文章引自：http://www.ntpu.edu.tw/sw/webresource/conference/relation.doc 里面有提到一些社会工作的价值及专业问题。这位老师是台湾社工的先驱　＞”＜ 正文　　　（有些长，但是是好文） 时间：2003年11月4日 10：30—12：00 主持人：台北大学社工系副教授 魏芳婉 老师 主讲人：吴就君老师 校长、主持人，各位老师、各位同学、各位贵宾、各位亲爱的同道，我觉得同道这个字， 校长给我们开了个头，我觉得非常的共鸣，尤其刚刚介绍我的时候，很多地方是过奖了， 不过你讲到对服务的案主用心、用情，这句话让我感觉到跟你是个知音，我是不是一个用 心、用情一辈子的人？开始讲这个题目的时候，首先要谢谢邀请。谢谢！ 我要先正一下身，为什麽呢？我需要正身的是，我是我们社会工作界中的一员，不是外人 ，为什麽我要说不是外人呢？我是从夏威夷大学社会工作硕士毕业，大学是在师大卫教系 。我刚刚才和李校长交换了一下，事实上我们在校园里常见到，他是台上的人，我是台下 人，可是我是他的学姐。但是我硕士、博士念完了社会工作，始终没有担任过社会工作系 的专 任 老师，所以可能年轻的朋友们在听我这一席presentation的时候，我觉得需要把 我当作是我们自己家里的人，而且就是因为是家里的人，所以我这一辈子用心、用情，而 且没有一刻离开过我的实践--社会工作专业的实践。我讲的话呢？是想和大家一起面对问 题的，就让我们从心理卫生这个地方开始。 我在台大精神科社会工作，虽然我担任了十三年，一直到现在始终没有离开， psychologically心理上的分离始终没有分离，主要的原因是因为我一直在做实务工作， 做心理治疗、家族治疗、婚姻治疗、心理剧治疗，所以跟医疗的关系没有脱离。谈到心理 卫生的时候，我个人对心理卫生的定义，我不愿意下那些教科书上的定义，我想要说的是 很白的一句话，从消极的地方来看—免於心理疾病就是心理健康，一直到积极的定义，第 一个是心理的平衡即是心理的健康。人难免起起浮浮的，但是他终归会回到一个平衡的地 方，那个是一个心理健康的境界。第二个对生活生命能够感觉到有满足感、幸福感，这是 心理健康的一个状态；第三个在人际关系上面，会觉得I am OK，而且也觉得别人也OK， 不会去把别人当作不行只有我行，或者别人行我不行，那样子的状态不是心理健康。最後 更积极的是：做为一个人的存在，追求对身心灵的整合。尤其是到了21世纪，这个世纪来 临了，心灵的追求是心理健康的一个境界。 在这个说明之下，我想要说心理卫生这个领域，它不是一个专业而已，它是好多个专业在 关心的，依照我刚刚前面的那个定义，你就可以想像，关心人类这些地方的，是那一个指 定的行业吗？没有，它涵盖精神医学、心理学、社会学、社会工作，包含後面起来的谘商 、辅导这个领域，以致於到任何一个宗教。 我想人类的存在是不能够不关心刚刚所讲的心理健康，但是在这个心理卫生这个领域最凸 显出来的专业，我应该要推的是精神医学－精神科医师，心理学－临床心理师，社工师。 社工师绝对是心理卫生里面的重要专业之一，为了这一点，我的演讲也跟这个有关。因此 我今天的presentation要讲两部分。第一个部份谈的是台湾的精神医疗社会工作，也可以 称做心理卫生社会工作，台湾的心理卫生、精神医疗社会工作的源起发展，以及回顾它。 因为台湾的心理卫生社会工作、精神医疗社会工作的开头以及发展到今天，应该也有六十 年，我在其中工作了四十年，所以我想把这个专业的社会工作，究竟是怎麽起来的，以及 现在这个状态为何正是一个危机的状态，而想提出来跟大家一起研究；同时在今年底或明 年初台湾心理卫生社会工作学会就要成立，因为我今天做这个presentation的回顾，也是 给这个协会一个祝福，很希望台湾心理卫生社会工作学会的产生，把我们今天所面对的危 机和问题能够有一个开拓。 