版主大大及各位版友好： 很抱歉答应版主分享心得一拖到现在（最近好忙好忙.修稿子还真磨人耐性..呼） 我研究的领域是教育（人文社会科学），感觉跟上述各位大大分享的科学英文 写作方式差距不小。以下是近三个月来写稿子的经验分享： Outline： 若以一篇规定20页double space的英文paper而言，可大略区分如下： Abstract (literature review / method you used / summary of the body) A: Introduction (background / literature review/ thesis statement) 篇幅：整篇paper的1/3 （5-7 pages） B: Body (methods / findings / discussion) 篇幅：整篇paper的1/3-1/2 （8-10 pages） C: Conclusion 篇幅：整篇paper的1/4-1/5 (5-7 pages) D: Reference (2-4 pages) ps:篇幅仅是参考，仍须依据写作主旨增减 写作顺序： 1.从Outline开始写。这部分会一改再改，然而先把整个架构列出来，会比较清楚 哪些部分该占多少篇幅，不至於头重脚轻，头轻脚重。 2.写Introdction，顺序为(1)研究背景、(2)文献探讨、(3)本文论点 以教育论文来说，写作者可能会着墨过多於literview review，如某某学者的 理论整理一不小心就整理了快10页，像写教科书。文献整理精简就好，读者要 看得是作者的「见解或批判」。 不过若文章主旨就是要论XX学者於XXX之探讨。文献探讨的篇幅自然要增多。 最重要的是本文论点（thesis statement）需在Introduction就开宗明义点出， 显示出这篇论文的重要性与阅读价值。 Ex: In this paper, I aruge that...... My statemtent is...... 3.写Body，包括(1)研究方法、(2)研究发现、(3)分析讨问（包括启示） 曾与教授讨论过研究方法的篇幅，以教育哲学的论文来说，研究方法其实不太写 的。但若是采质性或量化研究，研究方法自然要交代清楚。 ps:最好是看徵稿单位的要求，看该单位注不注重研究法之陈述。 4.写Conclusion 结论再重述本文论点（restate the thesis statement）。 通常是整篇文章的「重点摘要」，不另外再加新的观点或建议。 ps:这部分至今还挤不出来...有点痛苦>_< 至於Abstract何时写，见仁见智。以往我是在整篇文章完成後才写， 这次因为徵搞要求先交Abstract，文章还没出来就要先写Abstract了 所以就硬把分析讨论与可能启示先挤出来。看各位大大的写作习惯噜！ 请益部分： 1.请英文母语人士帮忙修改文法 文章完成後，最好可以找一位以英文为母语的朋友帮你修改文法。 我的文章从初稿到第四稿请美国朋友改了两次，两次都满江红。 因为我的台式英文对英文母语人士而言，有阅读困难 =,= 2.请同侪阅读 专业部分就要请教授多多指导了。但有时候教授因为很专业，即使自己写 的不清楚他也知道你要讲什麽。我习惯写完後，会找一位至二位「同侪」 阅读一次全文。如果他有看不懂的地方，那就表示我写的不够清楚。 有时候发现同侪给的意见真得很不错喔！ 建议阅读书籍： 推荐一本蛮不错的人文社会科学写作论文书籍： Huff, Anne Sigismund. (1999). Writing for Scholarly Publication. Thousabd Oaks, CA: Sage Publications. 该书每一章节的写作方式就已经让读者在阅读文本时能够理解，就是这样写! 文字精简又容易懂，很不错喔！ 延伸讨论： 在写作过程中，有许多环节都令人感到困惑。例如 1.引用文献：全文引用或部分引用，该如何写释义（rephrase）才不算抄袭？ 2.观点论述：事实上英文写作不喜欢「不确定的语句」，或一些「口语用法」。 例如：good,well, I want to..这些字句全部被教授改掉了..orz.. Besides 不要用，用Additionally.... ps:这些小环节的修改真得很需要耐心.. 心得： 其实我也是第一次撰写人文社会领域的英文paper。很高兴这一路上有教授 细心指导。光Abstract就修改5次以上，内文更不用说了。修稿子很花心思， 也挺需要耐心的～呼！ 谢谢各位大大耐心看完，希望可以有些许帮助。 祝大家英文写作越来越进步，文思不绝，写作顺顺顺 ^__^ -- 我爱唱歌 我用歌声和吉他表达情感 我唱过的哪一首歌 曾感动过你吗 --

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