影片内容简介 1. 你演哈姆雷特 （Now You’re Hamlet）纪录片 芬兰， 52mins, 2003, 导演： Ulrika Bengts 故事大纲： 芬兰一个专业的舞台剧场，决定教导一群身心障碍者做剧场表演，选定的剧目是莎士比亚 的「哈姆雷特」。不过为了要让这群不熟悉剧场的障碍朋友进入剧情，大夥儿先聚在一起 修改剧本。不同的群体相遇在一起，就会发生许多不可思议的趣事，如果让哈姆雷特养一 只兔子会如何？如果演员在台上呆若木鸡会如何？又如果入戏到分不清真实与虚构会如何 ？从第一次排演起，导演整整跟了一年的时间，直到公演结束为止，这是一部充满意外惊 喜、紧张与恐惧，毫不修饰的纪录片。 2. 这就是爱（Loving）纪录片 西班牙，30mins, 2002, 导演：Joan Pavia, 故事大纲： 一位轻度智障的少女，有着一颗善感的心，这让她从小便活在自卑中。当她知道有启智学 校之後，便主动要求父母让她离开普通小学，进入特殊学校就读。在这部半小时的影片中 ，家人侃侃而谈，他们面对一个残障家庭成员的心情，从一开始的不能接受，到逐渐感受 到彼此不可分割的亲情，最後少女完成特殊教育，找到一份可以应付的工作，也找到她向 往的爱情。 3. 好姊妹（Turtle Sisters）纪录片 韩国，47mins, 2002, Women with Disabilities Empathy 故事大纲： 三个好姊妹，因同病相怜而住在一起，三人都是重度障碍者，生活上有许多不便之处，不 过个性开朗的她们，依然热心地参与争取权利的社会运动，不受行动不便影响。除了勇於 上街头争权益之外，她们也同意公开她们的生活，让有类似的行动问题的人能因此受到鼓 励。 导演介绍： Women with Disabilities Empathy成立於1998年，宗旨是协助身心障碍女性取得平等的 权益，并且成为互通有无的平台。 4. 博盛的二年八班（纪录片） 台湾，50mins，2003, 导演：萧菊贞 故事大纲： 八年前，还在念大学的萧菊贞拍摄了第一部作品，「博盛这孩子」，记录了一个行为障碍 孩子的家庭与学校生活，也呈现了这个家庭的成员对这个孩子的耐心。自此导演与博盛的 家人一直保持密切的联系。八年之後，博盛已念到特殊教育的最高阶--高中。导演再度拿 起摄影机，继续记录博盛以及他那一班即将离开特教体系、走入社会的孩子。 5. 快不快乐四人行（纪录片） 台湾，50mins，2003, 导演：吴静怡 故事大纲： 一位单亲妈妈，两个罹患精神分裂的子女，三个人组成小家庭，加上一个带着摄影机进入 他们的生活的外来者，快乐不快乐，点滴在心头。这部电影透过导演与当事人的互动，平 实地让我们看到精神分裂症患者如何受幻听与幻觉之苦，同时也看到一个寻常家庭无尽的 力量。 6. 另一种亲情(纪录片) 台湾，18mins，1998，导演：郑淑华 故事大纲： 纪录一对聋人夫妇如何教导听得见小孩的家庭生活。由於小孩习惯声音世界，随着年纪渐 长，聋人父母面对与孩子的沟通将更复杂了。为此，他们鼓励孩子学习手语，也衷心期盼 孩子能接纳自己的聋父母。聋人父母在教育听人小孩方面的辛苦与忧虑，实是难以形容， 藉着这片子，希望让更多的人了解，聋人父母是如何教导听力正常的小孩。 7. 再见CP（Goodbye CP）纪录片 日本，80mins，1972，导演：原一男 故事大纲： 本片挑战在媒体上呈现障碍者身体的顾忌，原一男让他的拍摄主角骄傲地在街上裸露 他扭曲的身体，并且让多位障碍者表达心声。影片中还包括障碍者对是否要接受原一男的 拍摄，也有激烈的辩争。本片直接冲击到日本社会福利机制的思考模式，并刺激日本人重 新思考障碍者与非障碍者的关系，这样的题材与拍摄角度，不仅在七十年代算是异数，三 十年後的今天看来，依然撼人耳目。 -- 　　　　不要为我逗留 也不要为我们等候　请你大步往前走 　不要回头　　　不要泪流 　请相信爱情　 　　非要到最灿烂时放手 　感觉才能永久　 　　　　　我不需要承诺　我不想换来失落　　得而复失更难受 　吻吻我吧　　　说再见吧　 挥挥手　 　　　孤独时请你想想我ꄠ 好朋友 --

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