※ 引述《fattypuff (记得保持学习的心态)》之铭言： : 我有个外甥女(小学四年级) : 前阵子感染H1N1 复原後常常没来由的大哭生气(几乎天天都这样) : 後来去给医师诊断後，说有伤害到脑部情绪控制的神经 : 渐渐的大哭的情况是比较少了 : 可是家人变的不敢责备他或要求他 常常顺着她 : 因为没去上学一段时间了 功课也一落千仗(考试都用猜的 20、30分) : 也很怕她情绪不稳定 人际关系不好 : 刚好我妹是特教老师 : 他说日本有些这类的小孩都自杀死掉 : 听起来又让家人更担心了 : 真不知道该怎麽办 : 他爸爸为此还把稳定工作辞掉了 : 换成时间比较弹性的业务工作(相对薪水不稳定) : 好照顾这个女儿 我想尝试从发展的角度来回答这样的问题，我觉得要论影响的话应该要先看他的年纪 如果还在国小阶段大约小四小三以下的话，这时父母在情绪上得帮助是很重要的， 用比较艰涩的理论来讲的话，有一派的学者是这样认为的：他们认为小孩在遭遇到挫折情 境时，家长能不能不要过度干涉，但先给小孩自己尝试的机会是很重要的，而这时候小孩 在做的便是先用自己知道的技巧去面对挫折，想办法安抚自己。当然，家长也不是在一旁 没事干，家长的任务是观察小孩面对挫折的反应与反应的结果。例如有个小孩考试考不好 ，可能会想要放弃或者是逃避，别的小孩可能是尝试多努力，这时候前者可能就是他们既 有的面对挫折的技巧较不能适应生活，因此虽然逃避但却一直没有掌握面对问题的能力， 此时家长就应该在日常生活中与小孩的互动去察觉这样的现象，并且一方面鼓励他们用更 适应的方式去面对挫折，一面也要给予关怀。这样小孩能感到自己有个靠山，另一方面又 愿意去尝试努力，我想会是比较好的。 从另一个角度来看，如果小孩尚未到国中或高中的年纪，事实上调节情绪的神经区域发育 都是还没那麽成熟的，也就是说，纵使今天他的调节情绪部份的神经受到病毒的伤害，只 要尽快给予他们情绪上的抚慰不要让他们遭受情绪性的创伤压力，另一方面教导他们处理 压力的技巧及正确的态度，事实上他们长大以後不一定会受到影响。这大概就是心理学上 所谓的神经可塑性。而这也意味着环境－即家人的角色在这上面扮演的影响力。 我不会认为家长辞去原本工作就能真正的解决问题，重点应该是学会与小孩沟通，了解他 们的想法，知道他们内心的感受，并适时给予成人能给予的意见，帮助他们成长并具有自 己面对挑战的能力，事实上很多小孩长大後都不会有太大的问题。至於学理上的证据请原 谅我太懒得翻书。我只能说美国很多追踪由反社会人格疾患的母亲所生的小孩的研究都显 示，若小孩是成长於一个健康的环境中时，很多人成长後都不会产生想同的问题。 不过严谨的说，这只是提供一个统计上得数据，他代表的意思只是，在将近1000个研究对 象中，只有少於5%的个案可能确实会成长成反社会人格，但并非百分之百都没有人产生这 样的问题，所以说如果要对帮助他受病毒影响的小孩的话，事实上我们也只能尽其所能的 做，但是无法打包票。 以上不知道能不能让你理解我的意思，但愿有帮助到。 --

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