网志好读版：http://stu60912.pixnet.net/blog/post/18377120 英文科：综合测验 一、解题需求： 1. 全方位的准备： 这一大题所考的东西范围太广了。有单字、句意理解、搭配词、文法…..等等，如果希望所有都能兼备，唯有多下功夫，才能应付自 如。其中最最重要的就是阅读能力、单字能力的培养，单字能力我推荐堆叠法，阅读能 力之前有谈过了，本篇将不再针对这边做说明。 2. 要懂得从选项得知所考题型： 这一点在这一大题相当重要。因为你一定要先了解出题老师考这题的用意，然後才能按照 他给你的线索反推回去。也就是说，你解题时一定要去看选项，从四个选项中得知这题考 的是单字、文法、还是句意逻辑等，然後在各自一一解破。本篇文章也将采类似方式编写 。 3. 平时多练习： 还是老话一句，多看多反覆背诵。文章无限多，可是其中所使用的句型，还有语法却是有 限，多看可以培养你所谓的语感，也就是能很轻易的选出最自然的字汇或分析出文法而套 入进去。 二、关键破解 1. 题型分析： 基本上综合测验的常考题型有以下几种： A. 藉由上下文的辅助，来考你「语意」题目。 （1） 考单一句子内的逻辑推理 （逻辑推理题型） （2） 考前後两或三个句子之间的连接关系 （承接词题型） B. 就由上下文的补助，来考你「语法」题目。 （1） 考单一句子内的文法句型（文法题型） （2） 考单一句子内的字词用法（单字题型） （3） 考单一句子内的固定搭配词（常见为介词题型） 2. 先学会判断题目是属於哪种题型： ※先决步骤：分析4个选项的特色※ 1. 若4个选项的字都是「同一个字的延伸」，请注意一下四个选项彼此的「不同点」。不 同点有可能是「词性（动、名、形容词）以及其相关」： 动词：时态、主被动、及物不及物、特殊动词（例如感官动词）… 名词：可数不可数（包括冠词）、抽象或实质、动名词、不定词… 形容词：分词、修饰人还是修饰事物（主被动）、最高级或比较级… → 以上绝大部分都是「文法题型」。让我们来看一些实际例子： e.g. 99指 (A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply 分析：这4个选项都是「supply这个字所延伸而来的」，很明显光时态就4个都有差了。OK ！他是属於「文法题型」 e.g. 99指 (A) impair (B) impairs (C) impaired (D) impairing 分析：这4个选项都是「impair这个字所延伸而来的」，在词性上，AB是动词，A是原形， B是现在式。CD是形容词，差别在於C是被动，D是主动。OK！他也是属於「文法题型」 e.g. 97指 (A) lead (B) leads (C) leading (D) led 分析：这4个选项都是「lead这个字所延伸而来的」，很明显ACD都是动词，却是不同时态 ，而C选项是分词/动名词。OK！他也是属於「文法题型」 e.g. 97 指 (A) bid (B) to bid (C) bidding (D) bidden 分析：这4个选项都是「bid这个字所延伸而来的」，很明显也是有着分词、不定词、原形 等差别，一定是属於「文法题型」 e.g. 97指 (A) machine (B) machines (C) a machine (D) the machine 分析：这4个选项都是「machine这个字所延伸而来的」，很明显也是有无冠词、单复数等 差别，一定是属於「文法题型」 e.g. 96指 (A) takes place (B) was taking place (C) had taken place (D) took place 分析：这4个选项都是「take place这个字所延伸而来的」，很明显时态有差别，一定是 属於「文法题型」 以上的分析模式，请务必熟悉清楚！或许有人会问说，这种东西谁都会做，真的有效吗？ 其实，这样的分析过程中，你已经不禁意的找到了解题方向（省下时间）、甚至有时可以 立刻找到解题关键，所以不要小看这个步骤！唯有了解出题老师的用意才能应对自如！ 2. 若4个选项虽是不同字，但是却「相同词性（当做动、名、形容词的单字或片语）」， 请注意一下四个选项彼此的「相同点」。相同点有可能是「词性以及其相关」： 动词：时态、主被动、及物不及物、特殊动词（例如感官动词）… 名词：可数不可数（包括冠词）、抽象或实质、动名词、不定词… 形容词：分词、修饰人还是修饰事物（主被动）、最高级或比较级… → 以上绝大部分都是「逻辑推理题型」，其中如果相同点越多，代表这题越是「纯粹」 在考「语意」。让我们来看一些实际例子： e.g. 99指 (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces 分析：这4个选项都是动词，而且是不同字，此时看看相同点：4个都是主动、4个都是现 在式（Vs）、4个都能当及物。OK！他是属於「逻辑推理题型」，且纯粹考你文意理解。 e.g. (A) rise (B) arise (C) raise (D) arouse 分析：这4个选项都是动词，而且是不同字，此时看看相同点：4个都是主动、4个都是现 在式（Vs）。可是其中有两个是及物，2个是不及物。OK！他也是属於「逻辑推理题型」 ，只不过除了考文意理解外，还是「单字题型」。对你而言，其实是解题关键变更多了。 e.g. 99指 (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable 分析：这4个选项都是形容词，而且是不同字，此时看看相同点：4个都是原级。可是其中 (A)一定是拿来修饰人。OK！他也是属於「逻辑推理题型」，只不过除了考文意理解外， 还是「单字题型」。对你而言，其实是解题关键变更多了。 e.g. 98指 1. (A) Education (B) Business (C) Pharmacy (D) Humanities 2. (A) expressions (B) emotions (C) elements (D) events 3. (A) exciting (B) necessary (C) possible (D) important 4. (A) greedy (B) pleasant (C) regretful (D) sympathetic 5. (A) lower (B) higher (C) better (D) worse 分析：以上5题几乎都是纯粹「逻辑推理题型」，文法所能帮上的少之又少。所以你应该 要多多注意的是整个句子的文意发展。 e.g. 97指 (A) capable of (B) different from (C) inferior to (D) responsible for 分析：虽然都是两个字，可是其实每个选项都算形容词，因为前方都要有beV，而这题也 是纯粹考你文意理解。 3. 若4个选项虽是不同字，但是却「相同词性（当作连、副、介系词的单字或片语）」。 → 如果是副词或是连接词，不意外就是考「逻辑推理题型」或「承接词题型」。有时你 会看到选项中同时有副词和连接词，这种的更简单了，你只要看基本文法（连接词可以连 接两子句，副词不行），就能先行删去不适合的选项。 → 如果是介系词，除了上述两种可能外，还有可能是考固定搭配用语的「介词题型」 e.g. 99 指 (A) into (B) from (C) with (D) off 分析：看到选项即可锁定题型至「介词题型」、「逻辑推理题型」 e.g. 99 指 (A) Otherwise (B) Therefore (C)What’s more (D) In comparison 分析：4个选项皆是副词，且都是摆在句首当作「承接词」用。属於「承接词题型」。 e.g. 97 指 1. (A) as long as (B) even if (C) Just as (D) Only when 2. (A) In short (B) As yet (C) By the way (D) On the contrary 3. (A) almost (B) rarely (C) however (D) relatively 4. (A) obviously (B) diligently (C) efficiently (D) superficially 5. (A) in advance (B) after a while (C) in the least (D) at most 分析：纯粹考你对这些词在句子中发挥的真正作用是否了解。 e.g. 97 指 (A) Since (B) As (C) All (D) Such 分析：这题就是混和了两种词性以上的题目。这时候你只要看题目需要什麽词性，就能自 动进行消去了XD 4. 若4个选项出现的字都是你常在「文法书上常看到的（我实在找不到更好的解释方式了 ）」。参见本文章後面提到「文法最爱考题型」的地方。 → 不用想了，一定是「文法题型」。 e.g. 97 指 (A) which (B) that (C) what (D) such 分析：参见本文章後面提到「文法最爱考题型」的地方。 e.g. 92 学 (A)another (B)one another (C) other (D) the other 分析：参见本文章後面提到「文法最爱考题型」的地方。 3. 每个题型逐一破解： 1. 逻辑推理题型： 既然是一个逻辑上的推理，势必就是一个思考过程：一定会有让你选这个选项（意思）的 原因，而这个原因照理来说，应当是在空格所在的句子，以及上下两个句子，总共3个句 子内要能找的到（如果空格挖在主题句，则例外）。这种过程同学必须自己体会，以下给 予同学一些思路（以历届考题为例），请同学务必搞熟整个过程： 如果选项都是动词，因为动词主宰整个句子的意思，所以你一定会把其中文意思代入这个 句子，然後与前後来互相比较，看看这样的意思是否有冲突到。 如果选项都是形容词，那你一定会先去看「被修饰词」是什麽，因为这个被修饰词一定要 和这形容词有极大关系。 如果选项都是名词，那就要先看看这个名词是做为整个句子的「主词」还是「受词」， 抑或「其他（例如补语）」？接着依旧要靠「动词」的帮忙。什麽样的主词或是受词才能 与这个动词连接呢？这就是要思考的。 (99指) The sun is an extraordinarily powerful source of energy. In fact, the Earth 11 20,000 times more energy from the sun than we currently use. If we used more of this source of heat and light, it 12 all the power needed throughout the world. 11. (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces 12. (A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply 思路过程： 这个选项座落在一个「支持句」之中。而支持句理应「对主题句呼应」，所以先看前一句 主题句：「太阳是超级强大的能源」，而这边出现了in fact，表示此句应当对这个论点 继续说明。 如果选（A），则是认定地球会「重覆」比我们目前使用量多20000倍的「太阳能」，什麽 叫做重复太阳能呢？这很明显不知所云。 如果选（B），则是认定地球会「接受」太阳能，这个在句意上还合理，於是继续往下看 下一句「如果我们能用多一点这种能源，对整个世界的能源需求好像能…」，虽然还没做 12题，可是如果这里是用接受，那12题那句的意思也就可以推测了：应该是指对能源需求 有所帮助，所以回推这里用「接受」就似乎很合理。 如果选（C）。则是认定地球回「拒绝、排斥」太阳能，这个好像听起来OK，於是继续往 下看下一句「如果我们能用多一点这种能源，对整个世界的能源需求好像能…」，如果选 的是C，那这一句很明显就不该说「如果我们能用多一点（期盼貌）」，所以明显这样的 推理可知放（C）是很怪的。 如果选（D），跟C很像，都会是把太阳能「减少」，这很明显与下一句「希望多一点太阳 能」的逻辑冲突。所以C若去掉了，D也不会考虑。 所以最後就认定B是答案了 Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel. In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into the air when they are burned. 14. (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable 思路过程： 首先因为是形容词，所以我先找被修饰词，是substances，所以可知（A）选项绝不可能 ，因为A只会用来修饰人。再来前两句的主题句说「太阳能好处多多」，接着出现了很有 帮助的承接词To begin with，告诉我皆下来就是要举例说明太阳能的好处，第一个是他 很乾净。接着又出现了重要的in contrast，告诉我皆下来一定会有一个相反的对比。如 果前面是乾净，这里必定是要接脏了。所以他说oil或是coal等燃料，在燃烧时会排放某 某物质到空中。於是开始检视每个选项。 选项(A)已经被淘汰了。 如果选（B），表示某某物质是很有害的，这与我们常识也是相对应，而且他刚好是「负 面词」，有对比到乾净等正面词。而且根据常识推理，燃烧时有害物质多半有黑烟，所以 会「脏」也很合理。 如果选（C），表示某某物质是很有用的，这虽无关常识。但是这是「正面词」，且与对 比的乾净似乎没多大连结。故选C的可能性不大。 如果选（D），表示某某物质是可以变换的，如果要对比，前面应该说「不能变换的」， 可是前面却是说「乾净」，明显也是没对到。 所以最後就认定B是答案了。 Its latest exhibit is a 18 of sculpted lions, snakes, horses and eagles. The 15 animals exhibited are reproductions of famous works found elsewhere in the Louvre. Called “Animals, Symbols of Power,” the exhibit 19 animals that were used by kings and emperors throughout history to symbolize the greatness of their reigns. 