※ 引述《hugobao (打蛮晴)》之铭言： > 先谢谢你的回答: > 但由於是我的朋友问我这问题 > 他是论文上使用, 为确保安全 > 我想再确认一下: > 我现在有美国学生在某学科成绩的人数比例(这是样本比例, 分高, 中, 低) > 也有台湾学生在这科成绩的人数(是研究者的样本, 分高, 中, 低) > 研究者想确认他是否有符合美国论文的样本比例(因为他的论文是跟随美国的). 这项比较有意义吗? "高、中、低" 的分类标准是怎麽订的? 两地学科成绩能比较吗? 统计不只是一堆数字的操作! 没有意义的数字, 如何可能 产生有意义的结果? > 他使用了我上述的办法, 问我有没有问题. > 而我又不会, 才特此求教. > yhliu老师的提示. 对不起. > 我没有想到是用什样的检定. > 我只有两组资料的比例呀.....orz > ※ 引述《yhliu (老怪物)》之铭言： > > 然後呢? 你的卡方统计量要怎麽算? > > 你觉得把次数任意乘一个倍数, 卡方统计量不会变吗? > > 就原问题, 何不换个角度来看: > > 若你有一样本, 假设是随机的, 其比例(如教育程度别)应 > > 接近群体. 你要怎样检定这个假说? 我以为对一个学了四年统计, 还每学期拿奖学金的学生而 言, 这样的提示应该清楚的. 我以为学过抽样, 学过一堆 统计课程的学生, 应该懂得如何去做一个样本代表性的初 步检定. 没想到却得到上面的回应. 果然我的文字太难懂? 归去来兮! -- 来自统计专业的召唤... 无名小站 telnet://wretch.twbbs.org Statistics (统计方法讨论区) 成大计中站 telnet://bbs.ncku.edu.tw Statistics (统计方法及学理讨论区) 盈月与繁星 telnet://ms.twbbs.org Statistics (统计：让数字说话) 交大资讯次世代 telnet://bs2.twbbs.org Statistics (统计与机率) ★本文未经本人同意请勿转载; 回覆请勿全文引用, 请仅留下直接涉及部分。 -- 夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处君子居则贵左用兵则贵右兵者不祥之器非君子 之器不得已而用之恬淡为上胜而不美而美之者是乐杀人夫乐杀人者则不可得志於天下 矣吉事尚左凶事尚右偏将军居左上将军居右言以丧礼处之杀人之众以哀悲泣之战胜以 丧礼处之道常无名朴虽小天下莫能臣侯王若能守之万物将自宾天地相合以降甘露民莫 之令而自均始制有名名亦既有夫亦将知止知止可以不殆譬道之在天 163.15.188.87海