原PO贴了好多，也写了好多， 现在要升大四了，接触过许许多多系上的课程， 我就以一个「使用者」的角度稍为加注修改一下吧。 强调一下，这篇文章比较偏向「加注、补充」性质， 完整内如还是建议大家和ntnuLS的文章对照， 虽然原本的文章有点长，版面有点乱，不过内容相当充实。 师资方面 各位可能在生物课本上面看到很多师大生命科学系的教授， 也可能听过自己的生物老师说过以前师大生物系老师的佚事， 不过如果你期望能入师大生科系上到这些老师的课，可能会有点小失望了， 最近系上有股退休潮，大概在三年内系上老师就会「焕然一新」； 不过别担心，系上的新老师都是由大师级的教授精挑延选出来的， 在教学热忱或是研究上都相当优秀。 老师群包含五大领域，分别是： 生态演化、生理学、细胞及分子生物、科学教育以及生物资讯， 换句话说，在这边念书，你可以在四年内接触不同领域的课程， 考研究所再好好想想应该往哪边走。 专业科目内容 普通生物学及实验 最基本的科目，会用一年把整本Starr教完， 算是将生物学中重要的部份overview一遍。 普通物理 这门科目...目前的授课内容和简介出入不小， 不过也没关系，因为念生科几乎不会用到物哩， 动物生理学会用到电学的概念，但是老师会帮忙带入。 大一的科目以概论性为主，同时让大家能适应阅读原文书， 大二才是生科系的重头戏： 大二有三门重要必修：生物化学、遗传学和生物统计学， 前二者是未来想朝细胞分子生物学领域的基础课程， 生物化学介绍生物体内重要分子（醣类、脂质、蛋白质）的结构、特性和代谢方式， 遗传学前半段以古典遗传为主，介绍许许多多性状遗传的模式， 後半段介绍DNA->RNA->蛋白质的详细过程和调控机制，以及一些分子生物技术的简介。 生物统计学教你许多未来处理实验数据用的方法， 例如要怎麽比较两组数据的差异啦...怎样确知多组数据之间的关系.... 大二还有五大生态选修课： 种子植物分类学、植物形态学、脊椎动物学、无脊椎动物学、昆虫学。 这些课的内容在前面的简介已经写得很清楚，也很贴近实情， 几乎所有生科系的学生都至少选其中两门来修， 这五门课都会让你有机会去实地考察（助教带，或是自行上山）， 像种子植物分类学和昆虫学会要求要自行上山采药/抓虫，自己做成标本， 脊椎动物学会带去渔港看鱼，无脊椎动物学会去福隆也外实习， 这些课让你大二这年充满许多外出踏青的机会，也开始会辨认许多物种， 甚至有人从此爱上跑野外，投入生态演化组。 大三则有许多必修课： 分子生物学、细胞生物学、生态学、演化论， 另外还有植物生理学、动物生理学（以上二择一必修）， 大三必修课多，课程内容紮实， （绝非本人吹牛，有位外校考进来的研究所学姐看过讲义後这麽说， 新聘的老师也这麽认为...我们系上的课算教得相当深） 也是大家认为最黑暗的时代 :p 大四的必修课算比较轻松， 我们系蛮多人修教育学程的，大四会忙着要试教， 就是去中学听老师上课，并且上台教几节课， 不过今年度开始大学部每届的教育学程名额好像只有34名（约总人数70%）， 之后好像还会再下降， 不过我还是很建议有志当生物老师的同学来师大， 系上有一批专门研究生物教育的老师， 可以很清楚指导你如何将教学、测验评量、课程设计的理论应用到生物科中。 底下再补充几个科目的状况... 微生物学及实验 比较偏重微生物的构造、生理和免疫学。其余着墨较少。 分子生物学导论 简介和现在开的「分子生物学」不一样，现在上的分子生物学比简介中的内容多不少。 人体生理学 目前上的内容比较像高中上的内容， 真正的重头戏在动物生理学。 动物生理学及实验 内容还是以哺乳类为主，这门课还有：神经生物学、呼吸循环生理学等延伸课程。 研究方法 这门课有几个用意： 1. 让你知道系上老师在研究什麽，让你开始考虑以後去哪间老师的实验室做实验。 2. 了解一偏paper的格式，并且学会paper的参考文献的写法。 3. 会自己完成：观察->发现问题->查阅资料->提出假说->提出实验方法。 附带就是要上台报告自己拟定的研究主题，并说明要如何做实验（但不必真做）。 细胞生物学导论 应该就是指现在开的「细胞生物学」 生物教材教法、教学实习、科学教育、生物(科学)教育测验与评量、生物课程设计 比较解剖学及实验 这门课最大的特色...要拼两三种骨头标本， 有些人普生蛙骨标本做不够过瘾的，会跑来修 XD 族群生物学、游憩生态学几年前都有开过，原本的文章有点小错 :p 不过列那麽多课程，大概有1/4是两三年才开一次， 系上也随时会有新的课程出现， 上面也漏列许多之前开过的课， eg, 园艺学、鱼类学、入侵生物学、森林生态学、生物技术及实验、野外生物学...。 恩...零零碎碎写一堆，其实只是希望各位能更了解自己进入这个系大概会做什麽， 不是很有条理，就请大家参照着看吧。 --

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