作者johnson84830 ( 九锡侯 )
看板Statistics
标题[问题] 求问两个母体可以做统计分析吗？
时间Thu Mar 30 01:58:28 2017
各位版上大大好
小的最近在接触一些母体的资料
然後因为以前学的统计基础没打好，所以来求问各位Orz
有几个问题想请问大家
(1)如果我手边有母体资料，那我可以用那个母体资料去做比较吗？
就是我可以说甲群体(母体)的平均数比乙群体(母体)的平均数来的低吗？
或是甚至做起变异数分析？
例如：我现在是校长，我现在有甲、乙两班的各个学生的分数(母体)，
那我可以用统计分析来说：哦～甲班学生的成绩比乙班学生的成绩高吗？
或是甲班学生的程度与乙班学生的程度有显着差异？
那套用到3个班级呢？
(2)如果有一个分配长得很丑(比如波松、指数分配甚至他的pdf极度分散)
反正不是常态分配，那我可以把数据标准化，就是用原始数据减掉母体平均
再除以标准差，然後他就会变成常态分配了吗？
以上两个问题求各位大大解答，来发发p币好了
以上两个问题，一个问题酬谢税前300P币
(我知道很少拉>///<大家别计较XDD)
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1F：推 guavic: (1)如果两母体独立可以做two sample t-test,三个应该可以 03/30 02:49
2F：→ guavic: 用实验设计CRD的概念去分析。 03/30 02:49
3F：推 guavic: (2)标准化不会让他变常态啊，如果是简单线性回归模型有听 03/30 02:53
4F：→ guavic: 过用box-cox，不过不是很好。还是要看你的资料型态。 03/30 02:53
P币已发，感谢大大解答Orz
尤其那句two sample让我跟楼下a大的回答联想到了新的想法!!!
5F：→ andrew43: 有母体为什麽要做检定？ 03/30 03:11
6F：→ andrew43: 除非你的「母体」背後还有一个「超」母体。 03/30 03:12
P币已发，你的回答让我想到我其实可以把那个算成是样本
甲乙两班同学这次考试的成绩是样本，每次考试的成绩(或是学生程度)是母体
用无母数去分析两班学生的程度是否存在显着差别XDDD
真的感谢你的想法!!!
7F：推 xsssxxzz: 如果要让分配渐近常态请看CLT 03/30 08:53
8F：推 TOOYA: 有母体就直接比较了 做什麽检定？ 03/30 13:55
※ 编辑: johnson84830 (140.119.159.81), 03/30/2017 22:00:12
9F：→ saltlake: 就算有母体 母体资料数太大的话不也要抽样? 03/31 01:12
10F：→ andrew43: 按你的说法，你还是有母体资料，只不过资料可能有误差 03/31 10:31
11F：→ andrew43: 。 03/31 10:31
12F：→ andrew43: 这和对学生抽样後再检定应该不一样。 03/31 10:35
13F：→ andrew43: 若考试分数只是一个指标，那应该考虑这个指标准不准偏 03/31 10:38
14F：→ andrew43: 不偏，检定并不是解决方案。 03/31 10:38
恩恩~~那我可以请问一下说如果我有甲乙两班某次考试的成绩
那我要怎麽检定才能知道这两班学生程度是否有差异呢@@???
感谢大大了Orz
※ 编辑: johnson84830 (140.119.159.81), 04/01/2017 00:46:39
15F：推 f496328mm: t检定？ 可以比较两样本mean是否有差 04/01 23:11
16F：→ f496328mm: 两班程度 看mean应该算合理的 04/01 23:11
17F：→ andrew43: 程度大概要看多次测验之类的吧。只有一次可能不准确。 04/02 07:41
18F：→ andrew43: 说实在的，程度也很难定义。 04/02 07:41
19F：推 berthandsome: 直接比较两班的及格人数不就好了？ 04/10 00:25