这篇文章也许会有些火爆字眼，也许不会，反正我是来说他人坏话的。 关於系图资金一事，今天下班後，碰巧国源老师在办公室， 打铁趁热，我马上去问上学期老师有提到的一笔影音补助金。 询问国源老师以後，他印象中没有此事，於是就走出办公室外欲询问善禄。 这种事也要询问善禄，那我来询问他干嘛？ 善禄似乎不是很想搭理的感觉，国源老师问他说有这笔给系图采购影音的资金吗？ 善禄也没有这样的印象。刚好被子走过窗口，我即时叫住，想多一个确定的声音。 被子的回答是肯定的。但另两位依旧莫宰羊的样子。 此时季娟刚好回头说，是不是那笔两百万的？我回答对。 季娟说那个案子没有通过等等等的後面我听不清处。 国源老师就走掉了，因为办公室还有人找他。 善禄此时就回想起，说了一些然後有说有时後老师们会知道一些事情的开始， 事情的後来发展不一定会知道，他们也不一定会将细节告知老师。 总之，这是他的说法。 我提了系图现在只有三千多元，没有补助的话是不是就只能惨淡经营。 他说三千多元还只能在台面下讲，不能拿上台面的，学校并不知道这样的事。 讲着讲着，他竟又给我讲到了， 「系图我不是很想管，我还想要收掉归回总图算了」 他讲了很多句，但总归是这样的想法，我敢保证他有一句是这样。 我马上回他，「但现在系图都是研究生在管理，你又没有...」 他紧接着就继续讲他的。有提到他现在也不管采买书阿，只有在帮我们弄工读金。 我有提到，那音乐系图呢？音乐系图也是自己经营，也没有拿学校经费。 且他们是助教诗律在管理。 他说「音乐系图的事他不知道，且他们助教有那麽多人。」 说这一句时还以一种，「你看看我们系办有多少人」的眼神和表情回应。 当场让我哑口无言，是，我们办公室的助教只有区区算五个加一个工读生。 音乐系是个大系，所以人家可以有很多助教， 人家的助教可以闲到愿意管理音乐系图一事。 然後他说没办法，只能继续惨淡经营，要是没有被偷事件， 系图订杂志或采买影音资料还不无小补。（我有提表演工作坊的DVD一事） 总之，跟他的对谈不了了之。 附加资讯，研究室要的东西似乎是有在进行的。 整个事情是这样，我想系上这些管经费的人应该是没有意愿要多分一毛钱在系图身上。 也许我太消极或不够积极地去争取，只是用口头这样跟他们提，不够生猛火辣。 但今天堂堂一个研究生的助教这样讲出他的心声，所长对这件事也漠不关心， 我们是能有什麽管道去申诉经费？ 我不懂的是，善禄一而再再而三地跟我述说他有多麽不想要系图， 一次比一次还露骨，还不客气，他凭什麽？ 只因为他一点都不想管理，他就可以说「归回总图算了」这样一句话。 那他是来干什麽屁研究生助教？还想要回来当所上老师？ 利用职务之便，打个电话就可以到系图查他要的资讯， 且以我接到的两通是查询一些研究生的论文题目或啥时毕业的， 他只要走到国源老师隔壁间的会议室，那里就有满柜的论文排在那边让他看， 他却一通电话就想得到他要的资讯，他是把系图当啥？ 分担他一点点职务的秘书站吗？其他老师要查书都亲自上来系图查， 有时一时查不到，老师还有课，我要送下去给老师，老师都说不用了，他待会上来拿。 区区一个助教却比老师们还要伟大。 他日後要捐四箱书给系图，我真困惑他干嘛不捐给总图阿？ 捐给系图徒增我们的困扰嘛！（气话） 此篇暂结。 --

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