作者Toshihiko (啥咪怪地方呀...)
看板Statistics
标题[问题] 我觉得老师是否弄错了~二因子变异数分析
时间Mon Apr 27 01:23:10 2009
我有个老师是文科教育方面的 但有时也会用统计来写论文
但是有个地方我觉得好像很怪 可是我也不是统计专科出身的
没有办法确定~"~
研究问题是:
想看出留学经验有无的学生在学习动机上的差别
老师他之前针对学习动机有设计问卷
跑因素分析 得出五个因子 然後用动机因子得分来当依变数作比较
然後我觉得很奇怪的地方是 老师用二因子变异数分析下去做(重复量数)
因子A:留学经验(有，无)
因子B:动机(自发动机因子，外在动机因子...等五个水准)
然後有交互作用，而各自的单纯主要效果也全都有显着
我觉得奇怪的是解释的地方
比方先看有留学经验的学生之动机的主要效果
解释为....不同的动机会影响留学生的动机得分?????
我怎麽想都觉得用动机因子得分当依变数很怪
如果是用成绩之类的还比较好理解
我的怀疑是正确的吗
希望有观念清楚的好心人帮忙解释一下 感激不尽
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◆ From: 114.32.84.40
1F：→ harlem77:动机已经跑出五个类型，而这五个类型各自计算得分 05/01 22:25
2F：→ harlem77:所以是2(独立=留学与否)*5(相依=动机类型)=2因子混合设计 05/01 22:26
3F：→ harlem77:所以应该是OK的 05/01 22:27