18. (A) collection (B) cooperation (C) completion (D) contribution 19. (A) examines (B) protects (C) represents (D) features 思路过程： 18题既然选项都是名词，我先去看这个名词在句子中作为什麽身分？结果不是主词也不是 受词，是主词补语。这样至少我得到一个线索是这个名词必定是补充说明 exhibit 用， 接着我往後看到了of+N的结构，这个结构其实就是一种形容词，然後用来修饰前面的名词 ，所以这里的of+N一定也是关键。我看到了「雕刻的狮子、蛇、马、老鹰」，所以这些字 都要能够修饰这个名词。接着我开始一一检视每个选项。 如果选（A），则代表这是「雕刻的狮子、蛇、马、老鹰」的「收藏品」，且後面接着说 the 15 animals …，表示这个收藏品就是15 animals，而且还是雕刻的动物，这样想其 实很合理。而且因为是雕刻的，所以算是艺术，用收藏品来解释是很合理。 如果选（B），则代表这是「雕刻的狮子、蛇、马、老鹰」的「合作」，马上就觉得怪怪 的：为什麽雕刻的动物会合作？这整个就不合逻辑。 如果选（C），则代表这是「雕刻的狮子、蛇、马、老鹰」的「完成」，我会不禁问说是 什麽样的「完成」，如果真要用这个意思还很不清的字，後面逻辑上来说应该还要继续解 释才是，可是往下看却直接说这些是「复制品」，是复制品又是完成？这还真是越说越糊 涂，我於是对这个选项采取保留。（而事後当我看完整篇文章後，真的是完全没有对「完 成」有其相关的叙述，所以就很自然的不考虑了） 如果选（D）则代表这是「雕刻的狮子、蛇、马、老鹰」的「贡献」。与C一样，我接着看 ，可是都不知道这场展览的贡献在哪，并没有相关叙述，所以也不考虑了。 所以最後就认定A是答案了。 以上的思路过程，其实实际上根本花不到几分钟的时间，但是这个思考过程，可以仔细检 视每一个选项的逻辑性，以及可能性，你会看到我也不是那麽断定那个选项一定对或错， 而是不断地找出证据、分析出合理的文章发展，才渐渐确定答案的。同样的，我也有仰赖 到我的常识、文章中不时出现的承接词。 2. 承接词题型： 承接词题型当然也是一种思考过程。与逻辑推理题型不同处在於：逻辑推理题型往往可以 「靠承接词」，来得知两个句子前後的关系。而承接词则刚好相反，你必须看完前後两个 句子，来「推敲」应该是存在着什麽关系： I don’t like to go to school. Therefore, I always skip classes. 第一个句子 承接词 第二个句子 如果是要考承接词，你就必须设想「不喜欢去上学」和「我总是跷课」有什麽关连？使用 therefore表示前面是「因」，後面是「果」。 所以这种题目的解题关键就在於除了要懂得推敲外，还要能「分辨各种承接词」的特性。 以下是最最爱考的承接词，将依副词、连接词、动词、介词做分类，请务必牢记每一个字 的特性！ 最常见的承接词 : A.表达「前因後果」的副词： （SV. 承接副词, SV.） （1） therefore / consequently/ hence / thus/ as a result/ as a consequence / accordingly / for that reason/ thereby/ in consequence （因此） 表达「前因後果」的动词： （因+ 承接动词+ 果） （1）Cause/ lead to / result in / bring about/ give birth to/ give rise to / account for/ be responsible for/ explain why（导致） 表达「前因後果」的连接词： （承接连接词+SV, SV 或SV, 承接连接词+SV） （1）So/ so that/ in order that （以便於） （2）lest/ for fear that （以免） （3）because/ since/ now that/ as/ in that/ ,for/seeing that （因为、由於） B.表达「前果後因」的动词： （果+ 承接动词+ 因） （1）Result from/ arise from （起因於） 表达「前果後因」的介词： （果+ 承接介词+ 因） （1）Because of/ due to/ owing to/ thanks to / on account of/ as a result of/ as a consequence of C. 表达「语气上要更进一步说明」的副词： （SV. 承接副词, SV 前後两个子句，有语气越来越被强调的意味） （1）Above all/ most importantly/ most important of all/ most of all/ last but not least/ what’s more（更重要的是…） （2）What’s worse/ to make matters worse （更糟糕的是…） （3）In fact/ in truth/ in effect/ in practice/ in reality/ in actuality/ actually/ as a matter of fact （事实上） （4）Indeed/ of course/ surely/ certainly/naturally/ definitely/ absolutely/ for sure/ for certain （当然地） （5）clearly/ obviously/ apparently/ evidently/ plainly/ distinctly （清楚地） （6）even/much/ still/ far / a lot / rather/ somewhat + 比较级 （更加…） （7）by far the/ far and away the/ much the / the very + 最高级 （最…） （8） very/ so/ extremely/ devastatingly/ terribly/ awfully/ fairly/ excessively （非常） （9）especially/ in particular/ particularly / specially （尤其） （10）mainly/ chiefly/ primarily （主要地） D. 表达「前後对比、比较、或是相反」的副词： （SV. 承接副词, SV 前後两个子句，意思上相反或是有对比） （1）Yet/still/however/nevertheless/nonetheless/ notwithstanding/ even so/（ 然而） （2）Instead/ conversely/ in contrast/ on the contrary/ by contrast/ contrarily/ in comparison （想反地） （3）On the one hand… on the other hand/ for one thing… for another thing （ 一方面…另一方面） （4）Anyway（无论如何） （5）after all （毕竟） 表达「前後对比、比较、或是相反」的连接词： （1） though/ although/ even though （尽管） （2） even if （即使，与even though不同在於一个接条件，一个接事实） （3） but/ yet/ while/ whereas （然而） （4） except that （只可惜…） 表达「前後对比、比较、或是相反」的介词： （1） despite / in spite of/ for all/ with all （尽管有） E.