"燕去燕来还过日，花开花落即经春。" 像是燕行般滑翔过了寒冬，栖身於同样的炎日，不再那麽苍白的灼热我的脸， 感觉只有点静，人声顿消的静。 年年岁岁人相似，岁岁年年人不同。 想去年成绩初落的焦虑、气急败坏，固然是人人不同，却又是点滴在心。 希望我带点踬踣的轨迹，能够差作各位探雾的指标。 没有人可以懂每个人的辛苦，我做的，只是试着擦汗。 --------------------------------------------------------------------------- 去年暑假，考了个人人称羡，却又令人尴尬的分数。 由於高三过於任诞，考了九科，加上物理底子不好，虽然一类表现不错，却只心系於三类 科系。因此搜罗了不少正负反应，以及可能遭遇的环境，列於下表： ＊动机： 一开始时 1.情绪问题：说实在，只为了一科的差距而屈居小校，对於个十八岁的性格，着实是不服 气，虽然说这理由看似可笑；然而这一年中，凭藉着多半是这不理性的傲执 2.学校问题：由於心系的校系、当时校系之间，具有国私立、综合大学和"小"学校的差别 ，所以对於意向不明，意图探索各项专长的我来说，不很适合。 试举隅某网友的意见："因为自由的学风一直是台大的校风，学生要养成什麽 样的人格，端看自己的决定，你想成为怎样的人，自己去发展，自己要求自 己。你可以过的很混，因为学校没有太高的基本要求，照样可以混个台大文 凭。你可以过得很紮实，因为学校的资源多，学系多，接触不同领域的人" 然而，後来又有类似「努力不可放弃」、甚或向他人比较自己生存价值等的奇怪理由， 但那基本上都不是什麽成熟的理由。 一如chiu99大在164篇所陈言，就当作一场「慢跑」，不必费心思量为何会身处跑道， 我反而将这段过程视为对人生的考验，不管说，对人性的认清，对自己的试探磨练， 危机处理的能力...我相信这都是值得一试的「游戏」。 ＊总之，我认为有意愿重考的，应该在这个暑假先思索：与目标差距多少，及确实的动机 。简单来说就是现实和理想吧！ 1.只有一科或数科差距5~10分 → 建议在学重考 2.只有一科差距颇大 → 在学重考、重考班，端视欲进步的等级(中到高，高到九十...) 3.普遍有小幅差距 → 应先抓出问题(细心、写考卷方式、计算能力..)再行决定 4.普遍差距很大 → 需要老师或家教解惑 所以後来(上学期)，我选择了在学重考。 ※原因：说实在，要我家人一开始就支持我重考很困难，所以我宁愿选择压力小的方式去 改变环境。再者，我既然是只物理一科差距较大，那麽上大学一边读自估不会困难。 而我就读的是三类系所，其中普物、微积分、生物、实验，我相信都可以给我比较广的视 野。而事实也证明如此。 ※方式：纲领是：「无处不可读书。」学期初始，我一样快乐的参加迎新、宿营、园游会 ，然而回到宿舍，由於我是没有携带电脑的，自然安的下心，把一排高中参考书抓出来复 习。而上课无聊时，就拾本物理来计算；或者乾脆翘课，而将多出来的时间，交付给图书 馆，有「计画」的复习。基本上计画不能定死，可能是一星期复习物理两章节、化学一章 节等，有落後也不必在意，但求尽力而成习惯。 其实我在学重考时的规划颇无系统，或许是时间紧迫使然。(没人逼也是) 一开始就明定指考为最终目标，所以除了用心体察物理观念之外， 剩余的时间，就偶尔接触一下化学生物，等而次之者，是国文(字音字型)英文(作文)。 大约是两个月一循环，一循环约一年课程，然而到最後，往往牺牲掉其他科目。 至於学测才考的地科、社会，我设定在一个月前强迫复习，毕竟只是要过标。 ※比较： 1.并不会太忙： 大学功课和高中要求差距很大，通常会认真算分数的也就几个主科，个人 以为，凭藉着考古题，和考前几天（我尝试过考普生前一天还是在读物理）的努力，功课 能省则省，毕竟你必须确立先後顺序。 以我为例，我上学期修了24学分(当然包括了很凉的通识，然而体育军训无学分) 排起来一天还是差不多有两堂空堂，零碎的时间很好用。 至於社团和玩乐方面，第１６４篇所提及，「迎新、送旧、系会、社团、宿营、大X盃 比赛、营队……，大学真是好玩」，说实在，我并没有开了眼界的感觉。或许是高中也 经历过了社团和活动，反而到了大学并没有过份不实的期待，玩也只是那几天，并不会 将情绪带到以後。所以担心活动忙不过头的人，基本上是多虑了。 倒是偶尔会有些杂务，例如很奇怪的拍影带、做环境调查，这就比较棘手了，又时间长又 不可避免。 2.人际关系： 要「在人群中央隐居起来」，这也是在学重考中几乎不能以努力弥补的事情。 例如住宿舍的，当大家高兴的玩起cs或是魔兽、枫之谷，你却要在物理或英文中打转，这 是多麽奇怪的事情。我个人是甘之如饴，因为本来就没有玩线上游戏的习惯，然而同学间 的异样眼光就需要很大的勇气适应。 就算是适应好了，如果将来失败，要怎麽和这些陌生的同学打交道？我似乎也无解。 然而这样，一旦初始做好决心，那麽整个环境将逐渐具有读书的氛围。 一种可能是人际关系的恶性循环，对於专心却是良性的。 3.程度提升的限制： 由於两头忙，又欠缺外援，所以很容易陷入「读自己已知」的回圈而无法自拔。 如果是从中下程度来努力，那麽埋首参考书，要提升观念尚可；如果要求近完美，那麽实 在困难，因为暗於自见。所以如前面许多强者所言，在学重考其实只能保持实力，所言不 假(端视所求程度)。我亦只是力求保持其他科目的能力来拼物理。 4.相辅课程： 普物、普生、微积分，有人说和高中课程相去甚远，我不否认；然则相关程度，就有如站 的更高看的远，生物，老师多半会补充一些资料，这就是阅读题的材料了(如tumor suppressor,血管新生)，或者对模糊的观念做整体复习。 物理虽然不一定相关，有些也不会考，但即是多种练习。 微积分更可以厘清微分部份细微的观念，如果你认真研读原文书的话。 又或者脑袋经过一年成长，理解力也增加了，这时深入的课程就可以刺激思考了。 ※结果： 学测其实由於不用心准备，所以表现并不理想。 级分上来说持平；然而观察各科原始分数就有下降的趋势。 除了国文选择，因为今年变简单了而增分，其他如生物化学都丢了些奇怪的分数； 而社会科还记得有一面的三民，几乎是两题错一题，幸好是惊险过标。 去年差了一级分的数学，今年亦然，所以并不是十分成功的重考例子。 ※总结：其实在学重考，看似最偷懒的决定，实则终究得面对去留的单一选择。 留下来呢，面对同侪的生疏，课业成绩不高(尤其如医学系，成绩相关於未来分发顺序时) ；不留下来呢，又只能更加努力，而因此加深了以上的问题，实在是个恶性循环。 也许不是非重考不可的，反而在其中过程加深信念，此也谓塞翁失马的好处吧！ (之後再行补上下学期的重考经历) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.233.33 呃，在高中版似乎有个跟我很像的帐号在闹，上站次数可以分别真伪XD ※ 编辑: lineric1 来自: 61.62.233.33 (07/20 21:46)