圣地牙哥加大大学生 数学仅小学程度 哪里出问题？ 世界新闻网/2025-12-05 01:00 记者颜伶如 华尔街日报编辑委员会(Editorial Board)委员艾莉 莎‧芬利(Allysia Finley)11月30日撰文指出，圣地牙 哥加州大学(University of California, San Diego， UCSD)在「美国新闻与世界报导」(US News & World Report)全国公立大学排行榜位居第六，但 校方在最新分析报告却发现，大一新生平均每八人 就有一人缺乏高中数学基本技能，因此推出一堂针 对中小学数学的补修课程。芬利指出，由此可见， 加州大学招生过程出现问题，幼稚园到12年级 (K-12)公立学校教育需要检讨，「美国新闻与世界 报导」的大学排行榜显然无法真实反映学生程度。 UCSD对於高中数学基本技能的定义是几何学、代 数和代数二。校方在分析调查中还发现一个更糟糕 的状况，2023年里被要求参加补修课程的学生， 数学能力大概只有小学五年级的水准，只有39% 学生可以正确地把数字374,518四舍五入到最接近 的百位数，这是小学三年级的技能。 统计显示，参加补修课程的学生中，94%在高中 时期完成高阶数学课程，例如预备微积分、微积分 或统计学，而且在这些课程拿到的平均成绩为A-。 基於促进「平等」(equity)的原则，加大董事会(UC Board of Regents)在2020年取消招生过程原本要 求标准化考试(SAT)成绩的规定。芬利指出，这项 决策的真正原因在於，非洲裔与西语裔学生SAT分 数较低；招生过程要求学生提交标准化考试成绩， 容易招来批评人士抨击学校存有种族差别待遇，加 州公投已於1996年禁止种族差别待遇。 芬利指出，为了加强多元化并扩大招生以便争取更 多政府补助，圣地牙哥加大录取愈来愈多来自低收 入家庭、其实资格不符的学生；对於上大学其实没 有足够准备的学生要花更多时间、筹措更多学贷才 能拿到学位，退出难度较高的学科。 学校招生过程对於高中平均学业分数(GPAs)较为 重视，可是这项指标却不可靠，因为分数常被灌 水，某些学生甚至一路作弊获得高分，智慧型手 机与人工智慧(AI)科技都让作弊变得更容易。 芬利指出，大学排行榜未纳入标准化考试成绩分 数，因为圣地牙哥加大不要求提交。 https://www.worldjournal.com/wj/amp/story/122038/9181743 ————————- 原文在此： https://myppt.cc/viJ4ZC 相关英文新闻： https://myppt.cc/iVTRta 「In 2020, university data show 1 in 200 incoming students needed remedial math. This year that number is about 1 in 8 students.」 「The report also cites the elimination of SAT and ACT requirements, high school grade inflation and changes to the admissions process as some reasons for the increase.」 五年前全美公立大学排名第六的 UCSD 只有1/200 的学生才需要数学补救教学，今年则是每八位学生 就有一位需要补救数学。 报告指出消灭SAT和ACT入学采计，高中成绩过度 膨胀以及招生流程的改变是可能的原因。 统计显示，参加补修课程的学生中，94%在高中 时期完成高阶数学课程，例如预备微积分、微积分 或统计学，而且在这些课程拿到的平均成绩为A-。 --

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