表达「前後相似」的副词： （1） similarly/ likewise/ in the same way （同样地） （2） namely/ in other words/ that is (to say) （换句话说） （3） for example/ for instance/ take N for example （举例来说） （4） additionally/ besides/ furthermore/ in addition/ plus/ moreover/ what ’s more/ also/ on top of that （除此之外） F.表达「前後有顺序之分」的副词： （1） first/ first of all/ to begin with/ first and foremost/ in the first place （首先） （2） second/ in the second place/ secondly （其次） （3） incidentally/ by the way/ by the by （顺道一提） （4） last/ lastly/ finally （最後一点） G.表达「前後有时间先後，或是点明其关系」的副词： （1） in the meantime/ in the meanwhile/ meanwhile/ meantime （同时不同地） （2） at the same time/ at a time/ simultaneously （同时同地） （3） at first/ initially/originally/ at the beginning/ in the beginning （ 起初、一开始） （4） finally/ eventually/ ultimately/ at last/ at length/ in the end/ in the long run （最後地） （5） after a while/ after a short time （一会儿之後） （6） for good/ forever/ permanently/ eternally （永远地） （7） for the time being/ temporarily （暂时地） （8） sometimes/ occasionally/ at times/ once in a while/ on occasion/ now and then/ now and again/ form time to time （有时後） （9） now/ presently/ at present/ at this time/ at this moment /nowadays（ 现在） (10) from now on/ from then on/ thereafter/ afterwards （从现在/那时开始、此 後、後来） (11) sooner or later （迟早） (12) immediately/ instantly/ at once/ right away （立刻） (13) suddenly/ at all once/ all of a sudden/ out of the blue （突然） (14) by and by/ soon/ shortly/ before long/ in no time （不久） (15) in advance/ beforehand/ ahead of time （事先） (16) at no time （从未） (17) at one time （曾经一度） (18) all the time/ at all times （一直） (19) so far/ as yet/ up to now （到目前为止） 表达「前後有时间先後，或是点明其关系」的连接词： （1） before/ after （在…之前/後） （2） until/ not…until （直到…才停止/ 直到…才开始） （3） when/ while / as （当） （4） each time/ every time / whenever （每当…的时後） （5） as soon as/ the moment/ the instant/ the minute/ hardly.. when… /instantly （一…就…） H.表达「条件关系」的副词： （1） otherwise （否则） 表达「条件关系」的连接词： （1） If/ suppose that/ supposing that/ given that/ provided that/ providing that/ on condition that/ assuming that （如果） （2） Unless （除非） （3） As long as/ so long as/ only if （只要） （4） Granted that/ granting that （即使） （5） Considering that （监於） （6） Or （否则） 表达「条件关系」的介系词： （1） Given （如果考虑到…、有监於） （2） Considering （就…而论） （3） Concerning/ regarding/ respecting/as to （关於…） I.表达「要做出总结」的副词： （1） in sum/ to sum up/ in summary/ to summarize/ to conclude/ in conclusion/ in brief/ in short/ in a word/ to be bride/ on the whole/ all in all/ in a nutshell （总而言之） （2） in general/ in the main/ generally speaking/ by and large （大体来说 ） （3） to be frank/ frankly speaking/ honestly/ honestly speaking （坦白来 说） J.其他常考的副词 （1） Only/ just/ merely/ simply/ solely/ alone （只是） （2） Perhaps/ possibly/ probably （可能地） （3） At most/ at least （至多/至少） 针对以上常考的承接词，让我们来做个总结： （1） 你先看选项，确认四个选项的词分别属於这十类中的哪一类（有赖你多看多背 了！） （2） 然後接下来，掌握这十种类别的大致特性： 因果关系→ 前後的两个句子，必定一个是因，一个是果 语气加强→ 後面的句子多半是把前面句子更进一步说明清楚 前後对比→ 前後的两个句子，意思上多半是比较异处/相反点 前後相似→ 前後的两个句子，意思上多半是比较同处/相似点 顺序先後→ 前後的两个句子，作者论述方式有先後之分 时间先後→ 前後的两个句子，其时间发生有先後之分 条件关系→ 前後的两个句子，多半是建立在「假设」之上 总结关系→ 後面的句子多半是把前面句子做总结 其他副词→ 限定范围、猜测…. 掌握这些，相信要选出正确的承接词就不难了！