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各位先进好, 最近做了一份特教老师与非特教老师的职业倦怠相关问卷,处理时遇到一些问题 譬如有一题是「这份工作让我常感到挫折」,分数为「1 ~ 5」 而背景变项其中两项为「职业类别:特教老师 / 非特教」「性别:男 / 女」 以 T-Test 为例,在同一份.sav档,我有办法跑出像下图 Chart1 的分析吗? https://i.imgur.com/Om6uUth.jpg
我能跑出下面两种图,但不知如何做出1, 还是只能把特教老师和非特教老师分两个档,分别跑T,然後再合起来? 感谢各位~ --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.160.43.134
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Statistics/M.1525445547.A.CC2.html
1F:→ andrew43: 与t-test无关. 研究一下软体中对描述性统计的操作 05/05 00:29
2F:→ crossworld: https://i.imgur.com/RhOZxCs.jpg 05/05 11:04
3F:→ crossworld: 我用的是IBM SPSS 可否麻烦您稍微讲详细点 05/05 11:04
4F:→ crossworld: 上图V1是职业类别 V3是性别 d1是举例的问题 05/05 11:06
5F:→ chengjaylee: 在SPSS中分析→比较平均数法→平均数→应变数清单放 05/05 11:39
6F:→ chengjaylee: 入挫折感,自变数清单放入特教师,按「下一个」,再 05/05 11:41
7F:→ chengjaylee: 放入性别,在「选项」中,「资料格统计量」只放平均 05/05 11:42
8F:→ chengjaylee: 值,按「确定」,就会跑出报表罗! 05/05 11:43
9F:→ chengjaylee: 我贴语法给您参考 05/05 11:44
10F:→ chengjaylee: MEANS TABLES=d1 BY V1 BY V3/CELLS=MEAN. 05/05 11:45
11F:→ crossworld: WOW 我用您说的方式确实有跑出分两个图层 05/05 11:51
12F:→ crossworld: 请问如果我要用TTEST 也能设定把特教和性别分两图层吗 05/05 11:52
13F:→ crossworld: https://i.imgur.com/xX3RlaN.jpg 05/05 12:00
14F:→ crossworld: 也就是变成性别前再多一层特教与非特教 05/05 12:01
15F:→ chengjaylee: 两个类别自变项对一个连续依变项,不适用t-test喔! 05/05 12:34
16F:→ chengjaylee: 要用2x2二因子变异数分析来检定! 05/05 12:35
17F:→ crossworld: 所以我没办法把特教老师和特教老师抽离分别做T 05/05 13:32
18F:→ crossworld: 只能做两个档案,一个是只有特教师老;一个只有非特教 05/05 13:33
19F:→ crossworld: 这样才能分别比较特教的男女差异和非特教的男女差异 05/05 13:33
20F:→ crossworld: 不然就是要用二因子变异数分析 05/05 13:33
21F:→ crossworld: 是这样嘛 05/05 13:33
22F:→ crossworld: https://i.imgur.com/lwlnH04.jpg 05/05 14:43
23F:→ crossworld: 类似想跑出像这样子的 05/05 14:43
24F:→ chengjaylee: 对~应该采用二因子变异数分析 05/05 18:32
25F:→ crossworld: 我有照网路上的方式跑了一下 05/05 18:49
26F:→ crossworld: 确实可以跑出挫折感对性别x职业的分析 05/05 18:50
27F:→ crossworld: 那我有办法譬如男特教和男非特教比吗 05/05 18:51
28F:→ crossworld: 感谢chengjaylee大大,帮大忙了 05/05 18:51
29F:→ chengjaylee: 当性别与职业有交互作用时,就会进行单单纯主要效果 05/07 08:53
30F:→ chengjaylee: 也就是您说的在男生中,看特教与非特教是否有差异 05/07 08:54
31F:→ chengjaylee: 建议您阅读SPSS统计书中二因子或是多因子变异数分析 05/07 08:56
32F:→ chengjaylee: 的章节,应该会有详尽与实务操作,加油! 05/07 08:57







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