※ 引述《ahometsai (AHOME)》之铭言： : 网志有轻音乐：http://ppt.cc/oisU : 在学生社团中 : 要把学生自己拍的照片，在社课时间用投影机分享出来给大家看 : 不是一件很容易的事情 : 有太多的人害羞，有太多的人害怕被摊开来接受评论 : 有更多的人，他们没有自信。 : 圣约翰科大的风华摄影社 : 在指导老师的多年带领之下 : 很开心的看到"分享照片"居然对我们而言是一件再平常不过的事情 : 也许我们无法栽培出一个摄影大师 : 但我们可以培养出很多很多喜爱影像并且懂得阅读影像的人 还记得之前要选社团时，摄影社收起来了， 那个年代就跟现在北商差不多，就是班上 只要有人是社团干部或是社长，该社就几乎 是某班的成员，有好处也有坏处。 所以，学摄影这个缺口，是毕业後，才去台大摄影社里面学的。 你讲的分享照片，在某些设计类的科系，就算是评图或是竞图， 在台大摄影社由郑景仁当指导老师时，黄建亮跟郑景仁就很喜欢 用这种方式来让每个人看看自己与他人的作品，由於有三间暗房， 常常到了某些时候，就被二十联展与个展需要印相的人登记使用， 从拍冲放都要彻底独自完成，才能体会出来这样的成长，正片就 简单许多，不过冲出来上匣也是一笔开销，看片用的灯箱更是常 被占满作品。 你的描述，让人想到正片投影机一张张过片喀嚓的声音，负片要 冲印到固定尺寸，然後摆在大桌上让每个人都看构图跟解构拍摄 技巧与意念，那是个很肃杀的气氛，指导老师会问，"你对焦点放哪儿?" "你的主题?"，有的人会从安瑟亚当斯的图文集中，找到简洁有力 的风格，有的人就是喜欢布列松的决定瞬间那股张力。 大约五年後，偶然到外地刚改制的学校念书，又是一个摄影社 招不到人停止运作的状态，後来有开摄影的通识课，排出来空堂， 正好把这门课排进旁听，用的方法就是上网到相簿去看数位照片的作品， 可是，那时对於课堂上讲的内容，已经完全没有感觉了，只觉得 老师讲得好慢，简单的曝光值还要形容好久，因为系上专业选修的课， 教得比较好的老师，开出来的课表是低修，学分不承认，摄影通识 在25学分限制无法加选，学期末，教摄影的老师还提到我整个学期旁听， 让他印象很深，唉~~~，无奈啊! 这种作品公评的方式，要看环境，如果都是初学者，其实是听不到太深入 的建议的，当然艺术的东西，也没有绝对的看法，只是容易满足在自我感觉 良好的氛围下，像是今天淡水起大雾，北新路口在平日就塞车了， 有些无法去赏樱的学生，只好在逛校园的途中，拍起雾茫茫的自拍照， 就无法体验出反差不大，作品在成像上无法突显。 现在的学习管道多元，图书馆的95X.XXX系列书籍翻一下，应该就能摸索 出一些端倪，至於这类活动，真的要很有心运作才会有功效! --

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