让我们来看范例： Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel. In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into the air when they are burned. 15 , fossil fuels will run out, but solar energy will continue to reach the Earth long after the last coal has been mined and the last oil well has run dry. 15. (A) Otherwise (B) Therefore (C)What’s more (D) In comparison 思路过程： 选项（A）属於「条件关系」，前後的两个句子，必须建立在「假设」之上 选项（B）属於「因果关系」，前面接因，後面接果 选项（C）属於「语气加强」，後面句子要能更进一步说明前一个句子 选项（D）属於「前後对比」，前後的两个句子要做比较。 然後这一题的前一个句子是 In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into the air when they are burned. 然後後一个句子则是 15 , fossil fuels will run out, but solar energy will continue to reach the Earth long after the last coal has been mined and the last oil well has run dry. 根据逻辑推理，前面说明石油的坏处之一，而後面继续说明石油的坏处之二， 属於「进一步说明」的逻辑，故选（C）。 3. 文法题型 文法题型，顾名思义就是考文法。这个其实在现今学测和指考上已经比重越来越低了。但 是还是必考题，以下帮同学整理出最最重要的文法，希望同学能够多看多运用！ KEY（1）：对每个时态公式清楚 现在简单/完成/进行式： Vs / have,has+ Ved / beV+Ving 过去简单/完成/进行式： Ved/ had + Ved/ was,were+ Ving 未来简单/完成/进行式：will+VR/ will have Ved/ will be Ving KEY（2）:对各个时态意义清楚 现在简单式：单纯表达「事实」 过去简单式：已完成的行为，且为「明确的时间点」 未来简单式：已经「预定」好的情况 现在进行式：某事物正在进行，且「未完成」 过去进行式：某事物当时正在进行，且现在「已完成」 现在完成式：事物已完成，通常会与for/since连用，若没有则通常是指「不明确的时间 点」 过去完成式：通常与「过去简单式」一同出现，两个动作，先发生的用「过去完成式」， 後发生的用「过去简单式」。没有过去简单式，就没有过去完成式。 KEY（3）：每个时态所爱用的时间副词 现在/过去简单式：频率副词。 过去简单式：the other day(几天前)/ in the past/formerly/ at one time/ then/ just now（刚才）/when young 现在/过去完成式：once/ twice/ recently/ lately/ so far/ up to now/ until now/as yet/ to date/ before/ already/ never/ 过去完成式：by the time 未来完成式：by + 未来的时间 KEY（4）：使役动词与感官动词的被动 人 have/ make+ O+ VR（主）/Vpp（被） 人 let + O+ VR（主）/ be Vpp（被） 人 get + O+ to V（主）/ Vpp（被） 人 be made/had/let + to V S2 be seen/heard/watched + to V / Ving = S1 see/hear/ watch S2 VR/Ving KEY（5）：不能使用被动的动词 口诀：凡中文是「东西值/重/长」、「拥有」、「像」、「花费」、「发生」、「组成」 、「属於」的字，都没有被动 KEY（6）：another和 other （单数）One... (another N) … ( still another N ).. the other N （复数）Some… (other Ns/ others)… (still other Ns)… the other Ns Another必定接单数N Other必定接复数N The other接单复数都可以，且最为最後一团 KEY（7）：that, who, which, when, one, those 老是分不清！？ 1.先行词+ 关代who/which/that + 不完整子句（缺主词、缺受词） 2.先行词+ 关副when/where/why/how+ 完整子句 3.(不可以摆先行词)+ what+不完整子句（缺主词、缺受词） 4.S+ Vt+ that+完整子句 （当作受词）或是 That + 完整子句+ V… （当作主词） 5. 前面已经提过的东西，如果是有指定（限定的），後方在出现时使用that(单数) 、those（复数） e.g. The birth rate of Taiwan is lower than that of Japan. （that = the birth rate，因为都有限定是日本的，所以用that） 6. 前面已经提过的东西，如果没有指定（限定的），後方在出现时使 用one(单数)、ones（复数） e.g. I don’t like red pens. Please give me blue ones. （ones = pens） KEY（8）：分词构句 解题步骤： 首先只要看到四个选项都是把某个动词改成Ving/to V/Vs/Ved/VR…的形式，就有可能是 考分词构句！我们就是要把句子还原！所以你得先找出「被删去的主词（有可能不会被删 ）」、「被删去的连接词（有可能不会被删）」、最後从主词与动词的关系确认「被删去 的动词（并且确认主被动、时态）」！ 分词构句结构： (1) S+V, Ving/Vpp (2) （连接词）Ving/Vpp, S+V (3) S+V + 连接词 +Ving/Vpp 范例：91学 loning is the genetic process of producing copies of an individual. Will the genetic copies of a human really have“one mind”as ____ in this story? (A) describes (B)described (C) describe (D) describing 思路过程: 找出被删掉的主词→ one mind （原先当形容词子句的先行词/主词） 找出被删掉的连接词 → as （这里没有删掉） 主词one mind 和 describe 的关系 → one mind is described（被动） 所以确认最後答案为 described KEY（9）变形假设法 只要看到表达「建议、命令、请求、重要、必要、紧急」的单字，後方that子句的 动词请使用VR。 Advise/order/require/important/necessary/essential/ crucial… KEY（10）否定词 1.