如题，很高兴在久违指考三年後，上个月又进入考场，做了当初没做到的事－把国文 非选择题写完(笑)。并且能够自豪的说："Veni, vidi, vici."，以过来人身分分享经验 给任何一位可能走上这条路的踌躇布衣。因为我熬过了无人闻问的日子，离开我熟悉的大 学交际圈，更在家人的质疑目光下战战兢兢念书。昨天放榜的结果对我而言虽然不是最 好的，它至少是我在谷底唯一能倚攀翻身的救命梯。即使家母淡淡的表示："如果是台大不 好的系，又不满意重考怎麽样的，自己负责。"我不会自暴自弃认为冷门科系就是不归路， 上了某地方系出於谨慎考量，至少在我兴趣范围内。若是我不尊重兴趣就不会在师大国文 系浑浑噩噩地迷失方向以後，还能欺骗感觉要自己百无聊赖混到学历。 【我的未来不是梦?】 对，应届95年考上师大国文系的我从桃园奇异果制服学校毕业。求学过程中我在家庭与 学校内就像很多人一样背负着莫大压力，承受各方如潮水来的挫折且默默不语。读书心态 和方法都没有建立好，遑论什麽辅导机制或愿景多於现实的生涯规划。於是我就这样苟且 的考上，只凭中(国)文系给我的印象就是让我这样喜爱诗词书画的人专门念的，不妨说附 庸风雅吧。事实上这种印象确实存在，班上朋友的文学底蕴星映大海，各自斑斓。倒也 不乏高分群同学为了当老师的梦想舍弃台大，这让没考上台大的我稍感宽慰。只是我应该 说到重点了：很多人对师大学生印象就是准老师。套在大部分学生上也许是这样，即使成 绩被排除在教育学程资格外的同学另有打算可以谋生，暂时师大的路线并不能由校方刻意 转型政策就能一朝夕令其变回枝头凤凰。复杂的体制让我萌生退意，进而又发现师大国文 系的小学路线是我这一辈子都不会提起兴趣研究的艰深学问。於是我忍痛先休学一阵子， 先让自己冷静下来重新定位。这一小段时间我尝试了转学考，但是身心俱为疲惫导致了我 的失败，躺在人生的最谷底让我甚至求助於心理医生，其细节我不愿再详述。终於在去年 十月在母亲恐吓下平心静气进了桃园儒林＆昊德重考班，以下简述我的重考班作息。 【新儒林外史第一回】 陈主任校士拔真材，许老妈发嗔出恶语 .....话说那莘莘学子哪一个不是吃苦过来的?瞧那面黄肌瘦，一个比一个更乾瘪瘪的獃望 着公布栏成绩单，自因陈主任风采光临给了一番殷殷教诲，君不见童生偶有表现佳者， 真当如沐春风，心想的未来不是梦。然而表现稍逊者莫不是心惊肉跳，但见这许老妈狰狞 面貌就躲在柜台後，兀自盘算些教训的言语：『不要失了你的时了！你只觉得进步了一 名，就癞蛤蟆想吃天鹅肉!』许老妈究竟准备了什麽凶器走出柜台？欲知後话，客倌，且 听我娓娓道来..... 缴了大约多少钱应该各位版友都心里有数。经济不景气不是每个都可以当作偶尔被骗没 关系，摸摸鼻子。我要奉告一件大家都心知肚明的事：补习班是商人。因此他们也信奉 ^^^^^^^^^^^^ 所谓教育就是做生意这一回事，而数据就是竞争力的具体化。但我不是要缴很多钱来这里 享受那不符合我预期甚至令人不敢恭维的品质。我来重考班的目的除去母亲要求不外乎： 一、因远离高中体制三年缺乏考试资源而且不清楚命题方向，想听老师上课面授机宜。 二、透过大量考卷土法炼钢，对付指考没有太多方法。 这两点有没有达到视各科情况不一，这是後话。 第一天我进来时感觉到大家所说的昊德社会组教室的特色：Stuffiness.狭窄倒是还好 我慢慢也就习惯了。以下是作息安排：白天早自习跟着大家周考，接着上两节课，中午半 小小时阳春解决午餐，但我已经食不知味了。午休之前有英文单字午考，即使我自己觉得 没必要还是乖乖配合着写。下午还有两节课迎接我们。五点以後放风五十分钟觅食，然後 要回到更密不透风的老旧儒林K中晚休并自习到九点，这就是我们的一天了。一个礼拜 周六晚上不留，礼拜日模考前强制留读，大约就是如此平板的日子。 不得不说我变得稍许迟钝。然而很快地我被那些风趣的老师所打动，上课真是口沫横飞 ，孔子在泗水讲学恐怕也没这麽震撼人心，更甚者在课堂激动离席，行不屑之教真乃 儒家教育之另类表率。老师两袖一挥翩翩去也，无定期复返，却又有道家傲岸之忾，真叫 学子们茫茫然捉摸不着头绪。(我做了个梦，我好像在上数学课，是B班)但我还是很有耐 心地兼纳儒林老师们精心设计的课程。日子这样下来默默跟着常规走倒也不必抱怨，反正 有得必有失，同学间吵闹或读书风气不佳是试炼我的荆棘。但是有些事情让我很受不了， 日常周考以量取胜，则对品质就不必负责吗？例如有些国文考题的错误明显到让我觉得： 不妨让我来命题吧，至少我还念过中文系。详解有时候也很虚应故事，不晓得有多少害 羞不愿意抽时间找老师解题的同学因此疑惑藏在心底，惑之不解而将错就错。更别说模 考题目和阅卷的不客观性了，曾在我25分英文非选答案卷上发现很明显的错误未被纠正。 以上是教学上我最关切的问题。至於行政方面不由分说，老师的逍遥游造成了无限期补课 和赶进度的悲剧。晚上的自习问题也不需要我多说明。接下来提供我各科念书心得。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(待) --

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