嗯，首先，先说个抱歉 之前我打那篇大概头脑有点昏沉吧...上完一天课= =半昏迷状态 ※ 引述《LatteXS (拿铁)》之铭言： : : 去重考班 : : 不然，一家都不要补 : 完全不认同 我就是只补英数重考的要怎说 我想，一家都不要补应该是错的没错 可是= =.........就我所上过的老师 1. 立航数学"团队" 2. 赫哲数学"团队" 3. 张方圆、吕永镇、赵天赐、郑立 我认为，只有3可以上= =.... 其他家，我之前没有时间去听，暑假我有空会去逛逛的(希望有空...) 目前看到比较好的好像是吗：高伟?还有"陈逸"???????? 我提供各位我看老师上课上好不好的方法 === 数学教学，可以分成两类 1. 基础知识建构 2. 延伸思考 而教材编撰，应该把这两个分的很清楚 具此以论，老师上课应该把"1.基础知识"教完 然後学生可以用这些解讲义上所有的题目 而很多补习班，其实，"基础知识"都没有教的很清楚有架构 只是零散的解几题给同学看，就表示教导过 或者是丢出一个公式，然後带进去有答案，但是完全不知道背景图像是什麽 数学，是可以有架构的 而这个架构，其实是由符号也就是公式以图像的方式所组成 而图像的产生，就是靠对公式背景推导或定义为基础描绘而出 但是，很多补习班，不知道是因为时间压力还是怎样 都把"背公式"当成"理解" 因此，整堂课就变的很痛苦...好像在背标题 就我自己，非常排斥这种上法 一个有严谨逻辑推导，或者"高密度的"标题背诵课程 其实是一种享受.... 但是，若把这两种二合一，变成 逻辑推导式的公式记忆课程，那就变成一种痛苦的折磨>///< 举个例子，老师告诉你"克拉玛公式" 却不告诉你他怎麽来的.....(课本有基础推导) 然後一直delta=0 又=/=0 又突然说因为 0 所以 平行 (此时就有种跳痛感：为什麽???????) 而这个"因为"是不被承认的 因为前面的"因为"没有根基基础，是"背"来的 变成一种类似: 公设 的假设 还有微积分部分也是 洛尔定理？没讲 均值定理？没讲 因为在附录 就开始套公式.......感觉整个就是痛苦 还有更夸张的是指数对数的基本定义 指数为什麽可以用在实数系？ 课本有讲 数学家教进度班我不知道 但是总复习班完全没讲 老师直接说：图形长这样，别忘记不可以为负号...etc... 但这些其实可以有一些理由的 === 在这个标准下，我认为： : : 数学，没有一家符合我的标准 : : 请看"课本"，课本写的最好 我当初可能没有写好 应该是说我补过"单科班"的都不符合我的标准 甚至重考班的老师，有些我想听的也没讲= =...... : 讲真的的确考试都只考课本 : 但是如果没有补习班补充那些题目还有题库 : 身为一个重考生哪有那美国时间去蒐集题目? : 重考板??别搞笑了全部的模考题我都做完三轮了我还嫌少 我认为，题库，若你只为了题库去补习班，我个人认为啦....好像没那个价值 补习班重点应该是台上的老师吧？ 应该是上课的内容吧？ 好的上课内容，可以像是看一场电影一般的令人享受愉快 但是逻辑缺乏的上课内容，没有思考性的带公式，而且还冠上"自己有逻辑"的老师 这实在是一种痛苦 : : (真的= =你要看懂还不一定看的懂，有很多写很难) : : (但是就某个角度讲，是因为写不清楚才会让人觉得难) : : (但是!!!补习班讲义是写都没写= =....) : 物理化学我不知道 : 我是念我以前延平的讲义就很够了 : 我也不想来推荐补习班....但是英数这两科一定不能放 英文我没在这些文章中提过 以後等我把英文念好了再讲 : (以下纯粹以我有补的英数两科为例) : 我会选择补习的原因: : 1.补习班有辅导老师可以问问题... : 难道有人会觉得有问题po上来高中板家教板重考板问,然後不会受到其他诱惑吗? : 这我太清楚了好吗?我整个六月没关过电脑,诱惑还真是有够大...不过我定性更大(默 : 2.补习班有整理好现成的题目.... : 天杀的你知道处理那些模考题有多浪费时间吗? : 我算过把近十年自然组模考题拿去印刷店印 就算双面只要1块 : 还是可以喷掉三张半的小朋友以上 而且你如果写完不会要怎办?? : po上来问吗?