作者MATSUNAKA (球给志杰~节目就看刘宝杰)
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标题Re: [闲聊] 有事就找校长之我见。
时间Wed Jan 5 01:59:10 2011
我认为这是普世(或者说普台湾)的现况吧~
有事找行政机构往往就是等很久，
所以只能找显而易见的人来处理，
平民有事找总统，我们有事找校长，
越级的事情，
在我们大学来说，
只不过是学习了社会，
是这个社会的缩影。
要不然不找官，
那总可以找记者，
看看操场这件事，
有找媒体有曝光，
马上把你行政官僚学校吓个半死，
社会也是一样，
行政机关或者谁如果被媒体一报，
马上就是要吓死。
大家都会觉得自己的事情很重要，
虽然你说的是中肯的，
不该让所有事情都找最高阶的来处理，
但是，
这个社会影响了我们，
事关自己的权益，
当然希望马上摆平，
免得放着不是夜长梦多就是提心吊胆。
我们，不过只是社会的缩影，
学的，当然也就颇为相像。
※ 引述《pennyty (囧囧。)》之铭言：
: 我知道一定有很多人看到我发这篇文会觉得很奇怪；
: 校长很好啊，超棒，有问题就找校长，
: 效率简直就跟搭飞机一样啊立马就有回应了，
: 简直爽歪歪。
: 但有没有想过这样造成的是一种行政的歪曲风气？
: 层级化官僚制度最核心的概念就是层级上报，
: 亦即下级部属就可以处理的事情，下级处理就好；
: 上级主管只负责拟定方针，以及管理方向，这样才能达到高效率行政。
: 下级部属若真的有处理不当，不能越级上报是这种制度的最大缺点，
: 於是其他管理学派提出更多理论，这里就不赘述了。
: 现今情形，若下级处置不当，往上级上报是没有问题的；
: 那位什麽要架空下级部属的职权，加重主管的权责呢？
: 套在本校的行政模式，校长兼撞钟，
: (例如受理学生对行政的抱怨)
: 啊到底他什麽时候该处理校长的事务，
: 什麽时候该去撞钟？
: 啊撞钟不就靠杯轻松，而且大家都听得到撞钟的声音啊，
: 那我就天天撞钟，我会撞钟我好强，耶，我是好校长。
: 这样的推论不就很奇怪？
: 再说，我知道大家也对本校行政人员有诸多不满，
: 诸如行政效率低落、态度不甚可取、问一答不出一……，
: 的确有很多值得诟病的地方，
: 这些事情，我想才是校长真正应该插手处理的吧？
: 监控部属执行之效能，才是整体的管理，不是吗？
: 有超多对行政的不满，跟校长投诉麻烦校长督促这都合理，
: 但是连行政这一关都没有经过，就直接跳到校长去，
: 啊就不要请行政人员嘛，我有校长我超强啊。( ′-`)y-～
: 就算你再不爽行政人员，
: 不管是你真的被行政人员惹毛，
: 还是听你朋友的朋友的朋友转述觉得行政真的很**，
: 也要有证据去证明他们真的很**，不然怎麽说他们很**？
: 证据要怎麽拿？
: 阿不就是让他们去处理，表现他们没效率的地方吗？
: 好啦一定有人会说我为什麽要让行政有机会证明他们很**，
: 直接找校长不就解决一切问题了吗？
: 如果你真的这麽觉得，那欢迎你进入校长兼撞钟的世界。
: 可悲的是我们的行政总是有好事的时候校长兼撞钟，
: 没好事的时候层级化官僚制度。
: 科科。
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◆ From: 111.243.18.252
1F：→ pennyty:我完全不反对利用舆论造成压力，但未审先判还是有点超过。 01/05 02:04
2F：→ pennyty:如果不知道有管道上报那也就算了，知道有管道不上报， 01/05 02:05
3F：→ pennyty:然後反过来指责人家没有效率，我个人觉得这不合逻辑。 01/05 02:05
4F：→ pennyty:操场这件事情人家也是先找相关单位反应才运用舆论的。 01/05 02:07
5F：→ pennyty:不过因为第一线的行政是校长（他主导），所以管道算是有跑 01/05 02:08
6F：推 nss0528:其实操场这件事情还没打算用媒体跟舆论压力就落幕了.. 01/05 02:57
7F：→ nss0528:行政方面的诉求有做很多努力..如寻求有校务委员协助等. 01/05 02:58
8F：→ nss0528:只是同学比较能看到的大概就是媒体报导的而已.. 01/05 02:59
9F：→ nss0528:本来是打算如果校长一意孤行.才要把一些资料汇整去爆料的 01/05 03:00
10F：→ pennyty:唔、可能我提得舆论比较广义，包含网路上的大众言论XD 01/05 03:02
11F：→ pennyty:我想网路上关於操场保卫的讨论也造成学校不小的压力， 01/05 03:04
12F：→ pennyty:当然你们对行政的诉求也是压力的来源罗～ 01/05 03:04
13F：→ pennyty:不过没走到爆料这步也算是件好事，虽然也有媒体报导啦... 01/05 03:05
14F：推 asity:但是学生对於「权益」的概念想像有些狭隘啊 01/05 12:48
15F：→ asity:例如不开放教师员额、课程总量管制还不是会影响学生权益 01/05 12:48
16F：→ asity:但是大家的反应就比毕联会费来的少 01/05 12:49
17F：→ asity:甚至学校目前的有过度行政主导教学的倾向，给予教学单位 01/05 12:49
18F：→ asity:过多行政负担，我是认为这都对学生不利 01/05 12:49
19F：→ asity:但学生的关心程度真的低很多 01/05 12:49
20F：→ asity:就比方说大家都会说行政效率差，然後这行政效率差的伤害 01/05 12:50
21F：→ asity:四年累加难道比300元少吗 01/05 12:53
22F：→ pennyty:所以说问题的核心才是真正应该要反应上去的，而不是抓表面 01/05 13:01
23F：→ pennyty:的问题，表面的问题解决完了烂根还是在。 01/05 13:01
24F：→ pennyty:所以烂根才是校长应该出手解决的，这是我的感觉。 01/05 13:02