※ 引述《user02 (Nickname)》之铭言： : 完全不推荐这个补习班 : 一个好的补习班 : 最重要的是有命中 : 举凡台北市的物理化学补习班 : 考完指考都有命中核对 : 数学补习班多少也有 : 可是不见吴岳做到 数学物理化学补习班所谓的命中，也只是观念或方法命中， 有的数理科教授出题比较不用心，或者抄国外的试题，正好数理科补习班也抄到， 所以才真正命中了几题， 国文英文可以命中多少%？ 如果现在国文学测或指考的内容，像早期通通局限在国立编译管的课本， 国文老师说他命中多高%，还有可能， 不过这也只是观念命中而已． 坊间所有的数理科补习班，号称95%以上的命中率，甚至100%的命中率， 在我看来都是豪洨， 因为把数学物理化学"课本"的课文和例题看完，就已经命中90%甚至95%了， 真正的命中，应该要在已知条件和所求目标一样，顶多只差文字的描述和数据， 并不完全一样． 不过，如果自从在高中校内准备段考，就过度强调补习班的命中率， 可能造成大多数学生只会解文字叙述几乎一样，数据一样，代号相同的题目， 到了学测指考，其实只是文字叙述改了，数据代号搞不好还类似， 反而看不出来"这一题其实我平常有练习过几乎一样的题目"， 这样就失去了补习的意义． : 95年学测 : 他们可是命中雨八 : 令刀 : 试问这样的补习班 : 何以立足？ 请问你，你所谓的命中学测国文试题，怎样才叫做命中？ 像陈建宏化学一样，把指考试题的题号和绝对机密的页数作一个对照？ 喔对了....绝对机密好像分成两本还三本，要强调一下是哪一本的第几页喔 对照之後，题目的条件和所求，真的有一样吗？还是只有观念命中而已？ : 讲义的内容 : 在一般市面上的参考书都可以找到 陈硕物理讲义，陈建宏化学讲义 里面蒐集的题目，很多不是把市面上的参考书讲义重新编排吗？ 不是把全台湾各高中的段考 模拟考 历年联考指考等等的试题，编排并解析吗？ 如果这两位陈老师的讲义，还有收录国外试题，难道市面上的书完全没有国外试题？ 某些老师号称自己的讲义有美日考题，其实有的也是拿市面上的书收集到的阿． 题目多收集，多练习，对考生当然有利， 因为考场中时间相当有限，考题又多，为了监别考生，甚至设计几题较具难度的题目 ，为了达到解题快狠准的境界，多见识各种灵活的题目，多思考演练，有助拿高分． 但是，如果题目只是杂乱无章的放在讲义，缺乏系统整理的题海， 反而只会让学生迷失方向； 如果是缺乏基础观念的思考判断，直接以所谓的"速解"或"快攻"来掰答案， 这样就没有达到"思考"与"演练"的目的，充其量只是背题目和答案而已． : 齐全相当、精细相当 : 不像英数物化补习班 : 对讲义和教法有加以设计 : 相辅相成 : 在看国文的考型 : 超过总分三分之二的非选题 : 根本无从命中 国文的非选择题，包含短文写作，以及长篇作文， 甚至看完图片或一段文字，一篇文章之後，考个简答题， 请问这要怎麽命中？ 国文老师的讲义，里面给的文章和随後附的简答题，跟大考中心的考卷一样？ 这样子命中的话，直接说作弊比较可能． 你自己也说了，国文的非选择题根本无从命中， 这样吴岳国文还要厚脸皮说：我命中了？ : 连同前面的单选多选 : 字音字形、国学 : 也无从命中 : 只能用极大量的教材 : 给予弥补 单纯从以前国立编译馆的国文教材来看 6册国文，每册大约14~15课， 加上文化教材也有6册，内容包含论语孟子大学中庸(可能还有其他的，我忘了) 高三还有应用文课本， 里面可以考的字音字型，各种国学常识，就已经多到不行． 现在开放民间版本，国文科最通行的有六大版本， 当然各版本的选文会有交集，但如果取个联集，可以考的内容绝对超过国立编译馆． 这时候，国文老师的责任，就是把各版本的内容，系统整理出来，不是吗？ 字音字型不大量的阅读记忆，考出来就只好有边读边，没边读中间， 搞不好还分不清楚哪个是边，哪个是中间， 就算把边和中间分辨出来，搞不好还不会念边和中间勒.... 如果国文像化学，每一题所依据的基础观念都可明确的在课本第xx页可以找到， 那麽补国文的会那麽多吗？ 不要说现在化学也开放版本，所以内容远比国立编译馆多喔， 各家化学课本所传授的知识和方法是一样的，只是所用图片和文字不同， 但是连化学这种有限范围的科目，都要用800页以上的书在最後三个月作总复习， 国文这种广大无边的科目，用极大量的教材来阅读，增广见闻，有何不对？ : 这就是补习教育的精神吗？ : 补习不就是应该锁定考型 : 把时间百分之百花费在会考的题目上？ 补习最终的目的，的确是获取高分，而补习班老师的教学和讲义， 就是要帮助学生拿到高分． 但是，目前国文科的命题方式，就是避免学生死读死记少数特定资料， 却没有从这些资料来提升本身的文学素养， 国文老师多提供一些相关资料，是理所当然． 请问你，作了那麽多化学题目，每一题都有考出来吗？ 化学指考试题约30题，加上学测自然科的化学试题，了不起算100题好了， 800页以上的化学绝对机密，题数是100的几倍？ : 不然大家都读物理课本就好 : 干嘛补习或做补习班老师出的书？ 只读物理课本，可能造成自认为观念懂了，方法会了，但其实观念建立的不够紮实， 方法没有练到滚瓜烂熟，这样的状况进考场还是很危险． 作补习班收集的题目，目的就是从中检讨哪个观念还不会，哪个观念含糊不清， 哪个方法其实不够熟练，并且从见识各种题目的过程中，培养解决问题的能力， 而不是只在乎命中多少%． 如果真的命中%极高，不是出题教授太混的话，那应该请调查局约谈该位老师才对． : 再说也没有老师这麽不爱写板书 : 特别是郑琦 : 教字音字形还有不写板书的道理？ 可是我认识的今年高中毕业生，怎麽说郑琦老师有把字型都写出来？ 字音念给你听还不会写的话，会是高中生吗？ 还是你觉得郑琦老师发音不清楚？ : 其他林月的作文 : 补了确实有帮助吗？ : 只是去看一个作文天王在台上出口成章而已 老师教作文，顶多只能给你方法，提供一些良言佳句． 至於段落怎麽安排，修辞怎麽使用，良言佳句如何和自己的思想结合在一起， 在短时间内明确的表达出对这个题目的看法，是学生自己平常要阅读 思考 练习 到处去听名嘴演讲，自己的口才就会明显变好吗？这是同样的道理 只看化学老师在台上解题，下课後如果没有把观念读过，把试题演练过， 进考场可以拿到高分？ : 其次那里也是一个读书风气不佳的补习班 : 国文要好 : 不能靠补习 : 真的要补 : 台北目前还没有一个家教班 : 可以让学生坐收真正补习功效 : 要补国文拼学测的同学 : 三思之 化学老师在台上干谯，讲黄色笑话，就是一个好的补习班？ 国文要好，不能"只"靠补习，请问哪一科要好，可以只靠补习？ 给学生明确方向，把可能考的题材系统整理，不只是塞一堆东西， 硬填到脑袋瓜，考後再来强调命中多少%，而且老师的言行不要给学生坏榜样， 才是一个像样的补习班的基本条件． --

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