别傻了 : 一年重考生有多少?几个有po上来问? 强烈怀疑这位大大是重考班派来的= = 我是很痛很重考班的人 但我更恨把自己补习班讲的很好，但实际上不是那麽一回事的人 : 3.单科补习班还是有竞争对手可以比较的.... : 我不知道别家补习班如何拉! 我是补高伟跟刘毅 : 刘毅每个礼拜一次模考对我最大的帮助就是知道自己前面还有多少敌人 : 高伟在考前几周也有一连串的模考 这些都能让自己检视还有哪些需要改进 : 为什麽不推荐报单科班 我真的不懂欸 : 噢.... : 我学测数学14 英文14 我学测前两个月才开始补习 : 我指考只算选择题 数学乙 80/80 英文 68/72 贺~ === 另外，我补充一下我之前那家有人推荐的那个单科班 1. 补课区，是在柜台旁边教室後面，完全开放式空间 非常吵~!!! 2. 物理科配课报名时没讲，我一直以为是1:1，後来才发现是1:3~4 3. 报名时说 马拉松式的总复习 冠上"总复习"的名堂 让人完全被这种密集式复习(整天)所吸引 最後才顿悟，原来，不是最後会重新run一次，纯粹是因为进度上不完才需要马拉松 4. 拿准考证，不是为了拜拜，是为了榜单 5. 学生补课，会请学生换位子；因为有家长要报名，需要谈事情 6. 报名时说有优待，但是，最後发现，原来根本没有给我优待....= = 和别人一样甚至偏贵(因为我有部分课程没有报) 不过...其实这本来就该如此，只是我不喜欢被欺骗，如果是正常价钱， 就不要说有"优待"麻= = 7. 说数学模考会有全国排名(因为补习班是全国连锁)而且考完成绩就会出来 後来不只没有全国排名，甚至考完成绩改不出来 因为是：人工读卡 大致上我补单科班的经验是这样 满心期待，想说，立航的讲义这麽好OK~拉 →为什麽!"听不懂"~为什麽~疑~老师上课没讲到啊？为什麽题目出来了 (感觉，我是靠我既有的基础在学习)(那我来补习班干麻= =...) →老师：补数学最大的享受就是大家一起练习 老师花了大量时间和学生一起算.....= =..... 虽然说这方法不错啦，但...我只能说不适合我 我所期待的是: 把重点详尽的带过，然後再一起练习 她只是把课本公式念过一遍，就叫我们一起练习= =.... (我只能说，或许她们重点是从高一捕到高三的学生吧....高三总复习，不推) →模考了~YA~疑= =太夸张了吧75分就有前三名 →模考，怎麽没成绩？还没改出来？啥~人工读卡？ →微积分老师：带进去就OK~，这个简单自己做 →补课时：对不起同学...麻烦换个位子 学生：可否安静一点？ 老师：尽量... 老师2：王妈妈~(大吼)我们补习班啊..... →物理课，忍了半堂课，满心期待吴笛老师下半堂课出现 疑~为什麽....怎麽不是吴笛老师？代课？ →下次上课，疑~怎麽整唐都不是吴笛啥！是1:3配课 但这些其实都可以归纳两类 1. 数学上的没有推导(或者说，明明就代公式，还讲那麽久...) 如果只讲公式的课程我也很喜欢，但是要: 高密度 2. 配课会造成思绪的崩断，而且吴笛老师的上课密度比较适合我 附带一提，英文...... (如果我说就我上过的家教班也没有几家符合标准的= =......会不会有人打我？) 建议大家可以去听听看 哈佛英文的 高晴老师 上的单字课.... 什麽是"高密度"或"低密度"课程大概就有底了... (试听就好，我没叫各位去补唷...) 然後数学，可以去听听看"郑立"老师的微积分.....就知道"严谨"在哪了.... 课本，非常推"指数、对数"那个章节，康熙写的详尽到我都快哭了.... 我五月底六月初才收到书商寄来的课本....等我看的差不多也考试了>///< === 快放榜了，好紧张唷 -- 那麽甜那麽美那麽相信 那麽疯那麽热烈的曾经 为何我们还是要奔向各自的幸福和遗憾中老去 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 123.204.105.220 ※ 编辑: kuogary1 来自: 123.204.105.220 (07/14 11:32) ※ 编辑: kuogary1 来自: 123.204.105.220 (07/14 11:34)