邀请加入支持教育部在中小学教育纳入同志教育的发起团体 http://npo0032.npo.nat.gov.tw/index.php?mod=activitiesdetails&aid=233 各位朋友， 现在有生命之光等团体，已发动反中小学同志教育的恐同连署 http://xiic.posterous.com/48622737 他们的连署内容如後 为了不让恐同势力独占发声位置，好性会这里发动「支持教育部在中小 学教育纳入同志教育」(http://campaign.tw-npo.org/sign.php?id=201104914322200) 的连署，恳请大家加入发起或连署，希望能主动发出不同声音，支持中 小学实施多元性别教育~ 目前的共同发起团体有： 台湾青少年性别文教会、国立东华大学Rainbow Kids同伴社、国立高雄 师范大学同志文化研究社、国立中山大学G．Bi．拉同志文化研究社、 国立成功大学TO‧拉酷、南华大学彩虹平道、国立中正大学酷斯拉、 国立彰化师范大学性酷社、国立中兴大学性别文化研究社、国立台湾大学女性研究社 (欢迎加入共同发起团体) 网址附上性别平等教育协会理事长卓耕宇彻夜失眠写的一篇文章。 另一篇全球化恐同连结的文章，为反对教育部由本会汇编的同志教育资源手册， 同附件消失的性别界线.pdf。 王振围敬邀 TAS台湾青少年性别文教会(http://tas.bravo.org.tw/) 台湾女性学学会 反中小学同志教育的恐同连署 连署诉求： 我反对教育部自100学年度起在国小、国中的性别平等教育中纳入同志教育 与多元情慾内容，因为国小、国中学生处於从「同性群友期」进入「同性 密友期」的阶段，教导多元情慾与同志教育会让该年龄成熟度的孩子在「 性别认同」及「友伴关系」上造成混淆，影响学生身心健康之发展。我不 歧视并尊重个人之性别倾向，但是反对在此年龄教育阶段中加入多元情慾 与同志教育。所以我签署反对。 连署原因和定位是： 1.是反对「教育部」仓促的政策，不是反对「同志团体」 是反对「在国中、小」，不是反对「在高中、大专」 是反对「同志教育」，不是反对「性别平等教育」的教育内容 由教育部所制作，即将进入各国中国小，倾向同志运动的教材中，包含了 许多我们感到不适当的教育内容 以国小版【我们可以这样教性别】为例，（即将分送到各级学校、图书馆） P76 同性恋是天生的？ 目前科学的研究尚未有结论证明同性恋绝对是天生的！先天 、後天的因素 都有可能！ p70 第一次在国小动心！ 动心不表示就是爱？ P189 同志大游行你要孩子去吗？此篇为国中教材《性别好好教》 2.我们要的是生命教育、品格教育与合宜的性别教育，而非提早教导「认识 同志教育」（可以在高中/大专身心更加成熟後再教） 你可以做什麽？ 1.大家告诉大家：正确的观点（老师、父母、朋友） 2.教导正确的 性＆爱教育（真爱教育、两性教育、生命品格教育） 3.以身作则、活出真爱榜样（看重婚姻家庭价值、婚前守贞、婚後守约） 4.参与连署活动、向教育部发声（四月推动 请找您身边的朋友一同签属） 参考资料<一> 多元情慾之同志教育对青少年的影响 ◆ 台湾生命之光协会教育主任 郭国庆 期待民国一百年的来临,台湾的未来可以有所展望,让国家未来的下一代能有 个健康、安全、稳定的 成长环境。但国家为了要进入所谓「前卫」的民族自 由化的国家,以融入地球村,於是整体的教育 系统便将「同志议题与多元情慾 」带进国中小,反而把青少年的学生们带入一个彻底摧毁「性别价值观 」的 领域里。 教育当局为了消除性别歧视,以教育的方式将「同性恋与多元情慾」带入校园 ,成为性教育的教材 ,将为儿童及青少年带来更混淆的性别认知。以心理学家 艾瑞克森(E. Erikson)的人类心理社会发展理 论与阶段来看,儿童大约在四 岁到青少年的十八岁之间,是他们在发展「性角色认同」、「早期道德发 展 」、「友谊发展」、「群体情感」和「性的发展」等等的重要时期,他的理 论清楚说明了每个年龄层 的各种发展与学习。但在目前国内性教育中那模 棱两可的引导,及社会也充斥了许多迷失的价值观与性解放的後遗症,如性侵 害、性骚扰、性暴力、青少女怀孕、同性恋等等,若再加上情感 EQ 的低落, 就犹 如雪上加霜般的更显严重。学校在「安全的性教育」中,教导学生使用 保险套,等於间接鼓励青少年学 生有更活跃的性行为,这带来生活中的四项 危机:婚前性行为、未婚怀孕、堕胎和性病传染。而现在「 多元性别」的教 育中 ─「粽子」是蒸的还是煮的?「你」或是「你」如何知道自己一定是男 的或是女的 ─当青少年还在摸索自己的性别认知与性别认同时,这样的教育 内容会使得青少年更为混淆不清,进而 阻碍其健全之人格发展。 若我国的 教育系统与社会大众依然漠视这些情形,让「同志议题与多元情慾」的性教 育进入国中、 国小,让儿少无性化,情慾眼不见为净,将使得家庭结构瓦解, 并有亡国之可能。所以当务之急是如何 反应给执政者,让当前的执政者看 到多元性教育的错误与荒谬,并将正确的两性教育带入校园,教导建 立良好 的人际关系,学习彼此尊重,迈向更健康、更美丽的人 --

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