原文恕删 : 实际上，光是出现转学生这新情况，就会多出很多种可能 : 这些在结局前所提供的线索是不足以推翻的 其实你讲到问题的症结了 千曳老师扮演一个客观纪录的角色，但因为这年有转学生 课桌椅虽然数量可能有异，但也无法当成决定性的证据 作者一开场就巧妙回避了这个问题，灾厄结束後的桌椅数量也只是拿来验证 所以才造就人人都有可能是死者的悬疑 : 加上作者本身就有推翻设定的行为 : (同上，我不知道是漫画乱改还是小说就这样) : 一边说此现象有区域性，越远影响越小 : 需要的时候连远在印度的老爸都可以即时窜改记忆了 : 有此前例，最後说转学生的情况不一样也奈他何 我不太懂你讲的推翻设定是什麽 牺牲者跟死者本来就都在夜见区域 记忆窜改也是灾厄开始就会发生的现象，灾厄结束才会发现有异 你提的都是规则内的事不是吗? : : → shamanlin:跟设限无关，推理的基本要点是线索能推出唯一合理的解 02/25 15:42 : : → shamanlin:以Another的情况，最後结局死者是任何一人都有办法解释 02/25 15:42 : : 推 killeryuan:这种也叫推理 那魔兽争霸也是推理了 02/25 15:44 : : 照作者设定，其他人如何可能是死者？愿闻其详 ^ ^ : 当套用其他解释之後，任何人最後都可以当死者 本来三年三班的任何人都有可能是死者啊 事实上有所破绽也都由记忆窜改给粉饰，能做的几乎都是事後验证 才造就每个人都有可能的氛围 关於唯一解的重点我想就是他爸那通电话，最明显得一次记忆窜改 因为电话里并没有提及他的同班同学(当时以及一年前几乎都不认识) 话题只有家人以及回夜见老家 如果死者不是怜子那这次的记忆窜改便不合理了(违反规则，吃设定) 当然，主角当时不会查觉，才有後面推展的剧情 然後才会有同学里面猜个半死，最後其实是老师的惊愕感 (虽然最让我惊愕的是三神老师是怜子...没讲根本猜不到...) 事实上如果依正常方式结束灾厄，应该会有更多合理的线索跟提示 好不容易知道中止灾厄的方式，但在合宿时候小屋就遭雷击，死者根本就已经奄奄一息 人偶之眼虽然外挂，但灾厄根本是被外力强制结束的 本来期待全班开始互相猜忌，结果还没推理到死者就死了...... 我觉得这部跟寒蝉&海猫一样试图作出个某种现象引起的架构 规则都已经确立好了，如果有续篇我会满期待的XDDDD --

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