准否定词 hardly/rarely/batrely/few/little/less 2.否定片语熟记！（之後若写到了片语篇，会补上） 3.否定句型熟记！ …not…but …unless… … too…to.. Without/But for/ If it had not been for… No sooner had Vpp than Ved… 4. 部份否定 not both/ not all/ not always 5. Nothing but/ only/ nothing more than/ nothing other than（只不过是） 6. Cannot but VR = cannot help Ving = cannot help but VR = have no choice but to V KEY（11）倒装句 要倒装的情况：地方副词摆句首、否定词摆句首、only所引导的副词子句摆句首、假设法 省略If… KEY（12）：假设法 解题步骤：如何知道题目是考假设法？ → 出现了if（有可能会被省略，但是句子也会倒装）、出现了 would/could/should/might 解题关键：找出其中一个动作的时态（题目必考另一个），然後锁定以下句型： If S+ Ved/ were+ adj,N/ 助动词过去式+VR, S+would*+VR （与现在事实相反） If S+ had Vpp, S+would*+have Vpp （与过去事实相反） If S+ were to V, S+would*+VR （未来极不可能发生的假设） If S+ should V, S+would*+VR （未来发生可能性很小的假设、万一） If S + Vs, S+ will/can/shall/may/must + VR （未来很有可能发生的假设） *would/could/should/might 都可以用 范例：99指 If we used more of this source of heat and light, it 12 all the power needed throughout the world. (A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply 思路过程：看到if+ 选项中有could = 此题考假设法 锁定句子使用的时态 used → Ved 属於「与现在事实相反的假设」 If S+ Ved/ were+ adj,N/ 助动词过去式+VR, S+would*+VR 所以後方应选 could + supply （VR），结束。 KEY（13）：worth 用法 This book is worth reading. = this book is worthy of reading.（主动） = this book is worthy to be read.（被动） = It is worth your while to read this book. = It is worthwhile to read/reading this book. KEY（14）：since 特殊用法 如果since前後方的句子使用的时态一样，这里的since 解做「因为」！ e.g. Since it is so hot, let's go swimming. KEY（15）：授与动词 Give/offer 人 物 = provide/supply 人 with 物 Give/offer 物 to 人 = provide 物 for 人 = supply 物 to 人 KEY（16）：单复数问题 The number of students is increasing.（因为主词是the number） A number of students are in the classroom. （主词是students） KEY（17）：「组成」的句型 小部份 comprise/compose/make up 大部分 大部分 comprise/consist of/ be composed of/ be made up of KEY（18）：few, little, many, much, late Few → fewer → fewest 最少的（+可数） Little → less → least 最少的（+不可数） Many/much → more → most 最多的 Late → later → latest 最新的（时间） Late → latter → last 最後的（顺序） KEY（19）：prefer, rather than Prefer+ N/Ving + to + N/Ving = would rather +VR than +VR = prefer to+ VR rather than + VR KEY（20）：either, neither, both, as well as, not only but also Either he or she is a student.（看最接近的she） Neither he nor I am to blame. （看最接近的I） Both he and I are leaving. （两个人都要算，所以用are） Not only you but also he is going to school. （看最接近的he） He as well as I likes to go to school. （这里反而要看he） KEY（21）：almost v.s. mostly Almost 是「程度上」的几乎，表示「接近但不等於」 Mostly 是「数量上」的大多数，表示（超过一半以上） e.g. almost dead （快死了但还没死）v.s. mostly dead （死了一半以上） KEY（22）：used 用法 1. 物 be used to VR 某物被用来去… 2. 人 get/be used to Ving/N 某人习惯去…（没有专指过去或现在） 3. 人/物 used to VR 过去习惯会…但现在会 4. It used to be that S Ved 事情过去是…但现在不是 5. There used to be N 那里过去有…但现在没有 KEY（23）：复合形容词 造字结构： 修饰词（adj/adv/N）- 主被动（Ving/Vpp）+ 被修饰的名词 至於主被动决定在於被修饰的名词 e.g. a good-looking man （因为是man所以是主动looks good） a well-dressed woman （因为是woman所以是被动is dressed well） a heart-breaking movie （因为是movie所以是主动breaks (one’s) heart） KEY（24）：「被视为」句型 A + be+ regarded* + as B =A + be considered (to be) B *regarded/thought of/ looked upon/referred to/viewed/perceived皆可以用。 