我第一个部份谈这个地方的危机是什麽？我刚刚所谈的这些专业在一块的时候，有人会问 一个问题，因为他要排除社会工作，他会认为社会工作不是心理卫生的专业，他不能做心 理治疗，社会工作根本就还没有心理卫生专业的训练呢！於是，他会提出一个问题说，社 会工作的养成教育里面究竟有那些是心理卫生相关的科目？如果说社会工作专业是可以做 心理治疗，可以做心理卫生事务的话，在实习督导方面，我们社会工作在这一方面究竟有 些什麽制度？有些什麽内容？有这麽一个挑战，再说今天台北市的所有市立医院的医疗成 本的降低，准备要整并成为联合医院，这个时候对人力的管理上面要先分出来临床人员还 是行政人员，於是很快地医生、护士、心理师、OT职能治疗师，很快地被认定是临床治疗 人员，可是对於社工师在医务社会工作刚刚说到的医务社会这个部份呢，经过大家开会再 三讨论他们有没有做什麽临床？他们有些什麽样的实践？他们是没钱的时候有个急难救助 、医院死了人的时候很紧急都是社工要去做殡葬方面的处理、路倒的要社工去处理、没有 地方住的要社工去找房子、没有工作的社工要去安置他，这等等伟大的事情是我们社工在 做，但是他不是临床人员，你看这麽伟大的人物，没有我们不行的一个社工，为什麽会在 整个的临床、行政方面，会有这样的很快的决定？我们社工属於行政人员、庶务人员、书 记这一类的东西，那麽这个东西对我们社工有什麽关系呢？当然最现实的是薪水问题了喔 ，是少一点，但对我们来讲，最大的是自尊。 社会工作这个行业本来就是心理卫生的五大行业之一，而且在台湾开头的时候，我们就是 同时起步的，在发展的时候有我们的地位，甚至还有我们领导的领域！为什麽到现在会被 分为是庶务人员？这个地方就是我们需要面对、需要探讨，所以不要把我看做外人讲这个 话，我是以我们自己家人在这个处境当中，很想和大家一起分享的部份。第一个部份我会 回顾我们台湾的精神医疗的发展，第二个部份很想谈的是心理卫生和社会工作这两个的整 合，然後突破把我们只当作庶务人员的观念。 事实上我们做的是危机处理，我称它为基础社会工作，刚刚我所讲的，那是基础的社会工 作，也是专业啊！为什麽人们不会把我们认定是专业呢？是不是我们的实践里头少了什麽 ？我认为是少了一个专业关系的实践，但是这是我个人的看法，也是今天要请教大家的。 我分为三个阶段，第一个阶段是1950年到1960年，是萌芽与摸索的时间；定位与发展时期 是1960到2000年；2000年之後转型为省思，也就是我刚刚讲的那个危机的出现。萌芽的时 间应该是在1946年，也就是民国35年，在座还有很多35年还没有出生的人，日本的黑泽良 介助教授，将精神科移教给 林宗义 教授，日剧时代30年的精神医学使台湾精神医学的发 展告一个段落。50年代也就是民国39年，林 宗义的 夫人---林 李美贞 女士就任台大精 神科开始精神科的社会个案工作，我们称为psychiatric social casework。从这个名词 就知道当时我们虽然是萌芽，谁也不知道我们是什麽，但是认定是以casework为中心， casework非常注意的是从最初阶的supportive casework到intensive casework。 psychotherapy绝对是我们自我期许，也是别人期待我们的。由精神科医生看病患的需要 ，他会照会PSW（psychiatric social work）加入，也就是叫psychiatric social casework加入临床工作，所以一开头的第一位就是在临床工作的。这里面有好多像 陈韺 老师、 万心蕊 老师、还有 刘容台 老师、 陈美丽 老师、 张学鹗 老师、 魏芳婉 老师 、 黄梅羹 老师、柯少华、 刘琼英 老师、 林秀桂 老师。