学习历程课程学习成果、多元表现 「未提交率」 连4届提升…学界分析症结点 2026-05-23 22:56 联合报 记者许维宁 伴随108课纲，教育部建置学习历程中央资料库， 设有教师认证与学生逐步、定期上传机制，以利学 生高三申请入学时提交作为备审资料，盼减轻学生 负担与改善过去备审资料为人诟病的代做疑虑。但 本报取得教育部最新内部统计，108课纲首届至第 四届学生，课程学习成果、多元表现未提交率均逐 年上升。学界分析，症结仍在於教育部开放学生可 使用PDF制作备审资料。 教育部数据显示，以高一为例，第一届课程学习成 果未提交率仅27％，但第四届上升为近50％；到 了高三，首届的未提交率就达40％，第四届第二 梯次更高达73％未缴交。多元表现一项，第一届高 一生未提交率为55％，第四届增为73％；首届学 生到了高三则有61％未提交，第四届高三第二梯次 更有79％未交。 高中端教师指出，教育部允许学生可用PDF或学习 历程中央资料库内的认证资料作为备审，但PDF如 同开了後门，考试取向的学生因此认为，到高三取 得学测成绩，甚至通过申请入学一阶筛选门槛後再 缴交PDF档案即可，学生确定过筛科系後更能对准 准备，也不用呈现高一时不成熟的内容，「那为什 麽还要用中央资料库？」 桃园市教师会常务理事张琼方直言，「PDF是大问 题」。教育部一直强调，透过中央系统上传的学习 历程资料有经过教师认证、性效度佳，但又允许一 般生使用免认证的PDF，制度设计不合逻辑。 再者，张琼方也分析，近年非前段的大学因少子 化，学生通过第一阶段学测门槛，二阶甄审几乎非 常容易备取上，因此学生重点仍放在先通过学测门 槛；又很多顶尖大学也设有二阶笔试，备审资料评 分占比被挤压，总总原因，都让学生不再这麽重视 要按部就班於中央资料库上传内容。 张琼方建议，如侨生、外交官子女等必须得使用 PDF，但针对一般生PDF档应有一落日机制，才 能真正落实当年使用中央资料库，内容有教师认证 的初衷。 立委万美玲指出，许多老师认为制度设计不好、大 学端也不买单，缴交率下降，结果不让人意外。学 习历程档案制度已到了需迫切检讨的时候，究竟是 否发挥预期功能、是否继续存在；以及继续存在， 分数占比是否要这麽高？教育部应针对问题尽快召 集各方讨论，订定更好的升学制度，才不会让师生 与家长无所适从。 教育部回应，多元备审资料有助於综合评量学生学 习能力、素养表现及适性发展。申请入学第二阶 段，多数校系仍重视书面审查，也显示备审资料对 大学选才仍具重要功能。 至於PDF备审资料，教育部也说明，考量仍有如海 外返国学生、侨生或新旧课纲衔接学生，无法使用 学习历程档案，因此现阶段仍会保留PDF上传机 制，以保障学生升学权益；未来也将持续与大学及 各界讨论制度精进方向。 https://udn.com/news/amp/story/6925/9521630 ———— 学档分为在校老师认证的「学习成果」与 学生在课外自己参与或研究的「多元表现」 多元表现也许可以归咎於校外和家庭资源 但，在校的学习成果是学校作业，学生只要写 几个字心得感想按个上传就行。未提交率也太高 主要的原因就是———大学端根本没时间去翻 学生如流水帐且未经整理的学习报告 甚至当初伪造「最佳辩士」的杨同学自陈 虽在总pdf档「误植」得奖名称 但附上的奖状资料是正确的「单场优秀辩士」 不就正证实大学端不会去看後段捆包的学档 只看最後的pdf 108课纲学档上传 真的是可以废了 实质用途太糟 还耗资源维护资料库 --

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