http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100524/131/266hp.html 【记者吕苡榕台北报导】金融海啸过後，景气回升，台湾社会失业率却不见降低，派遣劳 工却越来越多，劳动条件低劣。今年五一劳动节，劳工团体喊出「反贫穷、禁派遣」，在 这样的劳动环境下，劳工运动该何去何从？世新大学社发所22日举办「第三届劳工研究」 研讨会，邀请专家学者及从事劳工组织的工作者一同为劳工运动把脉。 研讨会邀请数个新型态工会组织，分享成立过程、面临的困境和未来规划。其中包括今年 五一号召百人上街头的社工工会筹备小组，还有正积极想转型为工会的全国教师会。 专业人士也是劳工 社工工会小组成员郑德威表示，职业分类表中没有「社工」这一项，法令问题让他们一直 没有专属工会，甚至在去年之前，社工还被排除在劳基法保障之外。 社工服务的对象以「人」为主，当社工开始要求劳动权益时，常遇到外界质疑「社工要求 劳动权益，那你们照顾的对象怎麽办？」。面对这样的疑问，社工工会小组召集人黄盈豪 表示，社工期待提高劳动条件，是为了提升服务品质，要求权益和他们的服务对象之间并 无矛盾。 社工是否是「劳工」受到外界质疑，黄盈豪说，因为社工所就职的福利机构，大多以「夥 伴」关系与社工互动，机构承揽政府业务，这种间接雇用的方式，让资方面孔变得很模糊 ，雇佣关系也难以辨认，这使得社工要求劳动权益时，无法锁定谁才是他的雇主。 看不见的阶级意识 筹备小组成立3年，中间历经跌跌撞撞，黄盈豪说，他们目前以经营群众的方式运作，例 如举办读书会、到校园推广劳动意识等，藉着经营与基层社工员的关系，慢慢成为一个令 人信服的工会。他说，「前一阵子我们念《受压迫者教育学》，培养大家的阶级意识。」 另一个迟迟无法成为工会的组织是「全国教师会」，全教会文宣部主任罗德水表示，目前 教师会依《教师法》和《人民团体法》组成，但教师希望成立「在劳动基本权利定义下的 工会团体。」 罗德水说，教师组织分三级：在学校为教师会；地方则为地方教师会；中央则为全国教师 会，罗德水说，政策上，教师会与政府部门意见不合时，政府往往直接发文要学校执行。 以台北县教师会为例，主管机关是台北县教育局，日前发生北县英语活化课程争议时，台 北县教师会要求政策辩论，但教育局便直接发文给学校要求遵守，这样的公文往返最後都 成了「打混仗」。如果成立工会，工会主管机关是劳委会，教育部门必须正式回覆工会提 问，不能以打混仗的方式蒙混过关。 打造公共知识份子 虽然《工会法》的修正草案中已纳入教师组工会的权力，不过仅限於产业工会、职业工会 ，而不能组织学校层级的教师工会，也没有罢工权。草案内容让教师会感到失望，罗德水 说，教师工会期待维护劳工权益，同时兼具专业的工会组织，让教师成为具有主体性、对 於教育政策有发言权的公共知识分子，教师并不是单纯执行官定教育政策的工具。 不同於一般劳工的印象，社工和教师等普遍被认为是某种专业人士，黄盈豪表示，筹组工 会的过程让他们发现，「专业人士」其实是背离劳工的。这些不同於传统制造业的新型工 会，藉着筹组工会的过程，重新形塑「劳工」的意象，由此出发，去讨论专业人士在特殊 工作场域面临的劳动困境与现实。 --

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