总而言之，我很想跟大家回味 ，民国82年也就是成立以後，我们精神科社会工作时常相聚、时常一起念书。 模塑期是在民国42年到53年之间，台大医生精神科成立儿童心理卫生部，就是child psychiatric，其是在联合国世界卫生组织及美援会的协助之下设置的。主任一人由精神 科医生担任，还编有临床心理学家二人，社会工作家四人是主力，心理卫生护士两人。我 要这麽说，是因为我们social worker真的是自己也不知道自己要做什麽，只晓得我们有 这个title，但是我们非常的proud，很有自尊！那四个人也是期待儿童心理卫生工作主力 ，是寄托在我们的social worker身上的，那个时候每周的行事历，让我印象非常深刻， 因为我们是在职教育、不断进修的，每天都有intake meeting、the position conference，一个礼拜一次；每一个案主这一个礼拜是什麽状态了，就follow up；第三 个reading club，每个礼拜每一次reading club念书；第四个civil vision，每一礼拜一 次；第五个special lecturer，因为台大医院经常有很多的外宾，他们的演讲我们就在当 中做国际的交流。一九五七年的时候儿心的case worker开始到精神科病房来，是一个很 大的变动。精神科的医院开始有不少的social worker在里面，可是精神的人员也不知道 该怎样要求我们，我们就在摸索，当中要表现我们是从案主及家庭他们的社会心理环境面 切入分析的，以提供我们在诊断上、治疗上的一个看法。同时，在直接服务上，台大医院 也开始承办全省的所有的 psychiatric social worker的训练班，接着每一个省立医院的 social worker开始编制，然後到我们这边受训。60年的时候精神科的日间医院day care 开始设置正式的PSW，开头的时候是 周美容 小姐担任，也就是我的老师、我的 supervisor，她是第一个人。 林 太太她当时常常跟随着她的先生进出国际，所以她在病 房的工作就没有那麽显着，倒是 周美容 小姐是在WHO的fellowship之下的波士顿拿到 master degree。那个时候前前後後有四个人去拿国外拿的是PSW的master degree，但是 这四个人目前都已经不在台湾了，都跟着丈夫到美国去了。而台大社会系 廖荣利 教授， 我一定要提到他的名字，因为诸位也看过他的书，他非常卖力的在PSW方面出书演讲，培 育社工人才。於是我们在台大医院的精神科以及儿心都已经有social worker的存在，我 们自己本身也很努力的想要有所表现。 六六年到七六年的这个十年是个转捩点，因为有一个WHO 的pilot study，台大医院为中 心，世界有九个研究中心，台大是其中一个，所以有很多的经费进来。其中它就指定要聘 雇我们的social worker为研究员，所以进来了六个人，最多的时候六个人，加上我们原 有的工作人员，使得我们社工员在医院里面很有发挥的空间，主要担任从诊断治疗到研究 的工作，另外一位我也特别想提，她使我们psychiatric social worker的品质提昇了很 多--Smith Lacy--她是六七年WHO的资助下而来的，是一位十分严谨的人。波士顿 Simence College在美国也扮演了PSW很重要的一个点，因为他们是非常intensive的 training social worker成为psychotherapist。Lacy来的时候变成我们的督导，一个礼 拜跟她见面一次，她是我的第一个social work的model，最後的model是Satir。