KEY（25）：「花费」句型 It takes 人 时间 to V It costs 人 金钱 to V (东西+ cost +金钱) 人 spend 时间/金钱 Ving/ on N KEY（26）：「量词」句型 A large number of Ns A large amount/deal/sum of N（不可数） KEY（27）：lack 用法 I lack money = I am lacking in money = I rubbed her for lack of money. KEY（28）：until 用法 S1+ not V1 until S2 V2 = Not until S2 V2+ V1 S1（後面的子句倒装） = It is not until S2 V2 that S1 V1 （强调句型） = Only when S2 V2 + V1 S1（後面的子句倒装） 不能只读这些，还是抓一本文法书来K吧，这些只是给你当作检视用的！ 4. 单字题型 单字题型本文章不会在此琢磨，会挪到之後「关键破解：单字与片语」再讨论。还是老话 一句，多背单字。 5. 介词题型 的确没办法解释为什麽这里一定要用这个介系词，可是我们仍然可以看出一些介系词 的特性： as → 身为…. by → 藉由…交通工具、差距、藉由…（by+Ving）、比数、到…时後 for → 为了…的原因、长达…的时间或距离（与完成式连用）、对… 的感谢或喜欢、特 色(be famous for)、等值交换(buy 东西 for 金钱) from → 来自…、除去…（protect/prevent A from B）、原因（suffer from） of → of+N=adj（属於..）、it is adj of 人 to V、夺取（rob 人 of 东西） to → 往…方向、另人…的是( to one’s surprise/content…)、到…的程度(to one’ s degree) with → with+N= adv、有着、藉着、随着 against → 反对…、防止… at → 价格、速度、比率、温度、高度、年龄 in → 穿着…、用…的语言/方式/声音 on → 关於…、 on+Ving（一…就…）、持续 besides → 除…之外，还有（有包含後方名词） except → 除了…之外（没有包含後方名词） about → 关於、大约、在…周围 off → 离开 among → 在…之中 beyond → 超出…. into → 进入、表示…结果(turn A into B、persuade A into Ving) like → 像、例如 over → 覆盖、遍及…、超过、再次 through → 穿过、透过… under → 在…的（影响）下 out/up → 彻底地 掌握这些基本意思，当你在背诵片语书、或是一堆看起来不规则的用法时，可以帮助你较 容易联想出其合理性。增进背诵效率就是了。好好加油吧！ 4. 综合测验解题步骤总结： (1.)先用最快的时间扫过文章一遍，大概知道文章要讲的内容 (2.)逐题开始解，每一行文字逐一读过去，碰到空格时，先自己想看看「应该会是要填什麽 样的词」 (3.)然後接着「看选项」，根据四个选项的出题方式，判断此题是何种题型 (4.)根据不同题型，找出不同的解题关键，然後选出最适合答案 (5.)整篇做完时，再最快的速度扫过文章一遍，检查是否有不合理、冲突地方。 5. 综合测验时间控制 基本上这个大题一篇文章学测可到8分钟，指考则是尽量压缩到5分钟之内，谨记一题若超 过3分钟，划记後直接先跳到下一题。 三、大考实战演练 第 11 至 15 题为题组 The sun is an extraordinarily powerful source of energy. In fact, the Earth 11 20,000 times more energy from the sun than we currently use. If we used more of this source of heat and light, it 12 all the power needed throughout the world. We can harness energy from the sun, or solar energy, in many ways. For instance, many satellites in space are equipped with large panels whose solar cells transform sunlight directly 13 electric power. These panels are covered with glass and are painted black inside to absorb as much heat as possible.Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel. In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into the air when they are burned. 15 , fossil fuels will run out, but solar energy will continue to reach the Earth long after the last coal has been mined and the last oil well has run dry. 11. (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces 12. (A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply 13. (A) into (B) from (C) with (D) off 14. (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable 15. (A) Otherwise (B) Therefore (C) What’s more (D) In comparison 第 16 至 20 题为题组 Signs asking visitors to keep their hands off the art are everywhere in the Louvre Museum, Paris. But one special sculpture gallery invites art lovers to allow their hands to 16 the works. The Louvre’s Tactile Gallery, targeted at the blind and visually 17 , is the only space in the museum where visitors can touch the sculptures, with no guards or alarms to stop them. Its latest exhibit is a 18 of sculpted lions, snakes, horses and eagles. The 15 animals exhibited are reproductions of famous works found elsewhere in the Louvre. Called “Animals, Symbols of Power,” the exhibit 19 animals that were used by kings and emperors throughout history to symbolize the greatness of their reigns. The exhibit, opened in December 2008, 20 scheduled to run for about three years. During guided tours on the weekends, children can explore the art with blindfolds on. 16. (A) fix up (B) run over (C) take away (D) knock off 17.