※ 引述《Sheepforpart (Sheep)》之铭言： : 我是130梯在台东的教育役，前不久刚好看到国中英听要纳入会考的议题 : 对於当初服役学校的学生还满担心的， : 在偏乡的孩子本来就已经因为种种结构因素而学习意愿相对较差， : 对於英文听力更是没什麽机会接触 : 想请问同在偏乡国中教育役弟兄的想法如何 我是138T在武陵的替代役 当初也有类似的想法，认为这边孩子英文普遍不佳 刚好小弟我大学的时候认识了很多外国朋友 我就想着，乾脆利用时间让他们skype 所谓语言就是活的东西，在台湾利用教条式的背诵文法 不一定比较有效，另外引起动机是很重要的 对於孩子而言，没看过金发碧眼的人是相当新奇的 所以我就分了三个阶段来执行，加上武陵的教导主任人很好 放手让我去做，也跟英文老师协调 1.前期_打底 每天早上打扫时都会问英文问题，答对的有糖果 在校园环境贴上英文对话，基本上我问的问题都从这出来 2.中期_尝试 与英文老师沟通後，这个学期三到六年级各班 各有两次机会与外国人视讯 利用skype，让孩子与外国人实际接触，并且讲出我们之前常练习的对话 让英文内化，另一方面也让他们知道英文是真的可以跟人沟通 不是只有考试的功能 非洲黑人 http://imgur.com/vnRgXWu 美国人 http://imgur.com/XgKsNRH 德国人 http://imgur.com/XeQZVE8 美国人 http://imgur.com/auVvK7N 美国黑人 http://imgur.com/VaQ7a2A 犹太人 http://imgur.com/qKSQWiz 美国人 http://imgur.com/1eOUKY8 3.後期_实际接触 之後我就请了在台湾的外国朋友，实际来我的学校一趟 让孩子面对面地与外国人认识 http://imgur.com/Qh0D2BK http://imgur.com/5qV0wA6 最後我想表达的是 所谓的英文，应该是一种活的语言，让孩子了解到分数是其次 能跟人沟通，了解对方的文化，跟自己生活在不同地方的人在想甚麽 这才是最重要的，在这次见到了德国人、犹太人、美国黑人、非洲黑人 贝里斯人、美国人、夏威夷人、印第安人，世界还很大 跟你们不同的人非常多，不是只有白人会说英文 至於嘘上一则文，回甚麽割草呀机油的 我真的不知道是怎样的心态，有人有想法，你还泼冷水 身为教育替代役，本来就是替代役里面，最有可能影响人的一群替代役 带着积极与爱心去服务不是嘛? 备注:有人说推管理人，这个我就一肚子气 我们的管理人是总务主任，而文中提到愿意支持我的是教务主任 打个比方就是教务主任10分，总务主任大概2分吧ㄎㄎ 所以各位经历过的甚麽杂工或者个人秘书，我通通理解 但就不爆料其他事项，避免模糊焦点 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 120.127.142.1 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/SMSlife/M.1435288098.A.E59.html 如果管理人不愿意，就改善教案，看哪边有问题，跟人生一样 出社会也会碰到提案被打枪，但找到重点改善内容，我相信一定能做出成果 其他役别如医疗、消防也能回馈社会很多，但教育役确实是最多人，也真的每天都要 接触孩子的役别 你怎知道我政大的@@ ※ 编辑: super223351 (120.127.142.1), 06/26/2015 14:15:09 嘘推管理人，管理人是总务，但帮助我的是教导，详情请看备注 义务帮忙，全都是小弟在大学认识的朋友 ※ 编辑: super223351 (61.31.32.135), 06/28/2015 13:06:55