「以景寓情 以物喻人」(场景) (情感or情境) (物品道具) (角色) 记这八字 四样表示 戏剧本质都是这四种符号交替穿插 用画面和情节取代说教台词 要更深编剧技巧 有个下猛药方式 只要想剧本里台词是一堆白话 是件非常羞耻的事 绝对不要这样做 如用字幕辅助 就是编剧本事不到家 用旁白对话说明也同样丢脸 不要婆妈剧里的：我不听、我不听、我不听... 你听我说、你听我说、你听我说... 感觉这些手法自耻 就不会去做 能进步很快 影像决胜负 不是说话讲故事 记得 是作电"影" 不是作电"话" 不知角色安排和前後编排 就以这场戏改编示范 前面两句引言废话可以删除 直接走戏 : △林旭卓和郑教授背对土丘，面对着平静的的河水和河对岸的高楼大厦。 : 郑教授：「(台)其实，抗争运动，本来就有各种路线，有人坚持一定要和平理性， : 有人相信不用激烈的路线就不能撼动人心。在我看来，两种都没有错，也可以讲， : 两种都不是重点。」 : 林旭卓：「(台)不是重点？」 两人走位取景见对岸两栋极端建筑互衬 例左一栋超高科技大楼 右一栋低矮传统庙宇 将台词两种路线化为场景暗喻 等於"现代建设行动"和"传统保守静坐"左右派方式对比 画面中则安排公园座椅安稳其间 花圃和保温瓶喝水没意思 改换别的呈现 : 郑教授：「(台)路线只是手段而已，你想要达成的目标才是重点。你要为了达成这 : 个目标而去考虑你要用的手段。只要是经过你理智的思考而决定的行动，不是一时 : 冲动，那就是正确的。」 : 郑教授：「(台)在我看来，你们为了保护别人的厝而用了那种手段，是经过考虑过 : 的，虽然手段可能很粗残，但是我不能说你们有错。」 两人往前走 正准备去坐那公园座椅 安排郑教授拿拐杖老人走稍慢 林旭卓年轻力壮走得快 这两相行为也和角色与台词呼应 没想到突然一旁来了两位小孩占住座位 注意这也是个隐喻 林旭卓愣了一下停住脚步 郑教授则继续缓走到座椅後 原来有台公众饮水机在後面 郑教授用饮水机喝水 却意外喷出水花 溅到前面座位小孩身上 郑：「拍谢、拍谢~」 小孩被水泼湿 看郑林是大人 也不好怎样 口里咒骂愤愤离去 郑教授老神在在 换他坐了座椅 眼里闪过狡狯 也唤林：「来坐呀~」 两人在座椅继续对话 : 林旭卓：「(台)教授啊，你咁有过为了亲戚朋友或事业而想要把理念藏起来的时候？」 : 郑教授：「(台)呵呵，我也没有什麽事业啊！但是这种人我认识很多。其实喔，就 : 像以前你在机场讲的，咱都是在不同的岗位上努力，只要你有坚定的信仰在心内， : 那就不一定要把话讲太明，或是跟着人在街头冲。做永远比说重要。」 话才说完 天却下雨 这时换他们要被淋湿了 郑不疾不徐竖起拐杖 一伸缩间打开 原来是把拐杖伞 遮起二人免被雨淋 郑教授安然自在的态势 : 郑教授：「(台)不过！跟刚才我对你讲的一样，你不管做什麽，必须是为了达成最 : 後的目标而自己做决定，而不能是为了向现况妥协，低头。那样你就变质了，不再 : 是原本的你，更不用想达成什麽目标了。」 两人身影在雨中公园座椅上对视 郑教授一脸老於江湖 林旭卓尽在不言中 身後对岸两栋建筑 在远方雨雾里朦胧隐现轮廓 林旭卓心想或许不只两种路... 完 加注建筑对比 快慢行走 饮水机赶人 淋湿有伞备用这些小细节 这场戏感觉就不一样 没更动台词 但对白说教口吻和配合场景再作微调 不需把话说白 每段对话契合场景道具小动作运用 合乎语义加强角色效果 就可作到「以景寓情 以物喻人」 如此 给个建议 -- ※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Scenarist/M.1408198046.A.3E7.html ※ 编辑: tptt (111.249.118.207), 08/16/2014 22:14:29