我觉得任 何一个专业是需要model的，要有个model才能够让年轻的学生心向往之。当时Lacy小姐让 我看到的是她对於案主心理动态psycho dynamic的那种探讨，引导着我在这个方面打开了 一片天地。 在社会工作方面，psychiatric social worker当时在到了70年代後半段的时候，我发现 台湾的家族治疗刚刚萌芽，而我们social worker就担任了最重要的一个therapist，我认 为当时是家族治疗运动中人数最多、作了最多的贡献。譬如说当时在医院里面有这个家族 治疗和团体治疗的读书会，是由我们social worker组成，当时是我主持的，除了全省有 关的人、来受训的人要加入这个读书会以外，我们自己医院的人医生、护理人员、护理师 他们都要来参加我们的读书会，来跟我们学习。而且当我们给family做family intake interview，或者是做家族治疗的时候，医师、护士都抢着要跟我做CO、来学习，是那样 的一个机会给我们social worker一个发展的空间，我们学习的很愉快，因为实务这个东 西是要用体验去学习的，不只是用课本的学习，一定要用体验，内化到我们的人生上，然 後由我们实现出专业的一个关系、专业的一个实践。我们的工作关系很好，台大精神科新 住院的病人都要规定由PSW做接案，都要经过我们接案做家庭诊断，目的是为新的病人和 家属提供住院治疗的相关资讯，是由我们第一个给他们解释的；第二个为病人家庭社会心 理互动做诊断，主动的在团队里面提出是不是要进一步做短期的家族治疗呢？还是要配合 住院治疗怎麽做呢？这种recommendation是由我们social worker来做的，第三个为实 习 的 医师、社工、护士做一个demo、如何与家庭会谈的一个实例，这个时候我们P.S.W的专 业角色在精神科团队中已经确立了清楚的形象。 80年代以後，我们社会工作就不仅在医院的领域，也开始投入了社区的心理卫生运动，铺 陈了台湾会心团体运动，在张老师、生命线、国小国中的教师研习中心等等的单位，都由 我们social worker去做这种心理卫生的推广，催化了台湾各种成长团体的一片荣景，譬 如家庭成长团体、父母成长团体、夫妻成长团体、亲子、企业界，家庭的恳谈会、家庭的 协谈、夫妻的恳谈、夫妻的协谈、家族治疗，还有特殊情境妇女的支援团体等等，都有 P.S.W的招牌在里面。我想说的是social worker绝对是心理卫生专业里面的一员，而且是 跟其他的心理、临床心理同步起来的。四十年後的现在竟然是要被排除，而变成以临床心 理为主，这个地方是值得我们省思的。 Virginia Satir来到台湾的时候，确实是留下了给我们一个很深刻的印象，因此有很多人 还是在台湾实现她的信念。2000年後，我们开始在医疗院所的精神科社会工作似乎遇到了 一个被排挤的现象。主要的原因，也是一个趋势，就是生物精神医学的抬头。在我前半段 是社会精神医学为主流，生物精神医学抬头之後无形中好像很多的这个作业里头，对於 Psychodynamic这个部分就忽视了它，而对药物的治疗非常的重视，於是好像我们的舞台 就小了，但是我们应该更努力的要把这个部分打开一个新天地。譬如说今天心理师他们觉 得每一个门诊里面，就设定了心理卫生门诊，因而打开一条路。而我们社会工作，倒是在 本来的心理治疗领域被排挤、被边缘化，这个东西让我们感觉到危机的存在。再加上公保 改变成健保，健康管理制度主宰着医疗生态的趋势，使精神科社会工作认为是不赚钱的， 因此常常当他们要cut的时候，就要看看你的表现如何，如果我们只是做一些庶务性的工 作，那当然人家会觉得说这个部分可以尽量的精简。 