性别大补帖：发生性别事件要通报吗？ 台湾立报 2011-12-15 http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13612541 ■王 日告 安 「班上有同学跟我反应，有人开性骚扰的玩笑，我觉得这事情不大， 真的要通报吗？」 「学生摸了另一个学生的下体，他们只是好奇吧，这也要通报吗？」 「这样两小无猜的事，家长说不要通报，不想把事情闹大！可以不通 报吗？不要这样小题大作吧！」 很多老师对於「性骚扰」或「性侵害」的责任通报有许多担心，觉得 「通报」是把事情「闹大」。甚至有老师担心通报之後，会上新闻？ 事实上，会登上新闻版面的，反而都是「未依法通报」、「未依性别 平等教育法标准作业程序」的事件！ 性别事件的通报有两种，一个是教育体系的校安通报，一个是社政体 系的儿少保护通报。性骚扰与性侵害（妨害性自主）都是24小时内责 任通报，只要是教育人员就有通报的责任。通报是「让上级单位及相 关单位知道，我们知道了这件事情，并已开始着手处理」，而不是像 「戒严时代」给人「密报」，然後彷佛有人来追究责任的感觉。 反过来，没有「依法通报」才会被追究责任。因为性别平等教育法第 21条、第36条、第36-1条，规范学校人员「知道」「疑似」校园性侵 害、性骚扰或性霸凌事件，在24小时内义务通报的责任，也就是不用 经过「调查属实」，疑似就通报。儿童及少年福利法也规范教育人员 24小时内的通报责任，知道未满18岁学生遇到这类事件。若未依性别 平等教育法通报处新台币3万至15万元罚锾，未通报导致再度发生事 件，予以解聘或免职；未依儿童及少年福利法通报则处新台币6千至3 万元罚锾。 看到要罚钱，如果因此再发生相关的事情，可能遭免职或解聘？真的 让人很紧张！其实这个看似严格的通报措施，目的在督促教育人员看 到性别事情「不要怕事」，要秉着教育的立场好好处理。其实我们有 好好依法处理，都不用担心。通报就只是让上面的教育单位安心，更 是让其他资源有机会可以结合与引入。 大部分老师遇到性别事件，都是第一次遇到，难免会很紧张，通报之 後，比较会有人教我们可以怎麽面对与处理这些性别事件，而不是随 意地照自己的想法与感觉去做，会比较有方向感。当处理时遇到问题 ，也有上级单位与相关单位，提供谘询，心中也会踏实得多。 通报之後会发生什麽事呢？通常会问当事人是否需要辅导与谘询的服 务，由辅导老师协同辅导；以及当事人是否需要向校内的性别平等教 育委员会提起申诉，提起校内的正式救济程序，如果经过学务处初审 ，性平会也受理申诉了，就会开始启动调查，同时进行必要的辅导协 助。无论有没有进入申诉或调查的程序，无论当事人或家长是否再追 究这个事件，学校性平会都应当检视有没有持续、有效地教育教职员 工生，有关这个事件的性别知能与素养，以避免相关事件再发生。 性别事件对老师来说可能是小事，对学生来说可能是大事。儿少通报 能引入社政的资源，一起来关心我们正在痛苦与伤害共处的孩子，是 否需要更多的资源来帮忙他。同时让教师不再孤军无援，让更多人一 起支持我们的孩子。性平校安通报则能使学校教育与辅导资源即时提 供资源，还给学生公平正义、友善校园。所以，你觉得，遇到校园性 别事件要通报吗？ （好性会觉音青年性别工作室主持人） --

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