前文提过，综合高中自85学年开办迄今应该有十一年。 男女比例的部份，第一届接近一比一，但逐年失衡，而且因为分组的关系，社会组 还有女多男少的情况。分班的基准是分组，与性别比例没有关系。 当你书读得愈高，就愈会明白，读书是靠自己。老师（衍伸到别人也一样）说啥， 那是他／她个人的主观判断，我们要有自己的想法，然後去努力尝试。 之前提过综合高中是一个试办的机制。既然是「试办」，讲好听是「前卫」，讲难 听是「白老鼠」，但遗憾的是这个制度的存废与学生的成就无关，而是与教育部的 老大喜不喜欢有关。 有些老人家比较不能接受新的东西，有些人则是对於这个环境能提供的资源感到难 以持续，如果以升学来判断的话，综合高中确实需要加油。 不过从多元教育的观点来看的话，在附工综合高中我也学到不少，如汽车方面的知 识，电脑应用方面的知识（在文组科系中难得的技能！），还有差不多也在这个时 期逐渐形成的合理化思考的方式。（不管文组理组，逻辑，与发现矛盾的能力都很 重要！） 你自己的认知才是构成你决定如何行动的基准。 ※ 引述《lovefish26 (我遗忘了)》之铭言： : 不好意思请问一下 我是现在综合高中的一年级 : 我们学校的综合高中办了多少年了啊?? : 一直很想弄清楚它的导向 : 可是每个老师跟我们说的都不太一样 好像改来改去的感觉... : 我们国文老师许倚纳在我们刚进学校的时候就对我们说 : 我们选彰工的综合高中...(他的意思好像是不太好的选择吧..) : 对了对了 以前的综合高中就是四班了唷? : 每班一样都是10个女生吗??(一年级的时候) --

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