性别大补帖：开学的第一堂课 台湾立报 2013-09-19 http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13652410 ■王 日告 安 这学期走入任课班的第1堂课，这学期教的班级和上学期是同一个班 ，经过1年，这些孩子似乎变得更成熟、更稳重了。 同学们理所当然的都已经认识我了，终究相处了1年。他们都叫我围 围安，知道我最爱的卡通人物小熊维尼，因此也叫我「围泥」，更爱 每次陪我一起进教室上课的维尼糖果罐。经过这年的相处，他们也都 知道我的课堂就是要参与，就是要不断地讨论，小组得一起团队合作 ，要不断地思考，强调学习要能「带得走」、能运用在生活上的知识 与能力。 进教室时，彷佛是不认识他们一般，把我的课程与脑袋都「重新开机 」了，我行礼如仪的在黑板上写上课程名称，写上我的名字，告诉大 家我叫围围安。不厌其烦地和同学们讨论我的课程规范，并告诉他们 ：「无论之前从我这里拿到高分、低分，表现良好或是不好，这是新 学期的开始，我会忘掉之前大家的表现，重新开始。希望大家都能好 好表现。」 将课程与师生间互动重置、重新启动的声明，是希望同学们给自己一 个新的机会，也期待身为教师的自己抛掉对所有同学既有的认识，重 新认识彼此，避免偏见。对学生来说，学习过程需要一次又一次的机 会，对老师来说也是如此。 第1堂课的重头戏是进行分组，我将这学期教学的6个主题，分别设计 成5个字、5个字的语句，30个字刚好一个学生拿一张字卡。请同学们 拿到自己的字卡後，想办法完成语句，找到自己同组的夥伴。 这个班只有3成的男生，在随机运作上，各组性别比例是平均的。在 同学们努力凑字寻找组员的时候，我发现这学期经由选举选出的班长 、副班长都是男生，其他干部男生有几位，也就是说男生几乎都担任 干部。我马上宣布，各组请尽量选「女性」的组长，希望能让女生有 为大众服务与培养带领团队的机会，如果後来选出的组长依然有3个 以上的男性，那这些组都得重新选组长。 显然在分组乱成一片的情况下，教师在台上宣布些什麽同学听不太到 、也不太在意，最後6组中依然有4组是男性组长。我找了这4位组长 来，只有1位男性组长坚持把握服务的机会，其他都被我劝退，与同 组组员协商出女性组长。 这学期其中一个上课主题就是「性别平等」。女性人数多，并不代表 环境对女性必然友善，人数多也不代表女性较具有优势。在以男性为 中心的社会，女性的优势还是需要刻意地创造。 我希望透过选组长的这个小动作让同学们学习到「积极的差别待遇」 ，就是要刻意分男女，明明知道班上女性比较多，更不应该把所有担 任干部的学习机会都给了男性，反而要积极培育女性领导人。 既然男生几乎都担任班级干部了，「矫枉」必须先「过正」，所以我 先协调所有男性组长都重新与女组员协商，但也尊重男学生坚持担任 组长的意愿。也想透过这个过程，让同学了解，为什麽选举制度需要 「性别保障名额」，在生活中参与并实践性别平等的精神。 （好性会觉音青年性别工作室主持人） --

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