※ [本文转录自 NTUcourse 看板] 作者: reader7477 (恩典够用) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 98-1民总 债总 吴从周 时间: Sat Jan 16 22:55:52 2010 ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：否 哪一学年度修课：981 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴从周 助理教授 δ 课程大概内容 这学期科法所民法的两个必修民总和债总一正好都是给吴老师教， 所以老师集中火力在前半个学期上完完整的民总 从民法构造、修正、人、物、法律行为、代理到时效都完整论及； 後半学期债总一的部分则主要集中在债之发生原因的契约部分， 论及的议题有债法修正、债权物权化、债之义务群、缔约上过失和定型化契约。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 民总: 民法总则 (王泽监) 债总: 债法原理第一册 (王泽监) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 1.讲授为主，老师非常会画树枝体系图，而且写得非常详细， 几乎所有讲到的点都会写在黑板上，让你知道他在哪里，在说什麽。 2.因为老师以前曾当过法官， 概念讲授之外实务案例见解的补充和整理也是相当丰富， 加上老师常发表教学性的文章，遇到他有研究过的题目，讲述得又更为深刻， 课後也可以找来读，复习起来相当方便。 3.如果把法律系老师的教学风格以在天上飞的和地上爬的两个极端来比喻， 老师明显是属於在地上爬的乌龟，很多概念都先概述後详论地铺陈， 紮实、严谨且循循善诱，看到学生露出疑惑的表情，就会慢下来重新讲解。 每次下课前都会预告下次他要上什麽，提醒我们应该预习到哪里。 4.老师对教学相当有热忱， 他说他最重要的任务就是要启发我们对民法这一科的兴趣， 所以常连开车时都不忘在想体系图要怎麽画学生才比较容易理解， 当老师感觉学生没有"了解"的时候，都会检讨自己是不是那里教太难了。 5.老师的教学风格也相当富有"生命力"， 不时点缀些家常话、以前当法官的趣事和做人处事的道理勉励学生， 不至於让课堂过於严肃枯燥， (不过梗铺太长、插题过远找不回来的事也时而有之) 故个人觉得上老师的课不仅是如沐春风， 更是像在欣赏一场精彩的演讲或表演。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期末考，不过老师说只要展现"真挚的努力"，就会有满意的分数。 我们这学期这两科班上都没有人被当。 ρ 考题型式、作业方式 两题申论题，考的也许不是传统考试最热门的考点， 但都是是他上课花时间仔细详论的重要观念。 惟老师的考试有一个他引以为傲的坚持，就是不能带法典， 因老师的法条熟悉度异於常人，夸张一点说就是信手拈来、倒背如流 故他期待他的学生也可以对重要的法条非常熟悉。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) Ψ 总结 虽然老师是这学期才从台北大学转过来的新老师， 但因为他之前曾任法官，後取得台大法学博士、赴德深造回国後 又先後在许多地方兼课，实务和教学经验都非常老练、丰富。 如前所述老师对教学非常有热情外， 老师对学术的热情也令人相当印象深刻， 他上课常会和我们介绍很多法学方法论的知识、 德国和台湾许多重要法学家的贡献和逸事， 本身也写作不辍，勤於找出民法待研究的重要议题、发表文章， 让我感受读法律不仅只为了考试，而在智识上也可以有许多思考的乐趣。 --

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