社会工作专业教育里面，心理卫生相关的科目确实是比较少，多半是属於社会政策与行政 、社会运动这方面的学程来主导，那麽心理卫生的课程是什麽？这个课程为什麽在大学里 面、研究所里面开不成？是我们值得去面对和思考的。在目前的台湾心理治疗学会、团体 治疗学会这几个学会我都先後当过理事长，所以我非常清楚为什麽里面社工的会员这麽少 ，也是各个行业里面最少的。当我接触我们社工新进人员的时候，当然有时候也是我有机 会做督导的时候，我可以感觉到她们是多麽想要进入这个领域，但是总感觉到力道不够。 於是我就会想到说我们社会工作教育的课程、实习的品质、以及在职的督导制度、继续教 育，这些地方要怎麽样来规划？怎麽样来策动？ 以上是我对於台湾精神医疗社会工作的回顾和担忧，那下面我还是回过头来，想讲说今天 我们社会工作有的在精神医疗、有的在医院、有的在家暴、性伤害或者是儿童、青少年、 家庭、妇女、老人都可以有specialization，但是我们都叫做social worker，为什麽？ 因为我们social worker这个专业本身在人间的存在有非常可爱的一个位置，我想诸位都 是这个专业教育下，我们都知道为什麽会有这个专业的存在。这个专业有它的价值体系， 也比心理学、医学、谘商学更强调这个价值体系，为什麽？心理学有它的历史脉络，心理 学这个学科的发展有它的历史脉络，所以当我们在团队的时侯你就听的非常清楚，当临床 心理学做command的时候，他们的学理根据是从实验室建构的，很多的研究基础、理论、 模式等等，他们在谈他们的观点都是从这个地方切进来；医生的观点的话，总是从症状、 疾病这个地方切进去；社会工作的话他对人非常重视，人活着的那个情境，以及在那个情 境的人他们的社会心理的动态，怎麽样影响到他的问题，这样的观点带进去的时候，对於 整个的助人上面是绝对有我们社会工作的空间的。所以我要说别的人难道没有这个观点吗 ？也有，可是由於我们这个专业的诞生是在一个价值体系上面的一种commitment，想要实 践一个对人的关怀的commitment，和在前面出来的东西学派、学理出来的不太一样，前面 讲到的是人死了会来找我们，路倒找我们，没钱找我们，这些都是基础的社会工作，所以 我会说全能的社会工作、基础的社会工作，都是我们社会工作要做的，不管它specialize 到哪里去，我们社会工作的前提是一样的。这样子的社会工作它的价值体系、目标、伦理 规范、知识和方法，和这个我这里特别要提出来的全人的心理卫生信念、心理卫生相关的 理论与方法、目标、伦理、规范，我认为这两个东西合在一起会产生一个专业的自我。 我刚刚讲的那些基础的社会工作，我们做的很辛苦，可是为什麽人们不认定我们的专业性 呢？会不会是我们缺少呈现了一个专业的关系？换句话说我们呈现的是事务的处理，就是 解决人死了赶快联系殡仪馆、打电话、然後告诉他说已经安排好了，快去吧或者怎麽样， 都是在做事务性的一些接触。再拿具体的说家暴中心，一个家暴的个案来的时候，我们的 社会工作做了一个评估，然後就决定说她有心理问题交给谘商师、有家庭问题交给家族治 疗师。人家称我们社会工作者是包商，分配工作，你会觉得当你做急难救助、转案工作的 时候，就是和人接触的一个很好的机会，实现我们的专业关系，告诉他现在为什麽会这样 、你的情况你的需要是什麽，那种专业的、短短的会谈呈现专业的quality，能够做出来 的话，就算是很基础的社会工作呢，也可以被人家尊敬为他不是一个事务性的处理。譬如 说我们评估过了以後要追踪，这个孩子是被家暴下的牺牲者，你赶快找到一个地方隔离、 住进去了，然後追踪的时候就问他说：你乖不乖？有没有听老师的话？有没有跟人家打架 ？就用这种方式的话，怎麽会是专业社会工作的实践呢？我想应该是讲究品质的时代来临 了。基础的社会工作再进阶到刚刚讲的心理治疗，我称它为比较细致的社会工作，这些都 是我们专业要实践。