到平常作业〉 由於博耀坚持由於我没有实际去所以由你们来弄期末报告会比较好，那周的作业就丢给我 们了 讲了这麽多，我的疑问只有一个，组员贡献度要怎麽评，为了避免我们分数太低，你是要 给多低，请直说 档案我已经传给老师了，就这样 (老师也很无奈有你这种学生吧! 逼哀)(这种行为就好像 我们在上幼稚园的时候，常常有人说 你再这样我要跟老师讲喔! 哈哈 他还在那个阶段 的样子) 终於弄好了 请大家享用 --

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