请不要用这麽理想的观点对待一位老师　老师也是人 ａ大的观点我相信是很多老师的心声　只是他说了出来而已 我妈是老师　我很能体会这种无力感 我自己国中时班上也有一个情障同学　 他的表现就是所谓的问题学生　而且我有一次不小心得罪了他　後果可想而知 我的班导怎麽处理我全看在眼里 一个老师要耐心的对一个顽劣的学生 相信这是个基本常识　正常老师都会知道 一个老师会对学生用不理性的字眼大骂 一定是到试了千百种方法　无法可试　无法自我控制的时候 老师的时间　耐心有限 如果不是有特殊状况的学生　他为什麽要累死自己 他还有还有别的学生、别的问题要处理 为什麽要当一个专业的辅导人员　耐心处理一个不学好　也不想学好的学生 人家辅导人员一次只处理少数几个人　老师面对的不只那个学生 他的要带的是　全部人　不是只有处理他 我不是说老师就此可以不管问题学生的死活 只是要大家不要这麽要求老师　把他当超人 如果你给他们足够时间　足够的耐心 他绝对可以处理好每个学生的 ps 我表达能力不好　用词不当请多包含 ※ 引述《picaball (弄脏整个世界！)》之铭言： : ※ 引述《anewlive (恋上寂寞)》之铭言： : : 我想,你们都太高估一个老师的影响力了, : 我郑重告诉你： : 你太低估一个有权力的成人 : 对於一个十四五岁的孩子的影响力了！！ : 之所以在学校里工作的那些人被称为“老师”而非“警察” : 就是因为 : 对於那些心智距离成熟还很要远的孩子的心灵 : 需要的是“教育” : 而不是需要“惩罚” : 如果你没有设身处地的耐心 : 在每次遇到遇到违反你的单方面的“原则或规矩”的情况时 : 你懒的设身处地 : 你懒的按奈脾气沟通 : 当然可以！那是你的自由！ : 可是，那也代表你没有能力作一个“教育工作者”！ : : 只有当你是在乎一个人的时候,那些话才具有影响力 : : 其实我根本不在乎学生成绩好坏,我只要求,最基本的功课要写 : : 我觉得尊重是自己给的,当尊重自己与别人的同时, : : 才会得到尊重,反之,则相反,我今天实在是被学生惹毛了 : 你可以被惹毛阿 : 假如你认为 : 对小朋友发脾气没什麽不对 : 你可以去当典狱长或是重考班主任阿 : 国民付钱给政府 : 政府付钱给你 : 可不是要雇用一个成人挥舞着拳头咆哮 : 对着小朋友恫赫跟辱骂的 : : 我真的不是没有好好的对待过他,一个人的耐心是有限的 : : 我从没有这样对待过别的学生,只有他,让我真的抓狂 : : 一个学生真的不聪明就算了,至少最基本的功课与态度要有. : : 这是我的底限,学生也相当清楚,我已经忍耐了2/3学期了, : : 或许,时间到流,我不会骂他不要脸,但是我会把他请出我的教室: : 哦~~~ : 你是把小朋友当成白吃还是畜生就对了 : 当老师的把孩子“撵出去” : 你打算告诉我 : 这个小朋友不会察觉教育体制对他的排斥、还有尊严的受伤吗！ : 症是因为你们太过强硬 : 才让某些情况特殊的孩子(被你骂不要脸的那些) : 除了扬起倔强的、看起来豪不在乎的小脸来看着你 : 来有什麽法子来面对权威呢 : 你这伟大老师倒是教教我！！ : : 请到学务处去,我已经懒的去处理他的事情了,一个国小的学生 : : 能如此"顽劣",我真的只能用这样的字形容, : : 上课捣蛋,作业不写(坐在他前面陪他写都不要),三天两头翘课 : : 下课欺负同学,破坏学校公物,该做的是没有一样做的 : : 一个没有身心障碍的学生,我实在没有耐性再去浪费我的时间去处理他的事情 : 你凭什麽这样说！ : 傲慢的人！ : 你从哪里来断定 : 一个人的生命里有没有其他障碍或是困难！ : 她也许有你难以想像的家庭背景啊！ : 她也许被自己的亲叔叔性侵害过阿！ : 要不然就是被像你这种脑满肠肥的家长养成了凡事都该先检讨别人的习惯！！ : 你打算告诉我 : 一个成人 : 一个可以辱骂自己班级小孩的老师(它可是拿了国民教育的薪水、受到公权力的委托的) : 居然在这样的事件里是个“受害者”？ : 你说的出口？ : : 老实说,我真的很厌倦台湾的社会,凭什麽,凭什麽用高标准对待老师这个职业 : 你这种人不要在假装自己有多崇高了啦！ : 令人作呕！ : : 家长们不是应该负起最大的责任吗?这些孩子不是这些家长们教出来的吗 : : 别以为老师的影响力真的很大,家长的影响力才是最大的我们能做的事情很有限 : 再说一次 : 伪什麽我们需要「国民义务教育」？ : 因为 : 可不是每一个公民都有同样的幸运 : 可以在幸福美满的环境里长大 : 可以天生下来就完美无缺循规蹈矩 : 有些人是从小跟着械斗的歌哥长大的 : 还有的人少了一条腿(环境你董吗！哪个小学生可以选择家庭！) : 或是有身心症、有任之障碍或是情感表达困难(基因你董吗！天赋可是不可动摇的) : 身为一个领人民薪水 : 受到公共权力所托付的「老师」 : 他就是要在先天的不公平里 : 尽可能地「帮助」「引导」偏差的人、与主流秩序脱节的人 : ....所有那些身不由几的倒楣鬼(现在才10岁喔) : 去得到其他幸运的人也有的尊严！！ : 而不是把他们当成片子小偷罪犯跟精神病！！ : : 等你们站在教室里,对一个学生充满了无力感,再来想想你们今天对我说的话吧!! : : 我之後不会再回文了,毕竟,对没有真正站在教室面对这样的学生时,不会懂 : 放屁！！ : 你这种赖皮与拒绝沟通、拒绝替别人着想的态度 : 真的令人胆寒 : : 谁没有被逼过做不快乐的事情,自己要去调适压,世界就是这麽的无情 : : 难道我同情他,不给他压力,他就会变好吗?? --

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