如果是跟统计软体有关请重发文章 如果跟论文有关也烦请您重发文章 文章类别是为了帮助大家搜寻资料与解答，造成不便之处请见谅 很长> < 请用高中的话教我，我只会高中的数学 高中课程大纲说，高中课程不用引进机率模型 另外课本有教中央极限定律(只有背结论：当n很大时，抽样出的很多组p^的分布会成以平 均数=P， ________ 标准差=√p(1-p)/n 的常态分配， 证明超出高中范围，等上了大学再学) 信心水准和机率到底要怎麽分啊？ p:母体的支持度 p^：样本比例，样本的中所得的成功率(成功+1，失败+0) n:样本数 一、 以下根号内的比例都是P^ 以下所写的P值代表母体的比例，真正的P值 以下这些是从各版本课本抄出来的句字，有些是自己想的 有些课本写对有些课本写错，那倒底是什麽？ 请问这些正确吗？ 这几句是不是都是同一个意思？ __________ p值有95％的机率会落在p^±2√p^(1-p^)/n区间内 对？ __________ 有95％的机会，p^±2√p^(1-p^)/n区间会包含p 对？ __________ 有95％的机率p^±2√p^(1-p^)/n区间会包含p ？ __________ p值在p^±2√p^(1-p^)/n区间内的机率=95％ ？ __________ p^±2√p^(1-p^)/n有95％的机会会属於包含p 对？ __________ p^±2√p^(1-p^)/n有95％的机率会包含p ？ __________ p^±2√p^(1-p^)/n有95％的机会会包含p ？ __________ p^±2√p^(1-p^)/n区间会包含p的机率为95％ 对？ 机率=机会？ 二、 当n很大时，p^成常态分配 所以 __________ (1)有95％的p^值，在p±2√p(1-p)/n 由不等式移项可得(2) __________ (2)有95％的p值，在p^±2√p(1-p)/n (1)和(2)是同义 请问 可否由(1)推得 __________ p^值，在p±2√p(1-p)/n的机率=95％ ？ 可否由(2)推得 __________ p值，在p^±2√p(1-p)/n的机率=95％ ？ 三、 全华的数学课本写 ________ p^值有95％的机率会落在p±2√p(1-p)/n区间内 ________ p值有95％的机率会落在p^±2√p(1-p)/n区间内 这两句对吗？ 又说因为当n很大时，真正P会很接近P^ 所以根号内的P以P^代入 p以p^代入後 __________ p^±2√p^(1-p^)/n区间，就变成P值的95％的信頼区间 请问机率与信心水准的区别是在於 根号内的参数代P或代P^吗？ 如果是，为什麽？ p以p^代入後，不是只会有数值上的差别，顶多改为 __________ p值「约」有95％的机率会落在p^±2√p^(1-p^)/n区间内 为什麽P一旦用P^代入後机率的观念就不能用了， 还是统计上P用p^代入後，影响的不只是数值上的差异，而还有概念上的问题？ 四、 取球前，红球被取出的机率是95% 所以取球後，球握在手中，手未打开，此时因为取球前的取红球的机率是95%所以，说 此时有95%的信心说我握着的是红球 为什麽取球後不能说，我打开手後看到我手中的球是红球的机率是95%？不是一样吗？一 个是在袋中取一球，一个是取出後，打开那颗刚刚取时不知道什麽颜色的球。 而且，取球後猜是红球，就只有猜对猜错两种，那猜对不就指抽中的是红球，抽中红球的 机率不是95%吗？为什麽不能说猜中的机率是95%？ 五、 民调时，所有人民一万人，取一千份有效问卷，请问这一千人是随机取一千人(取後不放 回，这一千人都是不同的人)， 还是随机取一人(取後放回，这一千人可能会重覆被访问)？ 估且不论被重覆访问的人会不爽，把人一万人当成一万颗球，有红球白球， 请问取出後不放，取一千颗和 取出一颗後放回，取一千次， 这两种结果取出的红球数理论上会相同吗？ 如果相等，以上抽球活动中，取出放回，和取出後不放回，所得的信赖区间是否相等？ 民调是否也有放回和不放回两种抽样方式，此两种所得的结果理论上是否相同？ 六、 信赖区间的范围是小於等於 还是只有小於而已 大感谢 > < --

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