我个人的心得是，专业的自我是不是已经在我们的专业教育中播种了 ？我记得所谓的professional serve这个题目的探讨，在座有个 陈瑛 老师在， 陈瑛 老 师、 杨蓓 老师当年都是我第一届的社工学生。我记得我提出来一个professional serve 的时候，我不知道那个时候年轻的学生是怎麽想的，但是几年前也就是陈韺差不多已经是 大概也是四十五六岁的时候跟我讲，她跟我讲老师我现在才知道你讲的professional serve这个东西多麽重要。我问她为什麽这麽重要？她说我自己在觉察到当我做心理治疗 的时候，我所以这样投入，产生一个therapeutic power，它出自我内心已经比较清楚的 professional serve，它已经是我的serve的一部份。它并不是你全部的serve而是你进入 专业的时候的一种serve，所有的专业的培育都是要看你有没有这个专业的serve能够呈现 ，它的品质、文化才能够建构起来，它的专业才会被尊敬，它才能够成在这个社会里有权 威性。 我自己常常会在这个专业的自我形成过程中，去问自己说我怎样形成的，当然有很多很多 的学习，包括我前面讲的model也很重要；另外一个自我的探讨，我有时候会问自己说： 凭什麽这麽多的人要把他内心里头这麽隐密、这麽痛苦、隐私、不能跟人家讲的事要跟我 讲？为什麽要听？我凭什麽权利去听？我有什麽义务？我说，我也是普通的人啊，我跟你 一样啊，我凭什麽去听你这个部分？这些问题的思考都跟我形成professional serve有关 ，当我发问这个题目的时候，附带会想到好多的我们社会工作的价值体系，待会我想跟大 家一起review，不过我还是先把心理卫生的专业体系、信念是什麽、价值体系是什麽，我 提出Satir的东西，因为我在她这个role model上，最看到心理卫生的信念在她的人生上 展现出来，这个不是用说的而是实践，在她的每一个approach与人接触的时候，我会感觉 到她内在里面的眼光是什麽呢？人是有能力的、人是要自尊的、人是想往上走的，人是需 要学习的、希望是改变最重要的成分，心理卫生最讲究的是正向思考，心里健康的人他的 认知系统里面，都是转化正向来引导的话，心理健康就不远了。我想这个心理卫生的信念 和我们社会工作的信念是非常相似的，因此当我们社会工作进来心理卫生做专业的一员， 我们不冲突、一点都不遥远，整个很容易去实践我们的东西。 社会工作的价值体系、对人的价值观、每个人不论贫富、贵贱都有它与生俱来的价值与尊 严，每个人都具有能力与动机去追求更美满的生活，每个人除对他自己要负责之外，也要 想到社会上其他的人，每个人都有共同的需求，也有独特与偏好的需求，人人需要归属、 人人要互相成群，而非单打独斗。其实这段价值体系我相信在座的人，在很早很早以前、 社会工作概论的时候提到了，这麽的重要，我一辈子都会把这个东西藏在心理头去咀嚼。 当我在专业上迷糊了的时候，当我感觉到怀疑的时候，这些东西都会对我是一个启示。我 刚刚说了我们社会工作里面，就是缺乏很清楚的专业自我成长，於是所做的工作就没有专 业关系的呈现。所谓的「关系」是我们每天都在运作的，天天都在感觉的，专业关系是专 业自我呈现的关系，专业的关系那是什麽？首先我要说关系是工作者与案主之间的感觉和 气氛。你想听他谈他的事情、你想了解他，那个时候案主所感觉到的是什麽，那个就是关 系，他会催化工作过程的进展，那麽这种关系品质的指标，是一种关心他人、利他的态度 ，还有对人的投入和责任，对人的接纳、同理，呈现社会工作的权威和力量，呈现工作者 人的真诚和一致性，工作者人的真诚和一致性自然会构成一个人的权威和力量。