(A) impair (B) impairs (C) impaired (D) impairing 18. (A) collection (B) cooperation (C) completion (D) contribution 19. (A) examines (B) protects (C) represents (D) features 20. (A) is (B) being (C) has (D) having 参考答案：11～20 BDABC DCADA 参考解析： 11. （A）vt. 重复 （B）vt. 接受（C）vt. 拒绝、反对 （D）vt. 减少 Key: 本题考文意理解，关键在於前一句「太阳能量很多」，这一句的「… than we currently use(现在的使用量)」，以及下一句的「if we used more of this source… （如果我们用了更多这种来源）」即可知答案为（B）。其他选项皆与句意不合。 12. Key: 本题考文法，又从「if we used …」中同时出现了If 和 used(用过去式)，可得知 此一句型为「与现在事实相反的假设法」，故选项应选有助动词 would/could/should/might + VR的型态，所以答案选（D）其他选项皆与文法不合。 ※与现在事实相反的假设法： If + S + Ved/were…, S + would/could/should/might + VR※ 13. Key: 本题考动词与其介系词固定搭配，关键是空格前方不远处有transform，其固定用法 为transform A into B （把A转成B），故答案选（A） 14. （A）adj. 勤奋的（B）adj. 有害的（C）adj. 可用的（D）adj. 可改变的Key: 本 题考文意理解，关键在於前方有in contrast来对比两件「相反」事物，第一种是 a clean fuel(乾净的燃料)，故可推知另一种应为相反，所以答案选有负面意思的（B）。 其他选项并没有与a clean fuel 对比到。 15. （A）adv. 否则（B）adv. 因此（C）adv. 此外（D）adv. 比较起来 Key: 本题考段落承接，关键在於空格前方在「比较太阳能与化石能源的差别」，而空格 後方「也再继续比较两者的差别」，前後逻辑处於「相同累加」，所以应选（C）。 选项 （A）用於陈述前面提过的原因所「不会造成的结果」。选项（B）用於陈述前面提过的原 因所「会造成的结果」。选项（D）用於前面介绍完其中一样，而後面接着要介绍另外一 样，故这里不妥。 16. （A）v. 解决、修理、安排、筹措（B）v.碾过、概略地浏览过（C）v.拿走、减掉.. （D）停止...、拍掉、迅速处理完...、杀死 Key: 本题考文意理解，关键在於前有转折词「But」，而but之前的一句意在「要求不准 用手触摸展览品」，故这里便为「准许让手摸展览品」，而因为此格动词的主词为hands ，故答案选（B），这里的run over 是指「手摸过去」。其他选项则是都与文意不合，尤 其是不要被选项（D）看到knock就选了。 17. Key: 本题主要考文意力解。关键在於後方有「is the only place… where visitors can touch…(这是为一一个地方....让参观者能摸...)」，又前方target的受词已有the blind（视障者）这个词，故and後方空格应选「同样有障碍的『人』」的选项，而the+ adj = 复数名词，所以应选（C）the visually impaired视力受损者才合理。 18. （A）n. 收集物、选集（B）n. 合作（C）n. 完成（D）n. 贡献 Key: 本题考文意理解。关键在於空格後方有lions, snakes, horse, eagles等皆同为动 物，再加上其後方还有the 15 animals… reproductions of famous works… (这15只动 物是....其知名作品的复制品）更加确立了此展览是展出「一系列相关事物」，故应选（ A），其余选项则是带入後并没有与上下句扣题。 19. （A）vt. 检查、检视（B）vt.保护（C）vt.代表（D）vt.以…为特色 Key: 本题考文意理解。关键在於animals後方的形容词子句 were used by kings and emperors throughout history to symbolize the greatness of their reigns (被史上 国王和皇帝御用来象徵自己政权之伟大). 是「有表示目的之用」，故应选（D）来搭配。 选其他选项句意上来讲，都反而会让後面这句话发挥不了作用。 20. Key: 本题考文法。首先一般来说插入句里的成分不会拿来当主要动词(应为若是主要动词 ，动词前方不应有逗点)，所以这里的opened应为 which is opened 的省略。故此句子的 主要动词便落在空格上，故选项（B）（D）先删去，再来考虑其空格後方的scheduled 这 里应采被动方式（展览被计画展出三年），故也不考虑选项（C）（应改为has been）， 有些人会问文中不是有出现for +一段时间，而应该用现在完成式，但那只是「使用现在 完成式时会出现的条件」，反推并不成立，仍然可以只用现在式代替(for+ 一段时间仍指 持续了多久)。 ※以下为截录Longman Online Dictionary对for的一段解释※ 5. used to say how long an action or situation continues for: e.g. Bake the cake for 40 minutes. (单纯用Vs) e.g. We had been talking for a good half hour. (完成式) e.g. He's been off work for a while（完成式） ------------------------------- 打字打到头昏眼花＠＠ 希望没有打错字.... -- ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●「所谓的创作， ● ● 并非於纸张上，死板地刻下想说的话。 ● ● 我要的创作， ● ● 是在人人心中，永远激荡我说过的话。」● ●●●●●Treak/有梦的人才伟大●●●●●● --

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