作者arist ( 在他方 )
看板SENIORHIGH
标题[请益] 程式与数学(向量)
时间Sat May 31 15:05:36 2014
http://youtu.be/tgWwO3tRCKI 向量、加速度与程式
这个程式与数学是前几天帮家教学生介绍数学与向量设计的教案。
我这学生刚接触一个月，先前在一般私校数学学习状况不是很佳，
常不知数学课所学为何。但之後要到国外念大学，让我在教学上有比较多尝试的机会。
先前也听家长说，他朋友的小孩以前国中在学校都一直被骂，上课就是想陷入昏睡。
感觉就是被贴上不适合念书的标签，现在在国外念了几年後，对生物学学习有相当兴趣。
不过每个人的学习状况也是不同，不是说这样的教学就很适合每个人。
而是台湾的教学环境是否有机会让非传统教学模式的学习不适应的人另一个空间？
也不是每个人像我家教学生不适合台湾的教学环境就出国念。
也不像前阵子的新闻说 想要摆脱 22k 就出国进修那麽简单。
当然我觉得对多数人来说，网路上的教学资源是个机会，
但形式上怎样运作才会有最大的效益是我还在探索的。
今天早上花了一阵子把这教案重新录制，完整地播放清单如下(35-40)，
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXH05kw-i_5JLzUURSXxDCpNmVn0LRps_
接着这个向量教案 接下来或许可录制制的教案是 模拟行星绕太阳的 椭圆轨道
http://youtu.be/CdMpi0OVjg0?t=2m45s
以下几个也可以参考一下：
http://youtu.be/3bf-Yrgaesg 从这个概念谈等比数列、三角函数
http://youtu.be/UPh74CkNeFc 这个是简单的错觉图形的展示
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※ arist:转录至看板 tutor 05/31 15:22
1F：推 lovehan:但是我同学在台湾体制下吊车尾 家人送出国都变神人...(? 05/31 19:17
2F：→ arist:不是国外环境好或国内不好，是这环境的期待太单一 05/31 22:29
3F：→ arist:这对人的要求期待单一性不止於国高中、高层学术环境也如此 05/31 22:30
4F：→ arist:金门大学陈锺诚是我很钦佩的对象，不应付体制而做值得得事 05/31 22:34
5F：推 Hikkiaholic:我相反耶 在台湾电人 出国被电 科科 05/31 23:18
6F：→ Hikkiaholic:当初看传说台湾废柴出国都电人 那我出去岂不变雷丘了 05/31 23:19
7F：→ Hikkiaholic:可能是早出去比较能 太晚就血统不纯了 05/31 23:19