作者weiinet (丹丹)
看板SW_Job
标题Re: [心得] 事件过後
时间Tue May 4 17:20:21 2010
sorry，一些不重要的点，
我先删文，
※ 引述《roysky (roysky)》之铭言：
: 这个案例的事实(现况)是
所以这是事实吗？
今天我不是主责社工，
我也不是当天在场的老师，
我不是亲眼见到妈妈的说法，和妈妈当时的精神状态，
我只是从媒体上得到的片段的讯息，
我可以说你以下说的这些都是事实吗？
: 学校老师说:「曹小妹妹的母亲预计在儿童节前後扬言要携子自杀」
: 而针对这个事实的问题评估大约有以下几点:
: 1.学校老师不知道该怎麽办
: 2.女童有生命危险--儿保个案
: 3.曹母--儿保个案的加害者、自杀个案
: 老师在课堂中有提到
: 儿保个案可分为三种等级
: 第三级--弱势家庭--在家庭中潜藏有不利因子者
: 第二级--高风险家庭--在家庭中有多种危险因子存在，有儿虐的可能
: 第一级--最危险--已经发生或者疑似儿童虐待
: 那麽以「曹小妹妹的母亲扬言要在儿童节前後携子自杀」的事实来看
: 此案应可列为疑似儿虐
: 因为这涉及了精神虐待
: 让曹小妹妹处在可能被杀掉的情境中
所以在不确定的状况中，
社工怎麽去分辨，到底妈妈说真的还假的？
甚至再暗黑一点，老师说什麽，真的如媒体上说的吗？
我觉得都有待商榷。
: 课堂上的讨论中
: 老师认为社工应该有两个地方可以再加强
: 1.警觉性不足--老师提出在实例中，老人在过年及重阳节的自杀率会提高，因为那通常是
: 阖家团圆的时刻；而在这个案例，曹母扬言要在儿童节带女儿自杀，就很有可能是隐含
: 了某种情绪及其他因果关系，而想要特别选在「儿童节」这个时间。另外，已经指明了
: 儿童节这个时间点，也应该要在这个时间点上更为警觉。
问题点同上，你知道家属说了什麽，
你知道当下的气氛为何吗？
现在批评社工不够警觉，是不是一种落井下石？
2.第一线--前面讲到这个个案是可以被列为一线的疑似儿虐个案，根据新闻报导，学校在
: 4/2中午知道这个消息後打给社会局，但是社会局却没人接听，而错过了或许能够提早
: 抵达学校阻止曹母的机会。老师形容一线人员类似医院的急诊人员，不太应该出现把伤
: 患送到医院，医院却因为午休时间没人可以急救伤患的情形。
实际情况为何？现在是罗生门，
老师真的有打？老师当下说什麽？
老师电话打去哪，这都是问题阿。
今天我觉得再拿这件案子讨论，
只是在当事人的身上多统几个刀眼而已，
因为我们所有的人都是旁观者，你不能去批评当事人的社工作的评估，
因为个案都是特殊的，在不同的情况下的判断都会不一样，
我觉得我们能做的事是反省自己，
以後我们碰到这样的情况，我们可以做些什麽，
我们的判断可以加强什麽，
不是去说别人啥可以多做一些，或是批评人家工作不力，
请原谅我说一句，那都叫事後诸葛，
对事情一点帮助都没有，只会让人觉得难过。
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 163.29.253.151
1F：推 roysky:最後一段我很认同，我并不是想事後诸葛，而是如同原po所说 05/04 17:27
2F：→ roysky:就是反省自己，以後我们碰到这样的情况可以做些什麽，我们 05/04 17:27
抱歉，我说的反省跟你认知的可能不一样，
我所谓的反省应该说是提醒，
提醒自己的多样评估，
但是你们老师举的例子均跟个人判断无关，
第一点是罗生门，不知道通报状况为何，
亦不知当下状况为何，所以无从反省之，
第二点是体制跟通报问题，
1.老师是通报社会局还是社工，这2者是不一样的，
社会局是公务机关，中午休息是正常的，
如果你要中午不休息，请体制改变中午都不休息阿，
或是安排社会局中午有执勤人员阿。
113是全年无休的，请问老师到底通报到哪里，
对象不同，改进的对象也不同阿
3F：→ roysky:的判断可以加强什麽。另外第一段所用到的「事实」一词，指 05/04 17:28
4F：→ roysky:的是个案评估中用到的术语，并不是讲这件事的真实性 05/04 17:29
这句话很奇怪，个案评估的术语？
我怎麽都没听过这样的说法？可以告诉我出自哪一本书吗？
我可以多学一点。
5F：→ roysky:因为当天老师带着我们的讨论是假如我们是社工，我们可以怎 05/04 17:29
6F：→ roysky:麽做，所以上面所指称的「事实」也只是指我们从新闻上得来 05/04 17:30
7F：→ roysky:的内容而推估出来的情况，再下去做个案评估 05/04 17:31
那不叫个案评估，那叫猜测大会，
就像我说的，个案有独特性，
不是主责社工，不是接触的当事人，
你没有办法做资料收集，那你说的一切都只是猜测，
不叫做反省。
说真的，如果可以我真的很希望当面跟你们的教授谈谈，
因为他这样的讲授只会害死一堆新社工，
对实务一点帮助都没有。
8F：推 wolfox18:可以老实跟你说 如果不是今天的事件发生 你会做的行动 05/04 18:03
9F：→ wolfox18:就和那位主责社工一模一样 明白了吗 这样你知道4/23的 05/04 18:05
我也这样觉得。
10F：→ wolfox18:诉求是什麽了吗 05/04 18:05
11F：推 drream:不要吓到还在学校的学生啦！！ 05/04 18:17
这不是吓，而是希望藉由实务的说明，
让学生回去跟老师反应，
反过来教育教授，让他们能多听听实务的想法，
也许可以把学界跟实务界多拉近一点。
12F：推 bbsers:r大~即将成为社工的你，要学会判断，而不是让专家牵着鼻子 05/04 18:31
我赞成！
13F：→ DOHJI:给原PO:相信你所相信的。连反省都能被叫做对事情没有帮助， 05/04 22:34
14F：→ DOHJI:除了扮演受害者和怪罪者，这就是所谓社工的思考? 05/04 22:37
我想你说的应该不是我，因为我不是怪罪者或受害者，
我只希望大家能在这篇讨论听到更多不同的想法。
15F：推 wenini:推这篇文，我们不在当下那个情境，再讲什麽都是事後诸葛 05/05 00:10
没错，谢谢你。
16F：推 howoldareu:我并不觉得社工没反省 因为反省所以点出钜视层面问题 05/05 01:37
17F：→ howoldareu:某些人不清楚实务状况只是一昧指责 实务工作者当然会 05/05 01:39
18F：→ howoldareu:跳出来反驳 05/05 01:40
19F：→ howoldareu:D大不凡看看A板友的文章 光是反省是不够的 05/05 01:41
恩恩，我现在也在在职进修，
就是希望可以把实务跟学界拉的近一点，
我想听听老师们的想法，但是我也希望老师们可以多听听我们的想法。
※ 编辑: weiinet 来自: 163.29.253.151 (05/05 09:36)
20F：推 paytan:我个人觉得，拿新闻报导来和学生讨论案例不是很好的作法.. 05/05 18:13