所谓的一 个power你不一定要有什麽title才会有power，当然power是在任何一个职责所在都要有 power，所以我们的社会各种结构里面都会有很多的位置，你在那个位置你就要有power， 为什麽？你那power要执行我们任务的目标，但是我们社会工作呢，说真的，我们就是一 个社会工作，我们没有什麽title，我们title就是社会工作，那我们的权威和力量从那里 来呢？从你的真诚、从你的一致性，从你的人的这些东西的一个培育，培育出来的一个专 业自我的实践。在这里我并不是要标榜喔，我真的想讲的是我是人，然後我想做和人工作 ，於是我怎麽样的让我在人的工作上面持久？知识、理论、方法绝对需要，但是人的一个 专业自我的培育，我认为是支援我走下去的一个重要来源。我不认为社会工作一定要由什 麽样的人才来做，我觉得有心的人很重要，我觉得是一个向往、一个机会，你心理向往什 麽，如果你向往社会工作的话请进来。 在社会工作的养成教育上面，我的探讨希望能够放在养成教育的课程、实习怎样分配方面 ，不要都只有重视在社会运动、社会政策，说到台湾的社会政策我不觉得我们念的那些书 真的用的上，台湾的社会政策根本就没有经过社会政策应该有的logical process，刚刚 讲的process我也非常欣赏process，在我念到社会政策的时候，我们有identify program ，要analysis program，然後我们要把社会文化背景全部进来，分析问题所在，然後什麽 是priority，於是非常理性的去思考因此我们的决策是什麽，因此我们在执行的时候法规 要怎麽订，而这一个非常逻辑、理性的思考过程，在我们中国人的社会是不存在的，中国 人的社会真的是一个非常直觉的、感性的，理性不是没有，有，但绝对不是那麽logical 的去做决策，所以我们的这些老人政策啊、妇女政策啊，我们是需要批判，可是当我们要 真正去改变的过程、方法却不是书上所讲的。我希望我们社会工作的教育除了micro、 macro这类课程平衡的分配之外，心理卫生方面的课程，应该多考虑一点点，譬如说社会 心理的动态、团体动力、譬如说价值观的澄清、小团体的讨论、人类行为与社会环境那些 都是我们社会工作关心的科目。另外还有职前训练、在职教育、督导制度，督导制度前几 年也许我们supervisor人才不够，可是我想六十年後的今天，supervisor我们要怎麽样子 的去加强它、培育它。譬如说我在团体心理治疗学会时候，刚好是从我理事长那一任开始 ，我们怎麽样的把在团体治疗方面比较有经验的人，他们本身也没有受过很足够的督导， 但是我们台湾总要起步成为督导师，所以就开始做督导师的训练，把一个督导制度建立起 来，每年要review说这些督导制度成了之後，每年督导多少人，也常常做在职教育，把我 们社会工作的督导师建立起来。这个地方的运作能够有一个很好的运转的话，有赖於我们 社会工作专业教育谘询委员会，我觉得台湾社会工作系，从最初的中兴大学、到台大、到 东吴到东海以及等等等等，大概有十来个社会工作系，我们是一个很大的家族，我期盼我 们社会工作系的老师们当决策规划这些东西的时候，思考怎麽样的教育课程的谘询委员会 联谊起来，这样的组织来规划我们台湾的社会工作发展，社工师公会现在理事长是陈韺。 我觉得社工师公会可以扮演很多角色，feedback的角色、要求的角色，医务社工协会、心 理卫生社工协会就要诞生、社工专业协会，这些都是我们的专业相关协会，希望能够扮演 积极的角色，时常能够回馈我们的养成教育，能够培育出我们是专业、我们是平起平做的 关心人类行为改变的专业之一。我想这样的展现，是我们身为一个社会工作的人所期盼的 。 --

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