◎新闻标题：111学测数学科将分数A、数B自由选考，各校系采计项目出炉！ ◎新闻来源：翻转教育 亲子天下✕教与学的对话 ◎新闻日期：2020.05.15 ◎新闻内容： 作者：亲子天下 王韵龄 111 学年学测数学科将有重大变革，分为数A、数B两考科，其中数A将比现行学测数学科难 度更高。大学招生联合会今天(15日)公布「111学年度大学申请入学参采学习历程项目内容 完整版」，建议学生根据兴趣性向量表、课业成绩及未来拟申请校系采计项目，作为高中选 课与学测选考标准。 为提供目前就读高一的学生了解111学年度大学各校系参采学习历程项目重点，及老师辅导 学生适性修课的方向，大学招联会於5月15日公布「大学参采学习历程项目内容」完整版， 从招联会首页连结点选「111 学年度大学申请入学参采高中学习历程资料完整版查询系统」 ，依学校及系别点选参阅。 https://www.cac.edu.tw/cacportal/jbcrc/LearningPortfolios_MultiQuery/index.php 111 学测最大变革是，数学科将与现行学测不同，考试分成数A、数B两考科。招联会统计 111学年度2002 个校系参采学测数学科的情形，申请入学管道有 635 个系组参采数学 A， 404 个系组参采数学 B， 数 A 及数 B 进行招生分组或择一检定有 66 个系组， 有 897 个系组不参采数学。 多数理工科系采计数A，但同样是商学管理类，有些校系采计数A，有些则采计数B。 大学招联会执行秘书、清华大学副校长戴念华表示，提早一年半调查各大学校系需求，并上 网公开大学校系招生选才条件，目的是提早向高中传递各大学学系的选才理念，以便高中辅 导学生、 课程谘询时有更充足的参考依据。 数学A、 数学B究竟有何不同？「数学 A」考科的测验范围为 10 年级必修加上 11 年级必 修 A 类课程内容，「数学 B」科的测验范围为 10 年级必修加上 11 年级必修 B 类课程内 容，两考科采分节施测，考生可自由选考。数学A类课程在课纲里称为「高数学需求」、B类 课程则为「低数学需求」，前者适合衔接数、理、化、部分商学类科，後者适合衔接文、法 、社会科学类等科系。 108数学领纲高中组召集人、国立中央大学师资培育中心与数学系合聘副教授单维彰举例， 如果大学的学系在其一年级基础必修课程中，同时有微积分和物理，或同时有微积分和线性 代数，很可能属於「高数学需求」。 高中数学教学依照学生选组分流，过往外界俗称「文组数学、理组数学」，但单维彰指出， 笼统的自然、社会组分类，早已不符合社会的需求与学群的发展，因此，111学年学测数A、 数B「不宜被解释为自然、社会组，也不该被对应为第一、第二类组」，且「数B并非缩减范 围的数A」。 目前正是高一生选组热季，高中校长提醒考生，不要用「乱枪打鸟」的方式，误以为选修、 选考数A比较「保险」，或比较「有前途」，结果反而可能增加挫折感，得不偿失。 大园高中校长朱元隆解释，目前高一各班导师和生涯规划课及课程谘询教师已展开共同辅导 ，根据学生所填的兴趣性向量表及成绩表现、校系采计项目等，协助学生评估。例如各大学 文法商学院几乎都有开「会计系」，名字相同也都在同一学群，但授课内容、取向不同，有 的着重AI ，所以采计数A，有的是传统路线所以采计数B，学生要一一去可能落点的校系查 询。 朱元隆也强调，现行学测数学科只有一种版本，因此被视为「中间偏易」程度，许多理工科 系认为无法筛选出所需学生的数学能力，所以111年学测版的数A会比现行的难，会加强空间 推理及逻辑等抽象思惟，提问的深度也会拉高。所以学生必须审慎评估，不要用「乱枪打鸟 」的方式，以为先学难度较高的数A会比较「保险」。 数学学科中心代表、建中数学老师曾政清分析，高二数学课程设计改为「分轨学习」， 11 年级(高二)必修 8 学分，分流为数学 A、数学 B 两科，学生择一修习。数A、数B分别偏自 然和社会组，要就读文法哲、艺术设计学生所学的数学，与就读理工科系应该不同，每个学 生对於数学的学习目标不同，能力有差距，很难要求高二数学全部用一套内容，所以 108 课纲设计上高二数学设计差异化，希望每个学生的学习对於未来生活、职涯有帮助，数学要 能用的到，而非全部学生都一样，学很多很难的数学概念像是指对数、三角函数等，增加挫 折感，也多花了许多不必要的时间。 单维彰表示，最近外界流传的「选组策略」指，选数A可以轻易参加学测数B考科，两科都考 才能提高升学机会。但这些策略虽不见得没道理或没用，却它有很高的机率会提高成本、升 高风险、让人「白白受苦」。 ◎原始连结：https://flipedu.parenting.com.tw/article/5881 ---------------------- 108课纲在升学制度的最大变革是学测数学分为数A数B 考试时间错开可以2科都考 申请入学不参采数学、采A、采B、采A或B 的大学校系 分别有897、635、404、66个校系 数A教材差不多是原本的数学难度，数B是简易版本 但根据文章内容，数A学测会考得比原本的难 参采 = 门槛检定、筛选倍率、采计分数 三者的合称 高一已经差不多要选课(选组)了 可以看一下自己可能比较有兴趣的科系，数学是采A还是B，做为选课参考 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 123.0.49.115 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/SENIORHIGH/M.1589547904.A.52E.html ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/15/2020 21:06:20 再乱也不会比现在乱 现在的高三 大部分人的学习几乎是零 就是一个不知道在干麽先挤上大学怎样都好的一个过程 选考倒不是重点 重点在於选组，以前大概就分社会组和自然组 现在起码会有三组 社会组+数B、社会组+数A、自然组+数A 现在全台湾的高中都在猜会有多少学生选社会组+数A 理论上社会组+数B的这一组，高三可以不用选数学课 但应该很少学校会给这个选项 ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/15/2020 22:00:34 理论上也有自然组+数B这个选项 但只学数B的话完全没办法学选修物理 如果有 数B+化学/生物 但不学物理 这个选项的话就OK 但实务上 高中没办法像大学一样完全跑班 所以很难分这麽细 ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/15/2020 22:11:16 这一版课纲有个务实的地方 就是不考的科目，就明白地跟你说，不但不用念，你连选都不用选 但是其它的评量方式(课程成果、多元表现)就做得更制度化 很多人误以为必修课减少，升学考试内容也减少，是不是就变得很轻松？ 一堆多元选修和实作课，是不是都是打混休息用的？ 完全不是这样，很多实作课和多元选修课都很紮实，不管上课还是做报告都很累 现在学生也慢慢习惯这类课程，就是要一直烧脑实作、口头报告、书面报告 敝校社会组高二会有 自然科探究实作/社会科探究实作/多元选修 还有自主学习同时在进行 (自主学习是有制度的，当然要打混没人能阻止) 我想到他们的处境就觉得很累 大部分的人看教育制度只看升学 这没办法，因为大家的学习经验和整体社会文化就是这样 希望经历新课纲的学生们进入大学甚至社会後 会渐渐让人发现，他们好像会蛮多东西的 ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/15/2020 23:13:13 正规课程是没得选老师的，就算是跑班老师也是排好的，这点没有变 不像大学普通物理有一堆班可以自己选 多元选修的话，会愿意出来开课的老师不会烂到哪里去 因为开多元选修对大部分的老师来说，是一种选择 他是可以有轻松的选项的，不用这麽累自己生教材 另外教务处的确会在制度上就避免倒课 这样算不算假选修？ 跟大学比起来当然很假 但跟以前的高中比起来，已经自由太多了 ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/16/2020 00:08:13 我应该算是很认真在科普了吧？ 版上的广大乡民们是不是都没看过普通人啊XD 这完全不是教改的方向 纯粹考试取材的升学方式(指考/分科测验)在台湾很难消失 教育部一直很想用政治力将分发比例控制在某个比例 我个人觉得分发占整体升学25%上下 应该最平衡 然後就如同上面说过的 教改不是只有改升学制度，不是只有改升学制度才叫教改 108课纲大概20%改升学制度 80%改学校课程 升学制度大部分都没动到 有动到的部分都是跟课程连动 现在高中生的课程份量和考试份量 跟我10多年前当高中生比起来，应该不到一半 以社区高中来说，大部分的人应该都没有所谓的升学压力 但学生还是会觉得有压力 这种压力来自於自我怀疑、社会期待、现实与理想的冲突…等 事实上大部分人一辈子都摆脱不了 只是青少年时期出现在课业和家庭，成年後出现在工作、婚姻、家庭…等 青少年在人生中第一次感受到这种人生压力 误以为是课业造成的，但偏偏人一辈子都会记得青少年时代的感受 ※ 编辑: csjan (123.0.49.115 台湾), 05/16/2020 23:13:55