※ 引述《jasontsung (夏天的山岚)》之铭言： : 我想你没有搞懂我想要表达的东西喔 : 学位当然是根据你选的系来授与 : 当然 : 你学的东西自然就是要具备该系的基本能力 : 可是 : 如果大量承认外系的学分 : 会不会导致你在本系除了必修的科目之外 : 其他相关的选修 : 就乾脆不选了 : 选了一堆跟你拿的学位不相关的学分 : 那这样子大学的专业学习在哪里?! : 应该要先搞清楚的是 : 来大学念书的目的在哪 : 一个手机的系统工程师没修过通讯原理 : 然後修了一堆非通讯相关课程的人能设计手机吗 : 或是一个拿土木学位的人 : 却没修过工程力学的人能监造房子吗?! : 今天学校授与这个学位证书 : 就是代表学生具有这样子的能力或是至少修过并通过了这些课程 : (姑且不论是不是这名学生学得好或是不好) : 今天选了什麽系 : 现在对你学的东西负责 : 以後 : 是对你的客户和社会负责 : 其次 : 固然开放外系选修是件很好的事情 : 但是 : 每个系的学分数现在都抓得很紧 : 光是扣掉通识学分 : 你能修的系上专业相关学分不到一百学分 : 如果在以目前的学分数来看 : 如果大量承认外系的选修学分 : 一定会排挤到自己本系的专业学分 : 又回到上一个问题 : 这样子学生的基本能力根本就不够 : 再者 : 如果又要兼顾学生的基本能力下 : 你会同意各系将目前的130学分左右的毕业学分调整到150学分来容纳外系选修的学分吗?! : 还是你希望以後大学修业年限改成五年或是跟医学院一样来个七年?! : 从现实与学生的能力培养考量 : 都没有办法让外系的承认学分增加 : 除非从学制上进行改变 我同意从某个科系毕业的学生，至少该具备该科系基本的专业能力。 所以除了「基础必修」的课程以外，各系几乎也都有「专业学程」的规划。 目的就是为了确保学生毕业後，至少能有基本的专业能力。 但是否每个科系都需要这麽多的「专业选修」学分？ 以资工系的课程规划来讲， 业学分140学分，校订必修32学分，院必修7学分，系必修57学分，系专业选修至少38学分 其中系专业选修承认的学分有： (1)树德科技大学跨院系「软体工程」学分学程的外系学分 (2)资讯学院选修「建教合作」课程 (3)资讯学院课程 (4)资讯学院各系所开设之课程 而资工系有四个学程的规划，至少修习一个资工专业学程才能毕业。 每个学程都是必须修读至少十门课程(含必修课程)，约30个学分， 其中必修课程大多为四门，约12个学分。 也就是说资工系的学生修足一个专业学程所需的专业选修课程後， 还得选修20个专业选修课程的学分才能毕业。 剩下的学分当然可以用来继续加强其他学程或相关的专业选修课程， 但跨选其他科系的学分就会变得不负责吗？ 比方说一个资工系的学生对幼教有兴趣， 将来想专门从事幼儿学习软体的开发，所以想跑去选修幼儿教育的相关课程， 但在目前的制度下就算他能够达到系所规定的最低基本要求， 仍得将剩下的专业选修学分修完才有余力去跨选(有开放的话)或旁听(不冲堂的话)， 不然就是为了兴趣而延毕，这样真的会比保留多一点弹性好吗？ 当然，有兴趣的东西可以等毕业之後再慢慢来学，毕竟学习是无止尽的。 那其他的专业选修就不能等毕业之後再慢慢来学吗？ 或许考量到学生毕业後是否具备足够的专业基础以求立即投入职场， 这点我无法否认，但我相信跨选不同领域的课程对毕业後的职场的表现并不全然无用。 毕竟…我不是循着一般教育体制上来的学生， 或许有些事情是我没有考量到的问题。 -- Don't talk about what you have done or what you are going to do. ──Thomas Jefferson --

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