抱歉手边没书，问一个应该算是简单的小问题。 问题是： 如果考验不显着，那依变项中的不同水准有需要再讨论吗？ 举个例子： 「教学方法(甲/乙)」对於「成绩(国文/数学/自然)」的影响。 结果： MANOVA多变量显着性检定值为X，p > .05，即未显着、没有差异。 (问题一：这代表什麽？ (两种教学方法对於这三科成绩的影响整体来说是没有差异的？ (还是有其他的解释呢？) 另一方面，受试者间依变项的检定上，在「国文」上却是「显着」的， 在「数学」、「自然」上是「不显着」的。 (问题二：前面是不显着的了，那後面这个「国文」的显着，又代表什麽意义呢？) 恳请赐教。 如果还有什麽条件我未能说明的，也请告诉我，谢谢。 -- "Love Me Tender" for Her http://blog.xuite.net/tooodark/musicstation/16893670 2008/04/28 --

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