关於这科，本人在该做的都做了以後，还是归纳不出什麽跟分数有相关性的读书心得， 所以就直接分享一些答题技巧吧 XD 不过既然说了是答题技巧，有些方法难免会被讥为行由径、走偏门... 因此若有觉得过 份偏颇之处，就姑且一笑置之吧！ ============================================================================ 单选题 解题技巧 ----------------------------------------------------------- 1.过份武断的陈述往往是错的选项 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。相信出题人员也谨奉他老人家的谆谆教诲，并检验 同学有没有充分学习到这四个要点的精义。当然，这也可能是出题人员善良之处；这对 常常看着题目脑中却一片空白的学生（如我），无异是题海深渊的南鍼，恍惚地狱的救 赎。例如今年考应用文主题的第13题选项三就是很典型的例证。 2.思考层次较高、思想较雅正的选项多为正解 例如今年西游记的言外之意、世说新语的篇章要旨都是极典型的例证；但同时也要去思 考：某些选项是否有 "反串" 之虞？（即假装一派义正词严，其实提供错误讯息，混淆 视听，造成判断的难度）不过近年来这种无聊的陷阱题应该是不常见，反倒是补习班的 考卷还比较有可能会看到此类题目。至於「皇帝轮流做，明年到我家... 表现了民主精 神」这根本已经是放水，连反串都还称不上 XD 非选题 解答技巧（？？）---------------------------------------------------- 老实说这题我真的榨不出什麽心得；那麽，就任性地来写些感想文好了 XD 不论非选的何种题型，大考中心都有一套自己的给分标准（应该也就是评价文学的标准） ，但往往却又都讳莫如深，不肯轻易托出细节。我想这是因为他们害怕一旦细节广为人 知，那麽大考的作文将会立刻八股文化；而且他们确实也没有这个这个层次上的教育责 任，毕竟他们只是试务机构。但另一方面，学校教育在写作课程的贫乏又使得学生无法 有效学习到这其中一些重要观念（例如思考层次、写作认知、文学概念等写作的先决要 件）要不是运气好碰到在这方面体悟甚深又肯教的老师，最後的结果往往就是学生要土 法炼钢、自求多福。 然而你说：「作文本来就该是 "不先带有任何意识地去写，然後再从中学习" 的事。」 但试问：台湾的中学生有多少余裕能够让他们慢慢从探索中自我学习？而在这样的学习 探索之前，学校教育又是否尽了该尽的义务，给予了足够的基础知识，让学生知道该如 何去摸索、去成长？ "不先带有任何意识地去写，然後再从中学习" ，是对形塑一个文 学家的完美憧憬，或着对台湾中学生在学习这个考试科目上的苛刻？ 这样的教育环境之下，便造就了所谓 "语文素质低落" 的世代；然而却没有任何主事者 自我反省：语文教育的失败才是导致语文素质低落的元凶。 子曰：「以不教民战，是谓弃之。」原来我只是被放弃的那一群人罢了。 但换一个角度想，也许：人类知识的精粹，本来就该只留给那些倾尽全力去追求的人， 所以个人努力万能论仍会是永远适用的真理，也大概是当前台湾语文教育的唯一救赎。 -- ※ 编辑: BlueDays 来自: 122.123.12.27 (09/08 01:44)