抢救教师荒！台师大开第一枪 开放教程学分纳入毕业学分 2026-05-06 10:24 联合报 记者许维宁 联合报今年初报导，教育部修正「大学设立师资培 育中心办法」第10、12条，放宽教育学分抵认。师 培龙头国立台湾师范大学今天说明，本学期起，正 式将教育专业课程纳入学士班自由选修学分，原本 分开计算的师培学分，将可整合至学士班128毕业 学分架构中。 教育部日前修正「大学设立师资培育中心办法」第 10、12条，设有师资培育中心的大学可自订规则， 让学生将教育专业课程学分，用以抵认通识学分或 自由学分。 过去教育学程均采「外加学分制」，如中等教育专 业课程26学分、国小师资职前教育课程50学分， 学生均须於原有的学系课程外额外修习，常导致学 生修课压力大增。不少学生更因为教育学程学分需 延毕半年至一年，若要如期毕业，则势必修课压力 增加也可能影响双主修、跨域学习等意愿，庞大的 学分压力，可能导致学生放弃进入师培体系。 台师大则说，新制让教育专业课程将纳入学士班自 由选修学分，原本分开计算的学位学分和师培学 分，师培学分将可整合至128毕业学分架构中，学 生可在既有选修空间内弹性规划修课，减少额外学 分压力。 台师大师资培育学院院长刘宇挺指出，对正在考虑 修习教育学程的学生而言，制度门槛已明显降低， 有助提早规划职涯方向，能安心将教师视为未来发 展选项之一。 除学分制度改革外，本次也进一步优化师资培育历 程。台师大说明，学生可自大一修习「台湾教育」 课程，认识当今教育议题与教学现场；进入教育学 程後，课程将系统性培养教学设计、AI应用、教育 决策、多元沟通与协作领导，累积教学实务经验。 学生在校期间亦能更弹性参与教学实践课程、教学 能力检测、教育议题工作坊及实习准备等活动，提 前接触教育现场，为後续的实习与教师资格检定做 准备。 台师大校长宋曜廷表示，此次师资培育制度调整， 是回应教育现场需求与学生学习负担，希望让有志 从事教育的学生，不再因制度门槛而却步，而是能 在更友善且弹性的学习环境中安心规划未来。将教 育专业课程纳入毕业学分，不仅是学分制度的调 整，也是人才培育思维的转变，期盼吸引更多具热 忱与潜力的年轻世代投入教育。 https://udn.com/news/amp/story/6928/9484704 ———————— 早该如此，实在调整得太慢了！ 有师培中心的大学很多，但对应的培训师资不同， 例如台清交成四中政都有提供中学师资培育，另外 还有提供师培系以及师培中心的大学如下： 中学和特教- 台师大（特教仅资优）、彰师大 中学和小学- 高师大 小学和幼儿- 北教大（含学前特教）、中教大 中学- 政大、文化、中原 小学- 台东大（含特教） 中学和小学- 东华、嘉大 幼至小学和特教- 屏大、北市大 幼至中学- 南大（含小学特教）、清大 --

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