※ 引述《avenger45650 (我不要..随波逐流...)》之铭言： : ※ 引述《tezu (tezu)》之铭言： : : 我觉得原住民应该先做身家调查 : : 然後再决定是否给予加分 : : 不然有些人明明没啥问题还可以加分满不公平的 ... : 我有个同学,女的,爸爸是日本人,妈妈有原住民血统 : 她们家是会计师事务所 : 去年她重考,就以她妈是原住民血统,申请加分,通过 ^^^^^^^^^^ 那你说不定可以去问一下她母系那边的亲戚都担任些什麽职务，家境如何。 : 以380加到504,上台大管院某系...... 　　^^^ 其实这已经考的很不错了吧？ : 公平吗?我不知道..... ^^^^^^^^ 原住民加分正是一种「反歧视」（Reverse discrimination）的政策，以「不公 平」的方式来达到「公平」，以「不平等」的方式来接近「平等」。 这种主张其实在很多民主国家都很普遍，例如：特殊血统在考试中可享加分权利 、大学教授优先录取女性、积极从弱势团体中选出较优秀人才以提供典范（如十 大青年常是家境清寒）等。 当然这也有很多人质疑，像「反歧视政策反让弱势团体遭受歧视」就是其一，以 指考来说，原住民加分是凭藉於他们的血统而非能力，想必在团体（大考体系） 就会遭受异样眼光（甚至是被挤掉那些人的忿恨）。同样的他们的能力也会遭到 质疑（「分数不够上那麽好的科系不会不适应吗？」）。 不过我想说的是，我们能上大学的人通常都是家境中上，在台大里，同学们大多 也是家境小康甚至是富裕（至少系上同届同学还没听过比我家还穷的）。有时真 的很难去想像弱势团体所受到的不平等待遇。 或许大家可以探讨另一个问题，为什麽能上较好大学的，家境富裕占大多数？其 实家庭环境和家庭背景在求学过程也很重要，家境好的（不论是财富或是知识） 总可让你在求学中更容易获得资助。虽然很多人说读书是要靠自己，但是环境也 会总有一定的影响力（像是远大的期许和模范），而弱势团体承受的压力也会比 较大些，那些压力不单只是这几篇文章的质疑而已。 --

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