作者ntnuguru (京风~~追梦京华)
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标题[问题] 请问这题怎麽解?
时间Sun Mar 28 23:40:33 2010
这是小妹做某一份研究所考古题遇到的问题@@我完全看不懂也没有答案
因为学校只有教到初等统计，麻烦各位前辈帮帮忙，帮我解答，
最好可以稍微解释一下，谢谢，小妹会奉上一些P币当作答谢之意
感激不尽!!
某辅导人员尝试采取代币制度来改善特殊学生在课堂上捣乱次序之行为，
他随机选取10名学生为样本，在代币制度实施前纪录得这10名学生在一节
课内有严重影响课堂次序之事件次数，尔後再实施代币制度两周後。再
纪录得其一节课内有严重影响课堂次序之事件次数，其捣乱行为发生次数
资料如下:
学生代号 实施前(X1) 实施後(X2) D=X1-X2
A 15 8 7
B 17 10 7
C 12 6 6
D 10 7 3
E 13 8 5
F 17 13 4
G 18 11 7
H 16 6 10
I 9 3 6
J 12 8 4
平均数 13.9 3 5.9
标准差 3.142893 2.828427 2.024846
请用以上讯息回答下列问题
1.欲检验代币制度是否能改善特殊学生在课堂上捣乱次序之行为
虚无假设应设为:
(1)μD <= 0 (2) μD >= 0 (3) σD<=0 (4) σD>=0 (5) μD<0
2.差异分数之平均标准误为:
(1)0.99 (2)0.89 (3)2.02 (4)0.64
3.欲检验代币制度是否能改善特殊学生在课堂上捣乱次序之行为可以用以下
哪种方式检验:
(1)双母数独立样本平均数差异检定 (2)单母数平均数检定
(3)卡方检定 (4)双母数独立样本f检定
4.检定时所计算的统计值为:
(1)Z=0.49(2)Z=9.21(3)t=0.49(4)t=9.21
5.假设采单侧检验设α=0.05上题中查表的关键值为
(1)2.26(2)-2.26(3)1.83(4)-1.83
6.请回答"是否代币制度能改善特殊学生在课堂上捣乱次序之行为?"
(1)是，有足够证据显示如此(2)不是，没有足够证据显示如此(3)无法客观判断
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.30.70
1F：推 selient:题外话.觉得问:虚无假设为xxx，应该要知道从什麽角度去看 03/28 23:47
2F：→ ADORIAN:第1.题是(2), 其它的初统都会有, 并没有超出范围 03/29 00:58
3F：→ ADORIAN:看错了! 第一题是(1) 03/29 01:00
4F：→ ntnuguru:我们初统只教到z分数跟t分数考验的部份都放到高统.... 03/29 01:11
5F：→ ADORIAN:就是 t-test 03/29 01:15
6F：→ ADORIAN:老师没教的话, 就要请你自己看书了. 03/29 01:16